GCSE英語(yǔ)閱讀題中常見(jiàn)的語(yǔ)言技巧分析

 

　　GCSE英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力有著很高的要求，尤其是閱讀部分，很多同學(xué)們表示很難捉摸到文章中作者所使用的語(yǔ)言技巧。下面A+國(guó)際教育小編就小說(shuō)文本中的語(yǔ)言使用為例，來(lái)為大家講解幾種GCSE英語(yǔ)閱讀題中常見(jiàn)的語(yǔ)言技巧。

　　1.營(yíng)造視覺(jué)效果

　　有時(shí)作者會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言營(yíng)造有趣的視覺(jué)形象，讓讀者能通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行想象，在腦海中輕松的描繪出這些畫面。這些語(yǔ)言技巧包括：明喻、隱喻、擬人、并列。

　　所以，當(dāng)我們?cè)谖谋局邪l(fā)現(xiàn)作者使用了這些語(yǔ)言手段的時(shí)候，就要明確這是在促使讀者將兩種不同的食物進(jìn)行比較，幫助讀者更清晰的認(rèn)識(shí)到它們，使讀者腦海中呈現(xiàn)的圖像更加清晰、詳細(xì)。

　　2.營(yíng)造聽(tīng)覺(jué)效果

　　作者會(huì)運(yùn)用擬聲詞、頭韻法、諧音及和音等語(yǔ)言方法使語(yǔ)言聲音與文本中實(shí)際發(fā)出的聲音相匹配。

　　這種方法的目的是模仿文本中的聲音，給讀者以身臨其境之感，使文章更具有信服力。比如，“s”和“sh”就可以幫助模仿水花濺起的聲音。

　　3.突出強(qiáng)調(diào)某件事

　　作者會(huì)運(yùn)用語(yǔ)義場(chǎng)、詞類、重復(fù)等語(yǔ)言手段來(lái)吸引讀者的注意力，讓讀者感到自己正在經(jīng)歷同樣的事情。

　　這些語(yǔ)言技巧可以通過(guò)重復(fù)相同的單詞或單詞類型來(lái)反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)某件事，例如，一系列不同的動(dòng)詞會(huì)讓讀者感到自己正在經(jīng)歷與人物相同的連續(xù)動(dòng)作。

　　4.調(diào)動(dòng)讀者情感

　　寫作中的詞匯選擇、感官語(yǔ)言（寫作過(guò)程中利用視、聽(tīng)、嗅、味、觸五覺(jué)的寫作手法）、感情的誤置（把自然界現(xiàn)象或無(wú)生命事物擬人化的文學(xué)手法）、夸張等語(yǔ)言使用方法有助于幫助讀者體驗(yàn)對(duì)人物的真實(shí)感受。

　　這些語(yǔ)言產(chǎn)生的效果旨在讓讀者和人物一樣感受到震驚、恐懼或高興，作者通過(guò)這種方法調(diào)動(dòng)讀者情緒，讓我們對(duì)文本中的虛構(gòu)人物產(chǎn)生情感共鳴。

　　5.讓讀者身臨其中

　　有的語(yǔ)言技巧是為了讓讀者參與到事件中去，讓我們置身于虛構(gòu)的故事之中。這些技巧包括：反問(wèn)句、戲劇反諷（戲劇中人物未察覺(jué)但是讀者可以領(lǐng)會(huì)），悖論（自相矛盾的人或事）。

　　這些語(yǔ)言手段可以直接觸碰到讀者，讓我們感覺(jué)自己置身于事件之中，人物可以問(wèn)我們問(wèn)題，告訴我們秘密，就像我們自己變成了作品中的人物一樣。

　　以上就是小編關(guān)于GCSE英語(yǔ)閱讀語(yǔ)言技巧的講解，相信通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)會(huì)得到一定的提升。如果在GCSE學(xué)習(xí)上還有什么疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)咨詢我們。