alevel改革后alevel成績(jī)計(jì)算方式會(huì)帶來(lái)哪些改變？

 

　　從2017年起，alevel課程改革也開始逐步的開展和進(jìn)行，對(duì)于alevel課程學(xué)生來(lái)講，alevel改革帶來(lái)的最直觀的一個(gè)改變就是alevel成績(jī)計(jì)算方式的變化。下面A+國(guó)際教育小編就帶大家解析一下這些你必須要了解的變化吧。

alevel成績(jī)計(jì)算方式

　　成績(jī)計(jì)算

　　改革前：A-level課程的總成績(jī)=第一年的AS成績(jī)+第二年的A2成績(jī)，這個(gè)比例一般是各占50%。當(dāng)然成績(jī)的評(píng)定也會(huì)涉及到一些平常課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，并不只是兩場(chǎng)考試而已;

　　改革后：A-level課程的總成績(jī)=兩年A-level課程后的大考成績(jī)包含兩年的課程內(nèi)容。也就是沒(méi)有AS和A2的說(shuō)法，稱之為A-level第一年和第二年，第二年都是要把第一年的內(nèi)容再考一遍。這一措施其實(shí)是加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，畢竟英國(guó)本地學(xué)生學(xué)習(xí)壓力確實(shí)不大，這個(gè)改革會(huì)讓學(xué)生努力記住所學(xué)知識(shí)以應(yīng)付最后的大考。

　　大學(xué)申請(qǐng)變化

　　由此，也帶來(lái)了大學(xué)申請(qǐng)成績(jī)的變化：

　　改革前:依靠AS成績(jī)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，一般AS的成績(jī)是學(xué)生自己在填寫申請(qǐng)表按實(shí)際情況填寫，提交后預(yù)估成績(jī)有時(shí)由老師來(lái)填寫，其實(shí)預(yù)估成績(jī)是比較雞肋的，因?yàn)楦咧欣蠋熃o出的預(yù)估成績(jī)還是得參考你AS的情況，這么說(shuō)來(lái)最看重還是AS成績(jī)了，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，AS考得有多好，大學(xué)就有多想要你。大學(xué)有多想要你，給的A-level條件就有多低。原因如下：

　　1、大學(xué)根據(jù)AS成績(jī)來(lái)發(fā)offer;

　　2、AS內(nèi)容比A2簡(jiǎn)單，如果AS考不好，那就更不用說(shuō)A2了。

　　簡(jiǎn)而言之，大學(xué)依據(jù)AS成績(jī)考慮后會(huì)發(fā)有/無(wú)條件錄取，或者拒信。如果獲得有條件錄取的同學(xué)，在A-level第二年也就是A2所有考試結(jié)束后成績(jī)達(dá)到條件，便可入讀相應(yīng)的大學(xué)。

　　改革后：如果有AS成績(jī)，可用AS成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng);如果沒(méi)有AS成績(jī)，可用學(xué)校預(yù)測(cè)的成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)。這里想要強(qiáng)調(diào)的是，雖然沒(méi)有大學(xué)聲明針對(duì)沒(méi)有參加AS考試的申請(qǐng)者會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)學(xué)校的預(yù)估成績(jī)的可信度，優(yōu)秀的大學(xué)保持一定懷疑態(tài)度，比如劍橋大學(xué)就已經(jīng)公開說(shuō)明覺(jué)得學(xué)校內(nèi)測(cè)不靠譜，看重AS的成績(jī)。簡(jiǎn)而言之，想要申請(qǐng)頂尖的大學(xué)，還是拿出優(yōu)秀的AS成績(jī)來(lái)說(shuō)服大學(xué)錄取你，畢竟改革后AS課程內(nèi)容更加完整系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生的考核有明確的參考價(jià)值。

　　學(xué)完了英國(guó)高中的AS，老師會(huì)幫助童鞋們進(jìn)行申請(qǐng)大學(xué)的準(zhǔn)備工作，根據(jù)AS成績(jī)提前規(guī)劃，并研究出能申上哪些大學(xué)也是項(xiàng)技術(shù)活兒。話說(shuō)從原始分?jǐn)?shù)到申請(qǐng)大學(xué)依據(jù)，中間要轉(zhuǎn)化千百般，很容易把筒子們搞暈，那么讓小編來(lái)細(xì)細(xì)分解唄~

　　第一步，各位童鞋考完試和小伙伴們對(duì)完答案之后，大約感受到自己的原始分長(zhǎng)什么樣子;

　　第二步，AS考試一大特點(diǎn)就是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)比較復(fù)雜?？颇亢驮嚲斫M合分?jǐn)?shù)不同，判分標(biāo)準(zhǔn)就不一樣?？荚嚨拿糠菥碜拥碾y度是不一樣的，分值也不太一樣，所以有一個(gè)叫做UMS(Uniform Mark Scale)的分?jǐn)?shù)，以百分比的形式來(lái)表示。

　　以UMS來(lái)判斷不同考試局，不同科目的成績(jī)，相對(duì)比較公平。每份卷子都會(huì)根據(jù)難度有原始分和UMS的轉(zhuǎn)換比例，一般卷子的難度大的話，boundary就會(huì)比較低，對(duì)出錯(cuò)的容忍度就比較高，也就是比較低的原始分也有可能獲得比較高的UMS;

　　第三步，UMS就要轉(zhuǎn)換成大家都很熟悉的ABCDEU等級(jí);

　　第四步，把這些ABCDEU等級(jí)轉(zhuǎn)化成UCAS tariff point。怎么轉(zhuǎn)化呢，就需要這么個(gè)ABCDEU等級(jí)對(duì)應(yīng)的UMS表嘍~

　　這是一個(gè)Unit的等級(jí)。那么，一整個(gè)科目的等級(jí)如何算?

　　舉個(gè)例子，英國(guó)高中AS數(shù)學(xué)有3個(gè)Unit，如果AS數(shù)學(xué)想要達(dá)到A，并不需要每個(gè)Unit都達(dá)到A，只需要3個(gè)Unit總的UMS加起來(lái)打到80*3=240就算是A了。整個(gè)英國(guó)高中A-level數(shù)學(xué)要達(dá)到A，也是一樣滴。只需要總的UMS加起來(lái)達(dá)到80*6=480就算是A了。所以，最終一個(gè)科目拿到什么等級(jí)，還得由所有Unit的UMS加起來(lái)才知道。

　　不過(guò)，A*就不一樣了。還是舉數(shù)學(xué)的例子，并不是UMS總分達(dá)到90*6=540才算是A*，而是只需要C3和C4這兩科的UMS加起來(lái)達(dá)到90*2=180，總的UMS加起來(lái)超過(guò)80*6=480就算是A*了。所以，C3和C4毫無(wú)疑問(wèn)是數(shù)學(xué)里面最重要的兩個(gè)Unit。

　　不過(guò)，拿A*的青少年旁友們很可能C3和C4以外的Unit考得并沒(méi)有拿A，至于其他科目，要求都不太一樣，要考A*的同學(xué)們務(wù)必要弄清楚。

　　以上就是A+小編關(guān)于alevel改革后alevel成績(jī)計(jì)算方式變化的解讀，同學(xué)們?cè)趥淇糰level考試時(shí)一定要詳細(xì)了解新改革后alevel考試內(nèi)容、課程大綱、考試要求上的改變，以充足的準(zhǔn)備面對(duì)改革帶來(lái)的變化。