GCSE課程學(xué)習(xí)有哪些難點(diǎn)？

 

　　英國(guó)GCSE課程作為英國(guó)初中到高中的過渡課程，其課程學(xué)習(xí)事實(shí)上并沒有我們想象的那么輕松。那么在GCSE課程學(xué)習(xí)中各學(xué)科都會(huì)遇到哪些問題呢？下面A+國(guó)際教育教育小編就為大家分析GCSE科目學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題。

　　GCSE課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　英語：文體特點(diǎn)和修辭手法的理解和運(yùn)用，詩(shī)歌分析和創(chuàng)作，議論文結(jié)構(gòu)與思路，寫作能力的綜合展現(xiàn)（構(gòu)思的想象力與創(chuàng)造力、表達(dá)中的用詞、時(shí)態(tài)、句型的準(zhǔn)確性）。

　　數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯；超綱知識(shí)點(diǎn)：集合，向量，統(tǒng)計(jì)的部分圖像從未接觸；對(duì)于數(shù)學(xué)模型和變換過程的描述，數(shù)學(xué)術(shù)語的使用和語法；將知識(shí)點(diǎn)實(shí)際應(yīng)用化。

　　物理：物理專業(yè)詞匯（審題困難）；核物理，核輻射，天文學(xué)，能源和實(shí)驗(yàn)等部分從未接觸；概念過于抽象化。

　　化學(xué)：化學(xué)專業(yè)詞匯；金屬活動(dòng)性順序以及金屬冶煉較為復(fù)雜，學(xué)生理解有困難；抽象的電化學(xué)，不好理解；實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　生物：極多的專業(yè)詞匯；完全零基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)流程，記憶困難；生殖部分各個(gè)時(shí)期激素種類和含量的不同及如何相互影響；專業(yè)名詞在翻譯上的誤解，比如呼吸作用和呼吸的區(qū)別。

　　商科：商科專業(yè)詞匯；零基礎(chǔ)；需要結(jié)合實(shí)際商業(yè)案例寫出有建設(shè)性的文章或簡(jiǎn)答題；較高的閱讀與寫作能力要求。

　　經(jīng)濟(jì)：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的洞察力；經(jīng)濟(jì)學(xué)圖表的領(lǐng)會(huì)力；英語語言表達(dá)力；供求關(guān)系分析，需求彈性，經(jīng)濟(jì)周期與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等概念。

　　A+國(guó)際GCSE培訓(xùn)課程介紹

　　A+國(guó)際教育培訓(xùn)特色：

　　閉環(huán)教學(xué)

　　1、入學(xué)能力測(cè)試

　　2、根據(jù)測(cè)試及考試節(jié)點(diǎn)，出具專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　3、根據(jù)學(xué)生時(shí)間及規(guī)劃安排課程

　　4、專屬學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤學(xué)習(xí)情況

　　5、階段性學(xué)習(xí)情況評(píng)估出具學(xué)習(xí)報(bào)告

　　6、根據(jù)學(xué)習(xí)報(bào)告，重新調(diào)整授課方案及學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　A+國(guó)際教育教學(xué)五法則

　　課堂：授課老師全方位剖析知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧。

　　課后：輔導(dǎo)老師答疑解惑，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　跟蹤：課程老師全程跟蹤，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。

　　心理：幫助學(xué)生樹立，正確學(xué)習(xí)目標(biāo)及價(jià)值觀。

　　增值提升：補(bǔ)充重要的知識(shí)背景，橫縱向全范圍提升知識(shí)水平。

　　四位一體的教育模式

　　課程老師（SC）：為每一位學(xué)生量身定制整體課程及時(shí)間安排，通過合理規(guī)劃時(shí)間和課程密度讓學(xué)生得到最好的學(xué)習(xí)效果。

　　輔導(dǎo)老師（TUTOR）：課程疑難點(diǎn)反復(fù)講解，在學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤、記錄、講解、反饋工作，真正做到學(xué)生身邊的貼身輔導(dǎo)老師。

　　教學(xué)督導(dǎo)（SA）：監(jiān)督檢查學(xué)生詞匯背誦、作業(yè)完成、知識(shí)消化等學(xué)習(xí)情況。

　　授課老師（TEACHER）：研發(fā)定制每一位學(xué)生的授課方案和計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)施過程中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)及時(shí)調(diào)整授課方案。