GCSE英語閱讀題中常見的語言技巧分析

 

　　GCSE英語對于學(xué)生英語讀寫能力有著很高的要求，尤其是閱讀部分，很多同學(xué)們表示很難捉摸到文章中作者所使用的語言技巧。下面A+國際教育小編就小說文本中的語言使用為例，來為大家講解幾種GCSE英語閱讀題中常見的語言技巧。

　　1.營造視覺效果

　　有時(shí)作者會運(yùn)用語言營造有趣的視覺形象，讓讀者能通過語言進(jìn)行想象，在腦海中輕松的描繪出這些畫面。這些語言技巧包括：明喻、隱喻、擬人、并列。

　　所以，當(dāng)我們在文本中發(fā)現(xiàn)作者使用了這些語言手段的時(shí)候，就要明確這是在促使讀者將兩種不同的食物進(jìn)行比較，幫助讀者更清晰的認(rèn)識到它們，使讀者腦海中呈現(xiàn)的圖像更加清晰、詳細(xì)。

　　2.營造聽覺效果

　　作者會運(yùn)用擬聲詞、頭韻法、諧音及和音等語言方法使語言聲音與文本中實(shí)際發(fā)出的聲音相匹配。

　　這種方法的目的是模仿文本中的聲音，給讀者以身臨其境之感，使文章更具有信服力。比如，“s”和“sh”就可以幫助模仿水花濺起的聲音。

　　3.突出強(qiáng)調(diào)某件事

　　作者會運(yùn)用語義場、詞類、重復(fù)等語言手段來吸引讀者的注意力，讓讀者感到自己正在經(jīng)歷同樣的事情。

　　這些語言技巧可以通過重復(fù)相同的單詞或單詞類型來反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)某件事，例如，一系列不同的動詞會讓讀者感到自己正在經(jīng)歷與人物相同的連續(xù)動作。

　　4.調(diào)動讀者情感

　　寫作中的詞匯選擇、感官語言（寫作過程中利用視、聽、嗅、味、觸五覺的寫作手法）、感情的誤置（把自然界現(xiàn)象或無生命事物擬人化的文學(xué)手法）、夸張等語言使用方法有助于幫助讀者體驗(yàn)對人物的真實(shí)感受。

　　這些語言產(chǎn)生的效果旨在讓讀者和人物一樣感受到震驚、恐懼或高興，作者通過這種方法調(diào)動讀者情緒，讓我們對文本中的虛構(gòu)人物產(chǎn)生情感共鳴。

　　5.讓讀者身臨其中

　　有的語言技巧是為了讓讀者參與到事件中去，讓我們置身于虛構(gòu)的故事之中。這些技巧包括：反問句、戲劇反諷（戲劇中人物未察覺但是讀者可以領(lǐng)會），悖論（自相矛盾的人或事）。

　　這些語言手段可以直接觸碰到讀者，讓我們感覺自己置身于事件之中，人物可以問我們問題，告訴我們秘密，就像我們自己變成了作品中的人物一樣。

　　以上就是小編關(guān)于GCSE英語閱讀語言技巧的講解，相信通過本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的英語閱讀學(xué)習(xí)會得到一定的提升。如果在GCSE學(xué)習(xí)上還有什么疑問，歡迎隨時(shí)咨詢我們。