個(gè)人陳述PS怎么寫(xiě)|個(gè)人陳述PS課程輔導(dǎo)
個(gè)人陳述文案課程的目標(biāo)
Curriculum Objectives
針對(duì)英國(guó)UCAS申請(qǐng)進(jìn)行的個(gè)人陳述,在近幾年來(lái)已經(jīng)成為了大學(xué)錄取學(xué)生的重要指標(biāo)。 由于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度,導(dǎo)致在同等學(xué)習(xí)成績(jī)下的學(xué)生申請(qǐng)比率大幅提高。 個(gè)人陳述PS已經(jīng)作為區(qū)分學(xué)生手段。 另外由于UCAS系統(tǒng)啟用了防止抄襲的計(jì)算機(jī)評(píng)測(cè)系統(tǒng), 學(xué)生的PS如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象, 則該系統(tǒng)對(duì)于該學(xué)生會(huì)判定為無(wú)效個(gè)人陳述,導(dǎo)致申請(qǐng)部分大學(xué)的失敗。因此,A加教育的個(gè)人陳述輔導(dǎo)課程和精修課程,是針對(duì)逐年遞增的PS難度專(zhuān)門(mén)設(shè)置的一項(xiàng)輔導(dǎo)課程和服務(wù)
課程設(shè)置
Course Discription
課程編號(hào) |
內(nèi)容 |
課程目的 |
輸出結(jié)果 |
完成主體 |
PSEN01 |
調(diào)查問(wèn)卷 |
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)整個(gè)PS流程和內(nèi)容的收集 |
為下一步課程做前期調(diào)研 |
學(xué)生自主完成 |
PSEM02 |
確定方向 |
由老師帶領(lǐng)確定PS方向,并進(jìn)行分段,分層以及整體字?jǐn)?shù)把控。并針對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)提出相關(guān)背景閱讀要求 |
形成中文或英文提綱, 學(xué)生按照此提綱進(jìn)行書(shū)寫(xiě) |
學(xué)生與老師 |
PSEN03 |
基礎(chǔ)定稿 |
課前由學(xué)生將初稿發(fā)給老師,老師提出修改意見(jiàn),并與學(xué)生共同完成基礎(chǔ)定稿 |
學(xué)生在基礎(chǔ)定稿基礎(chǔ)上按老師意見(jiàn)進(jìn)行修改 |
學(xué)生與老師 |
PSEN04 |
精修定稿 |
在基礎(chǔ)定稿基礎(chǔ)上,由老師帶領(lǐng),對(duì)語(yǔ)法,句式,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字?jǐn)?shù)的調(diào)整,符合上傳要求 |
學(xué)生根據(jù)精修意見(jiàn)課上或課下完成精修定稿 |
學(xué)生與老師共同完成 |
PSEN05 |
最終定稿 |
由老師帶領(lǐng)學(xué)生將精修定稿修訂成為最終稿件,并進(jìn)行最終邏輯梳理 |
最終定稿,準(zhǔn)備上傳 |
學(xué)生與老師 |
附加課程(PSEN06)
Additional Courses
針對(duì)某些學(xué)生(尤其是理科學(xué)生), 在書(shū)寫(xiě)PS的時(shí)候會(huì)遇到的英文問(wèn)題, 用詞問(wèn)題。 課程老師可以提供基礎(chǔ)定稿,精修定稿和最終定稿的輔助書(shū)寫(xiě)。 這部分費(fèi)用將按照不同的專(zhuān)業(yè)方向由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行輔助書(shū)寫(xiě),另行收費(fèi)
課程要求
Process of Courses
學(xué)生需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力。
學(xué)員能夠清晰的明確專(zhuān)業(yè)與申請(qǐng)的大學(xué)方向。 (如果學(xué)員還不能明確專(zhuān)業(yè)與大學(xué),以及學(xué)習(xí)規(guī)劃,建議提前參加A加教育留學(xué)與職業(yè)規(guī)劃課程)
學(xué)生為應(yīng)屆申請(qǐng)候選人,并有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ), 能夠配合老師完成課上的學(xué)習(xí)。
學(xué)員提供的競(jìng)賽與背景提升資料齊全并真實(shí)。
準(zhǔn)備材料
Necessary document
文件編號(hào) |
名稱(chēng) |
要求 |
PSDOC01 |
調(diào)查問(wèn)卷 |
學(xué)員按時(shí)完成問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)用電腦填寫(xiě),請(qǐng)盡量詳細(xì) |
PSDOC02 |
學(xué)員信息 |
學(xué)生年齡,性別,籍貫,受教育程度 |
PSDOC03 |
英語(yǔ)成績(jī) |
可以是英語(yǔ)成績(jī)或者相關(guān)的英語(yǔ)論文,可以幫助老師了解學(xué)員英語(yǔ)水平 |
PSDOC04 |
背景資料 |
主要是學(xué)員參加過(guò)的競(jìng)賽的成績(jī)和表現(xiàn) |
課程老師與顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)
Teachers Profile
課程編號(hào) |
老師 |
教學(xué)和輔導(dǎo)任務(wù) |
PSEN01 |
前期顧問(wèn) |
前期顧問(wèn)老師負(fù)責(zé)與學(xué)生溝通并輔導(dǎo)學(xué)生理解調(diào)查表格的每一個(gè)項(xiàng)目的含義,盡量做到調(diào)查的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。 顧問(wèn)老師將由我們顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)中輔導(dǎo)PS的超兩年工作經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)老師擔(dān)任。 |
PSEN02 |
輔導(dǎo)老師 |
輔導(dǎo)老師全部由有留學(xué)背景,并在國(guó)外有不低于3年工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。 負(fù)責(zé)學(xué)員整體的PS設(shè)置與規(guī)劃,并親自參與學(xué)員PS的修改中,在每次上課后將基礎(chǔ)定稿, 精修定稿與最終定稿的修改意見(jiàn)以文字形式,給學(xué)生進(jìn)行參考。 |
PSEN06 |
英文老師 |
針對(duì)某些學(xué)生薄弱的英文水平,進(jìn)行英文書(shū)寫(xiě)的輔導(dǎo)。 老師資質(zhì)是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)教師。 |
A加未來(lái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員將近期大學(xué)錄取的方向,招生范圍與要求與課程與顧問(wèn)老師進(jìn)行分享,并對(duì)升學(xué)方案與學(xué)員的選擇專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行指導(dǎo):
Prof. Dr. Lampros Stevenson. 曼徹斯特大學(xué)管理學(xué)院教授兼大學(xué)國(guó)際辦公室
Prof. Dr. Joathan Hastings 劍橋生凱瑟琳學(xué)員教授,參與劍橋大學(xué)的面試工作
Dr. Laura-Maria Ashley 布里斯托大學(xué)前國(guó)際事務(wù)處錄取官
課程費(fèi)用
Fees
課程編號(hào) |
課程內(nèi)容 |
用時(shí) |
PSEN01 |
調(diào)查問(wèn)卷 |
/ |
PSEM02 |
確定方向 |
2小時(shí)(上課時(shí)間) |
PSEN03 |
基礎(chǔ)定稿 |
老師審核1小時(shí) + 上課1小時(shí) |
PSEN04 |
精修定稿 |
老師審核 1小時(shí) + 上課1小時(shí) |
PSEN05 |
最終定稿 |
上課1小時(shí) |
課程編號(hào) |
課程內(nèi)容 |
用時(shí) |
PSEN06 |
輔助課程 |
PS主要由輔導(dǎo)老師 |
學(xué)員調(diào)查表
Survey
此問(wèn)卷是特別為學(xué)生量身打造,請(qǐng)您根據(jù)素材的采集要求,盡量提供具體及詳實(shí)的個(gè)人信息。這將最大程度的幫助我們?yōu)槟谱鞒鲎钸m合您個(gè)性化需求的文書(shū)申請(qǐng)材料。申請(qǐng)人文書(shū)信息小貼士:
1) 您的文書(shū)將由專(zhuān)業(yè)文案根據(jù)您填寫(xiě)的《文書(shū)信息表》進(jìn)行制作。
2) 根據(jù)院校的普遍規(guī)定,您的英文版Personal Statement 將被控制在500-1000字之內(nèi).推薦信將被控制在200-500字之間。
3) 留學(xué)專(zhuān)業(yè)文案將根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒R约皩?zhuān)業(yè)的相關(guān)情況和要求,酌情使用《文書(shū)信息表》中的相關(guān)信息,因此,英文版Personal Statement和推薦信有可能無(wú)法涵蓋《文書(shū)信息表》中的全部信息。
4) 如果您要求文案老師將《文書(shū)信息表》中特定信息必須加進(jìn)英文版Personal Statement 和推薦信中, 請(qǐng)將內(nèi)容使用下劃線(xiàn)標(biāo)注。
5) 為確保文書(shū)質(zhì)量,以及申請(qǐng)時(shí)間,當(dāng)您與咨詢(xún)顧問(wèn)確認(rèn)中文材料定稿后,請(qǐng)不要反復(fù)修改《文書(shū)信息表》的中文信息。
6)請(qǐng)?jiān)敿?xì)回答每一個(gè)問(wèn)題,無(wú)字?jǐn)?shù)限制,無(wú)表達(dá)模式限制,只要你能夠借助回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)將這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行真正深入的思考,并用文字將你思考的結(jié)果表達(dá)出來(lái),即為成功的回答。
7)我們強(qiáng)烈建議你不要著急回答每一個(gè)問(wèn)題,而是在問(wèn)題的指引之下對(duì)自己的未來(lái)選擇的留學(xué)之路進(jìn)行深入的思考?;卮饐?wèn)題只是一個(gè)很小的形式,真正重要的是你明確你自己的選擇。我們建議你在2-3天內(nèi)完成此份采集表。
A: 興趣來(lái)源
1、為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)(父母的影響,專(zhuān)業(yè)研究興趣,家族企業(yè)的影響,社會(huì)問(wèn)題的影響等,請(qǐng)?jiān)斒隼碛?,請(qǐng)從以下幾個(gè)方面回答
a) 你的專(zhuān)業(yè)興趣是否受到家庭背景或其他因素的影響?
b) 以往什么樣的學(xué)習(xí),工作,或個(gè)人經(jīng)歷促使你選擇此專(zhuān)業(yè)
c) 具體此專(zhuān)業(yè)的哪個(gè)方向,哪個(gè)課題,哪個(gè)課程?
d) 對(duì)于申請(qǐng)本專(zhuān)業(yè),你已具備了哪些必要的素質(zhì)使你能勝任未來(lái)的學(xué)業(yè)?
e) 你認(rèn)為自身還有哪些潛力可以通過(guò)留學(xué)而在未來(lái)得以發(fā)揮?
2、對(duì)于該校的課程,你比較感興趣的科目是?(希望能和以后的職業(yè)規(guī)劃相契合)
B:專(zhuān)業(yè)的選擇
1、你即將申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)?對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)有什么了解?(請(qǐng)列出希望呈現(xiàn)的具體事例)
2、你對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與展望是什么?
3、你是否跨專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)?為什么要換專(zhuān)業(yè)? (僅適用于申請(qǐng)研究生學(xué)生)
4、你對(duì)該專(zhuān)業(yè)的哪個(gè)分支最感興趣以及研究興趣點(diǎn),期待自己未來(lái)在哪個(gè)行業(yè)有所發(fā)展?
C:學(xué)術(shù)背景及個(gè)人經(jīng)歷
1、所就讀的中學(xué)/大學(xué)中是否有特殊的亮點(diǎn)介紹?
2、在高中/本科階段,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?專(zhuān)業(yè)課的分?jǐn)?shù)如何?
3、在過(guò)去的學(xué)校和生活中,你是否取得過(guò)顯著的成績(jī)?(最好與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān))
D:實(shí)踐活動(dòng)
1、請(qǐng)描述一或兩個(gè)高中/大學(xué)期間你做過(guò)與申請(qǐng)相關(guān)的校內(nèi)活動(dòng)參與過(guò)程和過(guò)程中遇到的困難以及是如何克服的(例如研究,論文,活動(dòng)等)
2、請(qǐng)描述一或兩個(gè)與申請(qǐng)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目以及收獲(例如實(shí)習(xí)、工作等)
3. 獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)(包括各方面的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),注明獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)、獲獎(jiǎng)時(shí)間、頒獎(jiǎng)單位, 如與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng), 可忽略不寫(xiě))及榮譽(yù)
E:未來(lái)計(jì)劃&職業(yè)目標(biāo)
1、請(qǐng)描述你畢業(yè)兩年內(nèi)的短期職業(yè)規(guī)劃(請(qǐng)結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置)
2、請(qǐng)描述你畢業(yè)五年后的長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃
3、其他需要補(bǔ)充說(shuō)明的內(nèi)容:
F:自我評(píng)價(jià)
1、你認(rèn)為你申請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是什么?
2、值得提及的對(duì)申請(qǐng)有利的其它信息和經(jīng)歷。
A加未來(lái)國(guó)際教育作為國(guó)際課程和留學(xué)教育輔導(dǎo)中心(A-level、IGCSE、IB、AP、TOELF、IELTS、GRE、PTE等),是中國(guó)學(xué)生通往海外頂尖名校的橋梁。詳情可以?huà)呙柘路綀D片上的二維碼咨詢(xún)。

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