改革后IB數(shù)學(xué)難嗎？不同層次該如何選擇

 

　　作為全球最高水準(zhǔn)的國際高中教育體系，IB課程以嚴(yán)格、高難度的考試制度讓人望而生畏，尤其IB數(shù)學(xué)課程可以說是很多同學(xué)心中仰望的存在。近期，IB數(shù)學(xué)課程也進(jìn)行了一場全新的改革，改革后的IB數(shù)學(xué)無論從教學(xué)方式還是考試形式都有著不小的改變，那么改革后的IB數(shù)學(xué)難嗎？下面就跟隨A+國際教育小編了解一下改革后的IB數(shù)學(xué)的相關(guān)情況吧。

IB數(shù)學(xué)難嗎？

　　IB數(shù)學(xué)在2019年改革之前采用分層教學(xué)，分為SSL(studies)，SL(standard level)，HL(high level)和Further HL這四層，難度依次遞增，學(xué)生可以根據(jù)自身能力和學(xué)校課程開設(shè)情況來選擇自己合適的課程難度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　所有IB學(xué)校都要求開設(shè)SL和HL數(shù)學(xué)課程，目前國內(nèi)只有少數(shù)幾個學(xué)校開設(shè)Further HL。

　　IB數(shù)學(xué)被認(rèn)為是IB所有課程中SL和HL差別最大的學(xué)科，也是IB當(dāng)中唯一一本HL單獨(dú)編寫的非語言類書。一般數(shù)學(xué)能力較差或者以后專業(yè)與數(shù)學(xué)無關(guān)的學(xué)生會選擇SL，數(shù)學(xué)能力中等偏上的學(xué)生一般都會選擇HL。

　　我們先來看看IB數(shù)學(xué)SL與HL課程內(nèi)容：

　　Topic 1代數(shù)(algebra)

　　Topic 2函數(shù)(function)

　　Topic 3三角函數(shù)(trigonometry)

　　Topic 4向量(vector)

　　Topic 5概率統(tǒng)計(jì)(statistic and probability)

　　Topic 6微積分(calculus)

　　Topic 7選修(option)四選一：

　　選修1：概率與統(tǒng)計(jì)(statistic and probability)

　　選修2：集合，關(guān)系與群論(set,relation and group)

　　選修3：微積分(calculus)

　　選修4：離散數(shù)學(xué)(discrete math)

　　在當(dāng)前的DP數(shù)學(xué)課程(HL)中，學(xué)生除了完成HL核心部分的學(xué)習(xí)外，還要從上面option的4個科目里面選擇一個額外的數(shù)學(xué)科目。

　　但2019年開始正式教授的新的IB數(shù)學(xué)課程中，將不再有這四門選修項(xiàng)目，但在數(shù)學(xué)：分析與方法(HL)課程中會有微積分的內(nèi)容，數(shù)學(xué)：應(yīng)用與解釋(HL)中會涉及與統(tǒng)計(jì)和離散相關(guān)的內(nèi)容。

　　IBDP數(shù)學(xué)課程的項(xiàng)目主管Deborah Sutch表示，隨著當(dāng)前科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)的批判性思維越來越受到大學(xué)和雇主的重視，所以新的IB數(shù)學(xué)課程也旨在強(qiáng)化學(xué)生的該項(xiàng)技能。

　　新的DP數(shù)學(xué)課程致力于發(fā)展學(xué)生的分析、抽象、概括能力及風(fēng)險意識、統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)、算法思想、建模和調(diào)查能力。同時滿足學(xué)生的多樣化的需求、興趣和動機(jī)。

　　改革前也就是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的IB數(shù)學(xué)分為四種類型的課程：數(shù)學(xué)研究(SL)；數(shù)學(xué)(SL)；數(shù)學(xué)(HL)；進(jìn)階數(shù)學(xué)(HL)。

　　為滿足學(xué)生發(fā)展的需求，改革后的IB數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)了兩種數(shù)學(xué)課程路線，這兩種路線將分別提供SL和HL兩種級別的課程。

　　1、數(shù)學(xué)：分析與方法課程(SL及HL)

　　主要側(cè)重于數(shù)學(xué)中的微積分，更適合于未來打算選擇純數(shù)，工程，科學(xué)和經(jīng)濟(jì)作為自己專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)有的數(shù)學(xué)HL課程中涉及微積分的內(nèi)容仍會是數(shù)學(xué)1：分析與方法（HL）課程設(shè)置中的一部分。

　　這門課程是為對數(shù)學(xué)十分感興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)的，使他們能夠熟練的建構(gòu)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。他們將在科技層面探索數(shù)學(xué)的應(yīng)用，運(yùn)用數(shù)學(xué)能力解決實(shí)際問題。

　　大綱中具體規(guī)定了數(shù)學(xué)各部分的教學(xué)實(shí)踐，SL教學(xué)時間需達(dá)到150學(xué)時，而HL則需要滿足240學(xué)時。

　　2、數(shù)學(xué)：應(yīng)用與解釋課程(SL及HL)

　　主要側(cè)重于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建模以及在科技層面探索數(shù)據(jù)的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)角度看待世界，用科技解決實(shí)際問題。這類數(shù)學(xué)課程，適用于目前選擇數(shù)學(xué)研究SL的學(xué)生，而現(xiàn)有數(shù)學(xué)HL中涉及數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和離散數(shù)學(xué)的內(nèi)容將組成數(shù)學(xué)2：應(yīng)用與解析中的部分。

　　這門課程適合那些喜歡從數(shù)學(xué)角度來看待世界，運(yùn)用科技來解決實(shí)際問題的人。未來致力于研究社會科學(xué)，自然科學(xué)，醫(yī)學(xué)，統(tǒng)計(jì)，商科，心理學(xué)和設(shè)計(jì)的學(xué)生，可以選擇這類數(shù)學(xué)課程。

　　在考試評估方面，新的DP數(shù)學(xué)課程SL將完成2份外部評估試卷和1份內(nèi)部評估，HL將完成3份外部評估和1份內(nèi)部評估。

　　同時新的課程將不再有數(shù)學(xué)研究(SL)課程，不過數(shù)學(xué)：應(yīng)用與解釋與這門課比較類似，之前學(xué)過數(shù)學(xué)研究或?qū)υ趯?shí)際情境中解決數(shù)學(xué)問題比較感興趣的同學(xué)可以嘗試學(xué)習(xí)應(yīng)用與解釋課程。

　　那么在改革后的IB數(shù)學(xué)中，難度不單是遞增，現(xiàn)應(yīng)從何克服學(xué)習(xí)瓶頸呢？

　　1、9年級升10年級(Pre-IB)學(xué)習(xí)瓶頸

　　語言：同學(xué)們要及早適應(yīng)全英語教學(xué)的語境；語言問題的解決同時意味著思維方式的轉(zhuǎn)換。

　　教材：熟悉教材的設(shè)置及所體現(xiàn)的特點(diǎn)和內(nèi)涵。相對國內(nèi)數(shù)學(xué)，IB數(shù)學(xué)知識點(diǎn)更多、更具寬廣度。

　　2、10年級(Pre-IB)升11年級(DP1)學(xué)習(xí)瓶頸

　　HL的難度：普遍認(rèn)為中國學(xué)生數(shù)學(xué)強(qiáng)，但一般IB學(xué)生數(shù)學(xué)HL想拿高分，還是有相當(dāng)難度的。

　　3、11年級(DP1)升12年級(DP2)學(xué)習(xí)瓶頸

　　IA(內(nèi)部評估數(shù)學(xué)探索)：從如何確定選題，如何就具體問題進(jìn)行邏輯分析，到最終成文，是對同學(xué)們多維度綜合能力的考量。

　　同等重要的是，對于改革后IBDP數(shù)學(xué)應(yīng)該如何選課？對于正在選課階段的很多同學(xué)和家長還是很懵逼的，以下是建議。

　　1、突破瓶頸，改革后IBDP數(shù)學(xué)選課建議

　　學(xué)生需要根據(jù)自身興趣及大學(xué)想申請的目標(biāo)專業(yè)選擇課程，競爭比較激烈的大學(xué)希望學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)課程能夠支撐其大學(xué)想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如果對大學(xué)想學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域還沒有明確目標(biāo)的話，最好選擇自己感興趣，并且有信心能夠?qū)W好的課程。

　　比如：對于以后想學(xué)理工科或者想說學(xué)數(shù)學(xué)的、學(xué)工程的學(xué)生，以及可能有的同學(xué)想學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)也就是Economics的，那這些專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求是相對偏高的，那我們就一定要選這個Analysis偏分析型的這一門課，而且最好是選HL。

　　總體來說，Analysis這一門相比Applications的這一門難度稍高一些。

　　總結(jié)一個選課依據(jù)，就是看大家以后的專業(yè)方向，以及你的數(shù)學(xué)能力。

　　一般大家選擇的時候第一步先看之后的專業(yè)方向：

　　偏文科類看Applications and interpretations；

　　偏理工科看Analysis and approaches。

　　然后再看數(shù)學(xué)能力：

　　數(shù)學(xué)能力好一些的就選HL，數(shù)學(xué)能力差一些的就選SL。

　　以上就是A+小編關(guān)于IB數(shù)學(xué)難嗎的相關(guān)介紹。不同層次的IB課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及考試難度有著很大的差異，具體選擇哪個層次需要看學(xué)生本身的數(shù)學(xué)能力以及未來的專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行判斷。如果在IB數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有什么困難的話，不妨咨詢一下A+國際教育線上老師，讓老師一對一指導(dǎo)你IB數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，幫助你取得理想的IB數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。