GCSE文學(xué)：兩首親情主題詩(shī)歌對(duì)比賞析

學(xué)習(xí)方法時(shí)間：2019-07-31 11:21

　　GCSE文學(xué)考試中，paper2中section3部分的unseen poetry需要考生比較兩首未學(xué)過(guò)的近現(xiàn)代詩(shī)歌，這兩首詩(shī)歌通常在主題、情感或手法方面有相似的地方。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，有一定的難度，首先，需要對(duì)兩首陌生詩(shī)歌的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)作手法等方面分析出異同點(diǎn)。

　　當(dāng)然，在具備了必要的詩(shī)歌賞析能力后，獨(dú)立分析一首詩(shī)歌后，再進(jìn)行對(duì)比，完成對(duì)比賞析。Unseen poetry部分的詩(shī)歌雖然沒(méi)有范圍，但也有一定的規(guī)律可尋，詩(shī)歌往往會(huì)圍繞著一下幾個(gè)主題展開(kāi)：親情；愛(ài)情；自然環(huán)境；生命感悟和人生思考；懷念和回憶等，今天我們就來(lái)練習(xí)兩首關(guān)于親情類(lèi)的詩(shī)歌，分別從內(nèi)容主題，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言和手法方面進(jìn)行對(duì)比賞析。

Poem 1

Poem 2

To a Daughter Leaving Home

When I taught you

at eight to ride

a bicycle, loping along

beside you

as you wobbled away

on two round wheels,

my own mouth rounding

in surprise when you pulled a

head down the curved

path of the park,

I kept waiting

for the thud

of your crash as I

sprinted to catch up,

while you grew

smaller, more breakable

with distance,

pumping, pumping

for your life, screaming

with laughter,

the hair flapping

behind you like a

handkerchief waving goodbye.

(Linda Pastan)

Poem for My Sister My little sister likes to try my shoes, to strut in them, admire her spindle-thin twelve-year-old legsin this season’s styles. She says they fit her perfectly, but wobbles on their high heels, they’re hard to balance. I like to watch my little sister playing hopscotch, admire the neat hops-and-skips of her, their quick peck, never-missing their mark, not over-stepping the line. She is competent at peever*. I try to warn my little sister about unsuitable shoes, point out my own distorted feet, the callouses, odd patches of hard skin. I should not like to see her in my shoes. I wish she could stay sure footed, sensibly shod. Liz Lochhead

詩(shī)歌對(duì)比	To a Daughter Leaving Home	Poem for My Sister
內(nèi)容主題	從詩(shī)歌題目可以看出，兩首詩(shī)歌都是關(guān)于家人的，表達(dá)的內(nèi)容都是對(duì)于親情的懷念和回憶，從而表現(xiàn)出親情的溫暖，也對(duì)于成長(zhǎng)表現(xiàn)出擔(dān)憂（wobble） Poem1：母親回憶女兒第一次學(xué)騎自行車(chē)的場(chǎng)景，體現(xiàn)出母親的擔(dān)心，隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)女兒，當(dāng)女兒學(xué)會(huì)騎車(chē)后，準(zhǔn)備離開(kāi)自己了，母親又充滿了傷感之情。 Poem2：姐姐發(fā)現(xiàn)妹妹穿了一雙不合腳的高跟鞋，妹妹的腳有一些受傷，姐姐很心疼，看到妹妹童年的歡樂(lè)時(shí)光，姐姐希望她永遠(yuǎn)快樂(lè)不論以后的生活遇到什么艱難。
結(jié)構(gòu)	Poem1沒(méi)有明確的分詩(shī)節(jié)，沒(méi)有韻律，詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)loose free style，好像是一段記敘文段落，就回憶騎自行車(chē)一事娓娓道來(lái)	Poem2分了3個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容清晰獨(dú)立，交代的很清楚，詩(shī)歌沒(méi)有明確的押韻形式，但結(jié)構(gòu)比第一首詩(shī)歌嚴(yán)謹(jǐn)一些
語(yǔ)言手法	? 兩首詩(shī)歌運(yùn)用了暗喻metaphor的修辭手法，poem1把騎自行車(chē)一個(gè)生活中普通的事件比喻成人的成長(zhǎng)過(guò)程，都會(huì)遇到第一次嘗試，突破勇氣，擔(dān)驚受怕，得到保護(hù)，最后成長(zhǎng)；poem2則講述了穿高跟鞋和跳房子，比喻人都會(huì)經(jīng)歷一些美好和不適，當(dāng)遇到不如意和不順心的事情時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考。 ? 兩首詩(shī)歌的語(yǔ)言非常生動(dòng)（見(jiàn)標(biāo)注的藍(lán)色詞語(yǔ)），大量的動(dòng)詞、形容詞非常生動(dòng)了描繪了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓讀者身臨其境。 ? 詩(shī)歌的語(yǔ)言相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分是單音節(jié)或雙音節(jié)詞匯，用詞較簡(jiǎn)單，體現(xiàn)出詩(shī)歌語(yǔ)言的生活化，切合主題和作者的情感