IB生物課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法分享，IB生物學(xué)什么？

 

　　IB生物作為科學(xué)類科目中的一大基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于意向朝生物、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)、制藥等相關(guān)專業(yè)發(fā)展的同學(xué)們有著非常大的幫助。那么IB生物學(xué)什么呢？該怎么學(xué)習(xí)IB生物課程？下面A+國際教育小編就為大家講解IB生物課程內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　IB生物學(xué)什么?

　　在DP同學(xué)中，選擇生物課程的人數(shù)通常較少，也有很多人覺得生物和化學(xué)是類似的學(xué)科，甚至有人持有認(rèn)為化學(xué)涵蓋了生物所學(xué)的內(nèi)容這樣的誤解。作為一門初中沒有涉及到的學(xué)科，關(guān)于生物的一切都是新鮮的，未知的。就讓我們來了解一下IB在學(xué)些什么吧！

　　IBDP的生物學(xué)科旨在幫助學(xué)生建立對(duì)生物學(xué)原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個(gè)生物學(xué)概念的思維邏輯會(huì)貫穿學(xué)習(xí)的始終：結(jié)構(gòu)和功能（structure and function）相適應(yīng)的思維，普遍性和多樣性（universality versus diversity）共存的思維，系統(tǒng)內(nèi)的平衡（equilibriums within systems）思維和進(jìn)化（evolution）的思維。

　　除了日常授課之外，生物當(dāng)然也包括很多實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之余，也可以進(jìn)行一些實(shí)際操作，還是相當(dāng)有趣的。

　　IB生物的考試/評(píng)分形式是？

　　IBDP的生物課程最終評(píng)分分為兩個(gè)部分，分別是IB大考占80%，在學(xué)校里完成的IA實(shí)驗(yàn)報(bào)告占20%。其中，IA是之前在學(xué)校里完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容由個(gè)人自行設(shè)計(jì)，考試內(nèi)容則是基于IB課程大綱中學(xué)的內(nèi)容。兩方面成績(jī)按比例進(jìn)行綜合，然后按照標(biāo)準(zhǔn)折合成7分制的成績(jī)。

　　日常考試的基本形式還是做卷子，題目類型包括但不限于選擇題，填空題，作圖題（生物中有大量模型和結(jié)構(gòu)需要記憶并背誦，在10年級(jí)剛開始的時(shí)候有很多結(jié)構(gòu)圖需要記憶?。砀穹治鲱}（老師不會(huì)直接告訴你做題方法，但是在考過一次之后就可以總結(jié)出答題要點(diǎn)了），簡(jiǎn)答題和拓展問題。

　　這里再小小的提一下，生物的大題目是按點(diǎn)給分的。也就是說，你可以寫很多內(nèi)容，老師會(huì)按照得分點(diǎn)給分。

　　IB生物學(xué)習(xí)方法建議

　　1.預(yù)習(xí)

　　生物一定一定要在課前預(yù)習(xí)！生物書中會(huì)出現(xiàn)大量生詞，甚至有一些單詞連它的中文你都不能理解。在課前一定要先通讀一遍課本，把一些生詞標(biāo)注出來，如果可以的話，先自行查閱字典理解一下大概內(nèi)容，不能理解再等老師上課解答。如果老師有布置預(yù)習(xí)的問題，那一定要自己仔細(xì)思考。要把這些布置的問題當(dāng)成作業(yè)去認(rèn)真對(duì)待，而不是因?yàn)椴灰笫謱懭缓缶头艞壦伎己筒檎屹Y料。

　　2.課堂上

　　在課上一定要全神貫注，生物的概念都是接連出現(xiàn)的，有時(shí)候稍微一走神，接下來的內(nèi)容就根本聽不懂了。

　　課堂上其實(shí)對(duì)于筆記沒有特別大的要求，不需要把老師的ppt上面的內(nèi)容全部一字不差地抄下來，這樣反而會(huì)占據(jù)理解的時(shí)間。生物書上會(huì)有關(guān)于專有名詞的定義，而且也會(huì)有進(jìn)一步的闡述，所以完全沒有必要抄寫很多筆記。但是有一些內(nèi)容老師要求補(bǔ)充在書本上的還是要記得寫下來。

　　總之生物課上專心是非常重要的，如果有沒聽懂的地方也一定要及時(shí)提問，在這堂課結(jié)束之前解決清楚。進(jìn)入到IB學(xué)習(xí)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)百度不再是萬能的搜索引擎，生物課上大部分內(nèi)容直接去百度搜索都無法得到準(zhǔn)確的答案（這邊也建議大家不要總是使用百度去解決問題，往往百度上的內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)）。

　　3.復(fù)習(xí)

　　有人說生物像文科，有大量背誦內(nèi)容，甚至不需要完全理解只是死記硬背也可以拿高分，這樣的說法是完全錯(cuò)誤的。死記硬背固然可以保證短時(shí)記憶，也有可能在考試中碰巧取得好成績(jī)，但是隨著課時(shí)的增加，腦子里的東西越來越多，到最后只會(huì)是一片混亂。生物的復(fù)習(xí)當(dāng)然少不了背誦，但也不全是背誦。

　　首先對(duì)于新的概念或者是專有名詞來說，不一定要記住它的中文，因?yàn)樗鼘?duì)應(yīng)的中文也同樣讓人摸不著頭腦（但是如果你覺得中文可以幫助你有效記憶，那也是可以的）。推薦在第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候就嘗試記住英文的定義，不僅可以幫助你在考試中完成一些有關(guān)定義方面的選擇題和填空題，還可以讓你更加適應(yīng)IB的英文教學(xué)。

　　背誦完定義之后，其他內(nèi)容就完全沒有必要死記硬背了。就像任何學(xué)科一樣，腦中有了定義，其他的一切就都是建立在理解的基礎(chǔ)上的。很多看似復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用都是和它的性質(zhì)相關(guān)聯(lián)。就好比在學(xué)習(xí)完water property中的transparent之后，很自然的就可以聯(lián)想到它的實(shí)際運(yùn)用：保證光合作用的進(jìn)行和讓水下生物得以吸收熱量。只要對(duì)于基本知識(shí)掌握的足夠扎實(shí)，后續(xù)的學(xué)習(xí)都不會(huì)很困難。在考試中遇到大題也就不會(huì)頭腦一片空白了，只要從最基本的原理開始寫，再進(jìn)行一定延伸就可以了。

　　4.實(shí)驗(yàn)

　　做實(shí)驗(yàn)的課一般大家都很激動(dòng)，覺得很輕松，但是還是應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)之前做好充分的準(zhǔn)備工作。生物的實(shí)驗(yàn)前會(huì)有prework的作業(yè)布置給大家，是關(guān)于資料查找，提出問題，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容這一類的任務(wù)。關(guān)于research question，大家一定要深思熟慮，一方面是你的研究目的要與生活中實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，第二方面是它必須是可行且有意義的。這不是為了應(yīng)付作業(yè)而隨便提一個(gè)沒有價(jià)值的問題，這個(gè)問題會(huì)決定整個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法，所以說是非常重要的。

　　以上就是小編關(guān)于IB生物學(xué)什么以及IB生物學(xué)習(xí)方法的相關(guān)講解，相信同學(xué)們對(duì)于IB生物課程學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為全面的了解。IB生物課程是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此同學(xué)們?cè)谡莆栈A(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)詞匯的同時(shí)千萬不能忽略了自己科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如果在生物學(xué)習(xí)上還有什么疑問，可以咨詢一下A+國際教育課程老師，讓老師一對(duì)一幫助同學(xué)們解答問題吧！