對于中國學生來講AP物理C有多難

 

　　在4門AP物理學科中，AP物理1&2整體更偏基礎，適合其他專業(yè)進行物理通識課程的學習，而AP物理C的兩門課程深度則要更高一些，更適合未來有意向申請物理相關專業(yè)的學生學習。那么對于中國學生來講，AP物理C有多難呢？下面A+國際教育小編就為大家分析一下AP物理C學習難點。

　　AP物理C對中國生的難點在哪？

　　中國生在高中階段基本是沒有經過系統(tǒng)的微積分訓練的，我們解題的思維還停留在使用最基本的代數，1加1等于2，x加Y就是Z這種層面上。但AP物理C要求我們用微積分的思路去解決問題，要求你對瞬時的物理量在時間上的累計有一個具體的概念，很多的中國生卻沒有建立起這種概念。有的中國生是學了微積分的，比如說微積分BC，但微積分BC重點也是放在數學上，比如說怎么求導，怎么積分，在對物理的應用上，例如如何利用微積分的思想去解實際的問題，它涉及的還是不夠的。這樣一來，很多的中國生會遇到解題思路和思維方式上障礙和思維方式上如何轉換，這是他們面臨的主要難點。

　　還有一點就是，美國的物理教育和理科教育，更加注重分析和注重實驗。你可以算不出來數，但你要知道為什么。涉及到一個定義，你需要知道這個定義是從哪來的，為什么我們會需要它，根據定義可以得到什么樣的結論等。而中國學生，可能比較擅長死記硬背和套公式，遇到到Free Response（簡答題）里面有這種Why（為什么）的問題，就會一頭霧水，造成失分。

　　如何攻克這些難點，就是一句話，知其然也要知其所以然。比如說，兩個電容串聯(lián)的時候，其總電容應該等于C1加C2分之C1C2。很多的中國學生一看，原來這就是公式，我把公式背下來，直接往里套就可以了。但事實上，他忽略了一點，為什么兩個電容串聯(lián)之后的總電容是C1加C2分之C1C2呢，其根本原因是，這兩個電容里面存的電量必須是相等的。如果中國學生忽略了這個細節(jié)，那么考試的時候人家一問，兩個電容串聯(lián)，電量之間是什么關系？我們就答不出來了。所以每個AP物理公式是怎么推出來的，我們應該爛熟于心，要從根本上去理解它的意義。

　　以上就是A+國際教育小編關于AP物理C有多難的介紹，AP物理C的學習和國內高中物理學習難度相當，但學習方式和思維上會存在很多的差異，同學們一定要及時調整自己的學習方式，做好學習和備考的準備。