個人陳述PS怎么寫|個人陳述PS課程輔導

 

個人陳述文案課程的目標

Curriculum Objectives

　　針對英國UCAS申請進行的個人陳述，在近幾年來已經(jīng)成為了大學錄取學生的重要指標。 由于熱門專業(yè)的競爭程度，導致在同等學習成績下的學生申請比率大幅提高。 個人陳述PS已經(jīng)作為區(qū)分學生手段。 另外由于UCAS系統(tǒng)啟用了防止抄襲的計算機評測系統(tǒng)， 學生的PS如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有嚴重的抄襲現(xiàn)象， 則該系統(tǒng)對于該學生會判定為無效個人陳述，導致申請部分大學的失敗。因此，A加教育的個人陳述輔導課程和精修課程，是針對逐年遞增的PS難度專門設置的一項輔導課程和服務

課程設置

Course Discription

課程編號	內容	課程目的	輸出結果	完成主體
PSEN01	調查問卷	通過調查問卷引導學生完成對整個PS流程和內容的收集	為下一步課程做前期調研	學生自主完成
PSEM02	確定方向	由老師帶領確定PS方向，并進行分段，分層以及整體字數(shù)把控。并針對學生專業(yè)提出相關背景閱讀要求	形成中文或英文提綱， 學生按照此提綱進行書寫	學生與老師 共同完成
PSEN03	基礎定稿	課前由學生將初稿發(fā)給老師，老師提出修改意見，并與學生共同完成基礎定稿	學生在基礎定稿基礎上按老師意見進行修改	學生與老師 共同完成
PSEN04	精修定稿	在基礎定稿基礎上，由老師帶領，對語法，句式，標點符號和字數(shù)的調整，符合上傳要求	學生根據(jù)精修意見課上或課下完成精修定稿	學生與老師共同完成
PSEN05	最終定稿	由老師帶領學生將精修定稿修訂成為最終稿件，并進行最終邏輯梳理	最終定稿，準備上傳	學生與老師 共同完成

附加課程(PSEN06)

Additional Courses

　　針對某些學生(尤其是理科學生)， 在書寫PS的時候會遇到的英文問題， 用詞問題。 課程老師可以提供基礎定稿，精修定稿和最終定稿的輔助書寫。 這部分費用將按照不同的專業(yè)方向由專業(yè)老師進行輔助書寫，另行收費

課程要求

Process of Courses

　　學生需要具備一定的語言溝通能力。

　　學員能夠清晰的明確專業(yè)與申請的大學方向。 (如果學員還不能明確專業(yè)與大學，以及學習規(guī)劃，建議提前參加A加教育留學與職業(yè)規(guī)劃課程)

　　學生為應屆申請候選人，并有一定的英語基礎， 能夠配合老師完成課上的學習。

　　學員提供的競賽與背景提升資料齊全并真實。

準備材料

Necessary document

文件編號	名稱	要求
PSDOC01	調查問卷	學員按時完成問卷調查，請用電腦填寫，請盡量詳細
PSDOC02	學員信息	學生年齡，性別，籍貫，受教育程度
PSDOC03	英語成績	可以是英語成績或者相關的英語論文，可以幫助老師了解學員英語水平
PSDOC04	背景資料	主要是學員參加過的競賽的成績和表現(xiàn)

課程老師與顧問團隊

Teachers Profile

課程編號	老師	教學和輔導任務
PSEN01	前期顧問	前期顧問老師負責與學生溝通并輔導學生理解調查表格的每一個項目的含義，盡量做到調查的準確性和針對性。 顧問老師將由我們顧問團隊中輔導PS的超兩年工作經(jīng)驗的顧問老師擔任。
PSEN02 PSEN03 PSEN04 PSEN05	輔導老師	輔導老師全部由有留學背景，并在國外有不低于3年工作經(jīng)驗的教師擔任。 負責學員整體的PS設置與規(guī)劃，并親自參與學員PS的修改中，在每次上課后將基礎定稿， 精修定稿與最終定稿的修改意見以文字形式，給學生進行參考。
PSEN06	英文老師	針對某些學生薄弱的英文水平，進行英文書寫的輔導。 老師資質是英語語言文學畢業(yè)教師。

　　A加未來顧問團隊成員將近期大學錄取的方向，招生范圍與要求與課程與顧問老師進行分享，并對升學方案與學員的選擇專業(yè)方向進行指導：

　　Prof. Dr. Lampros Stevenson. 曼徹斯特大學管理學院教授兼大學國際辦公室

　　Prof. Dr. Joathan Hastings 劍橋生凱瑟琳學員教授，參與劍橋大學的面試工作

　　Dr. Laura-Maria Ashley 布里斯托大學前國際事務處錄取官

課程費用

Fees

課程編號	課程內容	用時
PSEN01	調查問卷	/
PSEM02	確定方向	2小時（上課時間）
PSEN03	基礎定稿	老師審核1小時 + 上課1小時
PSEN04	精修定稿	老師審核 1小時 + 上課1小時
PSEN05	最終定稿	上課1小時

課程編號	課程內容	用時
PSEN06	輔助課程	PS主要由輔導老師

學員調查表

Survey

　　此問卷是特別為學生量身打造，請您根據(jù)素材的采集要求，盡量提供具體及詳實的個人信息。這將最大程度的幫助我們?yōu)槟谱鞒鲎钸m合您個性化需求的文書申請材料。申請人文書信息小貼士：

　　1) 您的文書將由專業(yè)文案根據(jù)您填寫的《文書信息表》進行制作。

　　2) 根據(jù)院校的普遍規(guī)定，您的英文版Personal Statement 將被控制在500-1000字之內.推薦信將被控制在200-500字之間。

　　3) 留學專業(yè)文案將根據(jù)申請院校以及專業(yè)的相關情況和要求，酌情使用《文書信息表》中的相關信息，因此，英文版Personal Statement和推薦信有可能無法涵蓋《文書信息表》中的全部信息。

　　4) 如果您要求文案老師將《文書信息表》中特定信息必須加進英文版Personal Statement 和推薦信中， 請將內容使用下劃線標注。

　　5) 為確保文書質量，以及申請時間，當您與咨詢顧問確認中文材料定稿后，請不要反復修改《文書信息表》的中文信息。

　　6)請詳細回答每一個問題，無字數(shù)限制，無表達模式限制，只要你能夠借助回答問題的機會將這個問題進行真正深入的思考，并用文字將你思考的結果表達出來，即為成功的回答。

　　7)我們強烈建議你不要著急回答每一個問題，而是在問題的指引之下對自己的未來選擇的留學之路進行深入的思考?；卮饐栴}只是一個很小的形式，真正重要的是你明確你自己的選擇。我們建議你在2-3天內完成此份采集表。

　　A: 興趣來源

　　1、為什么選擇這個專業(yè)(父母的影響，專業(yè)研究興趣，家族企業(yè)的影響，社會問題的影響等，請詳述理由)，請從以下幾個方面回答

　　a) 你的專業(yè)興趣是否受到家庭背景或其他因素的影響?

　　b) 以往什么樣的學習，工作，或個人經(jīng)歷促使你選擇此專業(yè)

　　c) 具體此專業(yè)的哪個方向，哪個課題，哪個課程?

　　d) 對于申請本專業(yè)，你已具備了哪些必要的素質使你能勝任未來的學業(yè)?

　　e) 你認為自身還有哪些潛力可以通過留學而在未來得以發(fā)揮?

　　2、對于該校的課程，你比較感興趣的科目是?(希望能和以后的職業(yè)規(guī)劃相契合)

　　B:專業(yè)的選擇

　　1、你即將申請的專業(yè)名稱?對申請專業(yè)有什么了解?(請列出希望呈現(xiàn)的具體事例)

　　2、你對專業(yè)的理解與展望是什么?

　　3、你是否跨專業(yè)轉學?為什么要換專業(yè)? (僅適用于申請研究生學生)

　　4、你對該專業(yè)的哪個分支最感興趣以及研究興趣點，期待自己未來在哪個行業(yè)有所發(fā)展?

　　C:學術背景及個人經(jīng)歷

　　1、所就讀的中學/大學中是否有特殊的亮點介紹?

　　2、在高中/本科階段，學習成績如何?專業(yè)課的分數(shù)如何?

　　3、在過去的學校和生活中，你是否取得過顯著的成績?(最好與申請專業(yè)相關)

　　D:實踐活動

　　1、請描述一或兩個高中/大學期間你做過與申請相關的校內活動參與過程和過程中遇到的困難以及是如何克服的(例如研究，論文，活動等)

　　2、請描述一或兩個與申請相關的社會活動項目以及收獲(例如實習、工作等)

　　3. 獎勵及榮譽(包括各方面的獎勵和榮譽，注明獎勵名稱、獲獎時間、頒獎單位， 如與申請專業(yè)無關的獎項， 可忽略不寫)及榮譽

　　E:未來計劃&職業(yè)目標

　　1、請描述你畢業(yè)兩年內的短期職業(yè)規(guī)劃(請結合學校專業(yè)的課程設置)

　　2、請描述你畢業(yè)五年后的長期職業(yè)規(guī)劃

　　3、其他需要補充說明的內容：

　　F:自我評價

　　1、你認為你申請本專業(yè)的最大優(yōu)勢和弱勢是什么?

　　2、值得提及的對申請有利的其它信息和經(jīng)歷。

 

　　A加未來國際教育作為國際課程和留學教育輔導中心（A-level、IGCSE、IB、AP、TOELF、IELTS、GRE、PTE等），是中國學生通往海外頂尖名校的橋梁。詳情可以掃描下方圖片上的二維碼咨詢。