中文AP考試詳解，主要考哪些內(nèi)容

 

　　對(duì)于中文母語的同學(xué)來講，AP中文考試無疑是我們利用自己的先天優(yōu)勢(shì)提升AP總分的好機(jī)會(huì)。下面A+國(guó)際教育小編就帶大家詳細(xì)了解一下AP中文考試的相關(guān)內(nèi)容，來看看AP中文考試都考些什么吧！

AP中文考試

　　1)AP中文課程的范圍是什么？

　　在這門課里，因?yàn)榭荚嚪譃槁?、讀、寫、說四大板塊，所以課程模式也可以根據(jù)這幾大板塊來設(shè)定。其中，課程語言要求普通話授課，字體繁簡(jiǎn)體均可。

　　2)第一批AP中文課程是在什么時(shí)候開設(shè)的？

　　2006年秋天

　　3)AP中文是什么時(shí)候開始第一場(chǎng)考試的？

　　2007年五月

　　4)有多少大學(xué)接受AP學(xué)分？

　　90%左右的美國(guó)和加拿大大學(xué)，以及20多個(gè)其它國(guó)家的大學(xué)都承認(rèn)它的學(xué)分。

　　5)AP中文課程教學(xué)及考試的內(nèi)容是什么？

　　AP中文課程教學(xué)和考試的重點(diǎn)是全方位地訓(xùn)練學(xué)生中文聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)也希望學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化。

　　6)AP中文課程教學(xué)及考試各部分內(nèi)容的比重是什么？

　　聽（listening)25%

　　讀（reading)25%

　　寫（writing)25%

　　說（speaking)25%

　　7)AP中文課程的考試時(shí)間有多長(zhǎng)？

　　大約3個(gè)小時(shí)

　　8)AP中文課程的考試方式是什么？

　　采用Internet-Based Test,即電腦測(cè)試的方式。

　　9)AP中文課程的三種基本模式是什么？

　　語言溝通（interpersonal）

　　理解詮釋（interpretive)

　　表達(dá)演示（presentational)

　　10)AP中文課程的五大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

　　AP中文課程，是以全美中小學(xué)教師協(xié)會(huì)CLASS頒布的教學(xué)目標(biāo)與評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)為參考，英文是“Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning”,也就是所謂的“全美中小學(xué)中文學(xué)習(xí)目標(biāo)大綱”，即“5C”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　那什么是“5C”的標(biāo)準(zhǔn)呢？雖然宋老師我在國(guó)內(nèi)讀了漢語國(guó)際教育碩士的研究生，也參加過很多中文教師的培訓(xùn)，但在來美國(guó)念書之前，還沒有聽說過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在這幾年的教書過程中，深感“5C”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程大綱的設(shè)計(jì)及教書進(jìn)度地把握很有幫助。

　　“5C”標(biāo)準(zhǔn)，指的是：

　　Communication,Culture,Connections,Comparisons,Communities

　　Standards-based world languages education and the New Jersey standards reflect the themes in the Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century(1999),known as"The Five Cs."These standards describe the"what"(content)of world languages learning and form the core of standards-based instruction in the world languages classroom.

　　那“5C”標(biāo)準(zhǔn)的官方定義（英文）又分別是什么呢？

　　-Communication

　　The communication standard stresses the use of language for communication in"real life"situations.It emphasizes"what students can do with language"rather than"what they know about language."Students are asked to communicate in oral and written form,interpret oral and written messages,show cultural understanding when they communicate,and present oral and written information to various audiences for a variety of purposes.

　　-Cultures

　　Cultural understanding is an important part of world languages education.Experiencing other cultures develops a better understanding and appreciation of the relationship between languages and other cultures,as well as the student's native culture.Students become better able to understand other people's points of view,ways of life,and contributions to the world.

　　-Connections

　　World languages instruction must be connected with other subject areas.Content from other subject areas is integrated with world language instruction through lessons that are developed around common themes.

　　-Comparisons

　　Students are encouraged to compare and contrast languages and cultures.They discover patterns,make predictions,and analyze similarities and differences across languages and cultures.Students often come to understand their native language and culture better through such comparisons.

　　-Communities

　　Extending learning experiences from the world language classroom to the home and multilingual and multicultural community emphasizes living in a global society.Activities may include:field trips,use of e-mail and the World Wide Web,clubs,exchange programs and cultural activities,school-to-work opportunities,and opportunities to hear speakers of other languages in the school and classroom.

　　在看完了這些官方定義后，現(xiàn)在我們來一起討論一下“5C”標(biāo)準(zhǔn)下的五個(gè)小項(xiàng)對(duì)修AP中文課的學(xué)生都有哪些要求。

　?。ㄒ唬〤ommunication信息交流（要求學(xué)生盡量用中文交流）

　　1.語言溝通Interpersonal Communication：

　　學(xué)生以交談方式，詢問或提供訊息、交換意見、表達(dá)感情。

　　2．理解詮釋Interpretive Communication：

　　學(xué)生明白和領(lǐng)會(huì)不同題材的書寫（文字或拼音）與口語的表述。

　　3.表達(dá)演示Presentational Communication：

　　學(xué)生能將不同的主題信息、想法及理念，充分表達(dá)給聽眾或讀者。

　?。ǘ〤ultures文化認(rèn)知

　　1.文化應(yīng)用Practices of Culture：

　　學(xué)生能表達(dá)對(duì)華人社會(huì)習(xí)俗的了解與認(rèn)識(shí)，并在其環(huán)境中能應(yīng)對(duì)得體。

　　2．文化傳承Products of Culture：

　　學(xué)生能表達(dá)對(duì)中國(guó)文化（諸如習(xí)俗、藝術(shù)、歷史、文學(xué)、音樂等）的了解和看法。

　?。ㄈ〤onnection融會(huì)貫通

　　1.觸類旁通Making Connection：

　　由于學(xué)習(xí)中文，因而加強(qiáng)或擴(kuò)展其它學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。

　　2.增廣見聞Acquiring New Information：

　　學(xué)生能了解到中文及中國(guó)文化帶給他們的新觀點(diǎn)與新認(rèn)識(shí)。

　?。ㄋ模〤omparisons多元比較

　　1.語言特質(zhì)Language Comparisons：

　　學(xué)生可以把中文跟其母語進(jìn)行比較，從而促進(jìn)對(duì)語言本質(zhì)的了解。

　　2.文化特質(zhì)Culture Comparison：

　　學(xué)生比較中國(guó)文化與其本國(guó)文化，從而對(duì)文化本質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)知。

　　（五）Communities社區(qū)實(shí)用

　　1.學(xué)以致用Language Beyond School：

　　學(xué)生可以在校內(nèi)或校外靈活運(yùn)用中文。

　　2.學(xué)無止境Life-Long Learning：

　　學(xué)生將中華語言文化溶入日常生活，充實(shí)生活、增進(jìn)樂趣。

　　以上就是A+國(guó)際教育小編關(guān)于中文AP考試的相關(guān)內(nèi)容的介紹，中文AP考試側(cè)重于考核學(xué)生在日常生活里運(yùn)用中文進(jìn)行實(shí)際溝通的能力，包括中文聽、說、讀、寫的水平以及對(duì)中華文化的認(rèn)知，尤其對(duì)于中華文化知識(shí)的考察較多，建議同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)咨詢一下A+線上老師，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。