什么樣的孩子適合ib課程，哪些學(xué)生不適合

 

　　作為全世界最受認(rèn)可的國際課程體系之一，IB課程被譽(yù)為“成熟的國際化素質(zhì)教育”。其優(yōu)秀的學(xué)科設(shè)置、嚴(yán)格的知識及高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求受到了來自全世界各大知名院校的廣泛認(rèn)可，并且為世界培養(yǎng)出一批批高水準(zhǔn)具有國際意識及負(fù)責(zé)感的世界公民。不過，雖說IB課程對于學(xué)生未來大學(xué)申請以及職業(yè)發(fā)展都有著非常大幫助，但其高難度的復(fù)雜課程要求也讓不少同學(xué)望而卻步。那么什么樣的孩子適合IB課程學(xué)習(xí)呢？下面A+國際教育小編就為大家介紹一下ib課程適合哪些人，希望對大家有所幫助。

　　IB是采用類似大學(xué)文理學(xué)院(Libral Arts)的通才教育理念，用國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來安排課程和活動。它十二年級的高級課程，與大學(xué)一年級課程難度相似，這些特點(diǎn)保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認(rèn)可。

　　1)IB適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于安排時間的學(xué)生。IB的課程量大，進(jìn)度快，學(xué)生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。

　　2)IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。IB program在科學(xué)，人文，外語，藝術(shù)，社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。舉例說一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上很有天賦，他會很失望沒有充分的時間準(zhǔn)備和參加大型數(shù)學(xué)競賽。如果一個學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強(qiáng)項(xiàng)不能充分發(fā)揮，而弱點(diǎn)被放大，進(jìn)而失去自信心。又如在藝術(shù)體育方面有天賦的學(xué)生，會因?yàn)檫@些活動占用很多時間，很難在IB program中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學(xué)生，最好留在普通班或課程壓力尚合理的gifted program。

　　3)IB適合將來從事社會性的工作的學(xué)生。IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。IB文憑所要求的社會服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問題的能力較強(qiáng)，寫作和交流能力較強(qiáng)，學(xué)生最適合將來從事社會性的工作。如果學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣很大，將來只想做純技術(shù)性的工作，IB對他們的意義就不大。

　　4)IB不太適合中考結(jié)束才進(jìn)入體系的學(xué)生和英文基礎(chǔ)差的學(xué)生。IB課程寫作量很大，外語要求也較高。

　　5)IB課程沒有太多的選修課。如果學(xué)生的專業(yè)興趣已經(jīng)確定，希望在這方面多修些課，在IB中很難實(shí)現(xiàn)。

　　有了以上的介紹，大家有沒有判斷出自己是不是適合學(xué)習(xí)IB課程呢？什么樣的孩子適合IB課程學(xué)習(xí)？A+國際教育小編認(rèn)為想要學(xué)習(xí)IB課程必須要有足夠的知識積累并且具有較高的學(xué)習(xí)能力。如果你不清楚自己選哪種國際課程更適合，歡迎咨詢A+國際教育輔導(dǎo)老師，讓老師為你規(guī)劃最適合的課程學(xué)習(xí)方案。