IB課程和AP有什么區(qū)別?該如何選擇?

 

　　IB&AP簡介

　　IB課程即國際文憑組織IBO為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數量超過77萬。與A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體系。

　　AP，全稱AdvancedPlacement，中文名稱為美國大學預修課程。AP課程及考試始于1955年，由美國大學理事會(CollegeBoard)主辦，在高中階段開設的具有大學水平的課程，共有22個門類、37個學科。該項考試的目的在于，使高中學生提前接觸大學課程，完成一些美國大學的學分課程及考試。

IB課程和AP課程有什么區(qū)別

　　IB&AP區(qū)別

　　打個比方，IB和AP兩種課程，就如同我們用餐的選擇。餐館的菜單上存在兩種點菜方式：AP是單點，即你喜歡什么點什么。喜歡辣的就點辣的，喜歡油炸的就點偏油炸的。IB就是套餐，因此其中必然有你喜歡的，也有你不喜歡的，但是既然選了套餐就都要吃。

　　學習思維&學習方式

　　AP是一門一門單獨的課程，是factuallearning(知識性學習)。而IB是一個完整學習項目，更側重于conceptuallearning(概念性學習)。

　　就像在學習物理課的浮力變化。知識性學習模式會討論浮力是什么，影響浮力的因素，如何測量浮力等等。這些屬于知識點，將來會出現在考卷上，這就是AP的學習方式。

　　但是IB在這個基礎之上，會上升到概念層面，比如“浮力”和“變化”在個人生活中如何存在?跟學生個人的生活有何種聯系?這就涉及到概念了，并非知識點的或事實性的學習。這種方式的學習迫使學生跨出科目本身的框架去學習，超越了科目自身的知識點。

　　選課區(qū)別

　　IB的課程，學生最多只能選擇四門HL(高級課程)，而AP是沒有選課限制的。

　　IB課必須要在有IB授權的學校才能選修，學生需要完成六門課程的學習之外，還要完成TOK課程和150小時的CAS活動才能獲得IBDP文憑。

　　很多AP考生會選擇多考AP門數來提高競爭力，在目前，一位學生通過10門以上AP的情況也并不罕見。名牌大學的競爭日趨激烈，囿于IB的課程門數限制，很多IB的學生甚至會自學自考AP課程，來證明自己的實力。

IB課程和AP該如何選擇

　　成績不同

　　IBDP：中國學生IBDP文憑通過率達到90%以上。

　　IBDP課程的總分為45分，即6門學科，每門滿分7分，共計42分，TOK和EE合計3分?？偡诌_到24分，就可以獲得IB文憑。但并不是每個學生都能夠參加IB文憑的考試，學校會根據學生的之前情況建議學生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。

　　從2017和2018兩年通過率來看，中國學生IBDP通過率達到90%以上，高于亞太地區(qū)以及全球。顯而易見，中國IB課程實力在亞太地區(qū)，甚至全球都占有巨大得優(yōu)勢。

　　AP：七成以上中國學生取得3.6分的AP成績。

　　AP有22個專業(yè)和34門課程，學生可以選擇自己喜歡的課程考試。根據考試科目的不同，每門課程的考試內容會有所差別。AP考試采取5分制，一般3分以上的成績才可換取學分。

　　從2017年中國學生AP考試成績分布來看，76%的中國考生取得3.6分的AP成績。其中，國際學校學生平均分明顯優(yōu)于非國際學校學生和自學考生，2015和2016年的平均分達到3.77、3.88分。

　　如何抉擇

　　就目前的趨勢而言，現在越來越火的是IB課程，雖然有很多IB學生反映，學習IB課程在上大學后能夠很好的適應大學生活，但是最好的不一定是最合適的。

　　與AP相比，IB課程入學標準、對學生的學習能力要求更高一些，如：考驗學生花一年的時間，寫出3000字或者更長的英文論文，這種可能對于中國的研究生也為難的“原創(chuàng)型論文”，對學生來的挑戰(zhàn)極大。

　　所以高含金量的IB課程是把雙刃劍，不是所有的學生或者學校僅僅依靠熱情就能駕馭的。IB的課程最好是從小就開始接觸，不然到了高中階段才去銜接會有很大的難度。

　　要根據自己的能力和情況去選擇不同的國際課程。相對來說AP更適合一般學生或偏科學生，因為比較靈活選擇。

　　當然，如果最終選擇AP課程，并不意味比IB的能力低。可以盡量不要只在某一兩科自己擅長的方面考試，如果文科很好，也可以同時選修理科，讓大學能夠清楚地看到申請人是在全方面挑戰(zhàn)自己。不過最最重要的還是無論選擇課程多少，無論選擇IB還是AP，都要在保持好成績的前提下進行。