大受歡迎的美國AP課程適合什么人讀？

 

　　隨著美國大學(xué)本科申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇，美國AP課程在大學(xué)申請(qǐng)中的巨大優(yōu)勢(shì)越來越被同學(xué)們所看重。不過對(duì)于很同學(xué)們來說，本身高中課程學(xué)習(xí)壓力就已經(jīng)很大了，再選擇兼修AP課程，難免會(huì)感覺非常吃力，面臨兩邊都不能兼顧的窘境。那么究竟ap課程適合什么人去學(xué)習(xí)呢？我們?cè)谶x擇AP課程學(xué)習(xí)前需要考慮些什么？下面A+國際教育小編就針對(duì)同學(xué)們AP課程的學(xué)習(xí)來為大家進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)建議，一起來了解一下吧。

　　誰在讀AP課程？

　　AP課程適合哪些群體？在美國，讀AP課程的多是哪一類孩子？美國大學(xué)的課程分成三個(gè)等級(jí)，一個(gè)是普通等級(jí)，第二個(gè)是榮譽(yù)等級(jí)，第三就是等級(jí)最高也就是難度最大的AP課程。在美國，參加AP考試沒有人數(shù)和年齡的限制，這一比例比較高。

　　在美國，報(bào)考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢(shì)，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生中間。一般來講，學(xué)生的GPA平均分要達(dá)到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個(gè)班20個(gè)學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會(huì)參加這門考試。有的學(xué)生在高中階段會(huì)選修6、7門AP課程，多的會(huì)達(dá)到8、9門。

　　AP課程也適合國內(nèi)高一、高二年級(jí)有出國規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績(jī)單不僅可以讓國內(nèi)的高中生提早接觸到美國大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學(xué)校的敲門磚。

　　每年被哈佛、耶魯錄取的中國學(xué)生屈指可數(shù)，而優(yōu)秀的AP成績(jī)單也可以作為申請(qǐng)學(xué)校的輔助材料讓招生官眼前一亮。留美學(xué)生的托福成績(jī)和SAT成績(jī)體現(xiàn)的是語言能力，從純語言到專業(yè)語言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，而全英文授課且具有專業(yè)性的AP課程能讓國內(nèi)的學(xué)生提早感受到這種氛圍。

　　ap課程適合什么人？

　　AP課程考試在每年5月份舉行，每門課程滿分是5分，成績(jī)一般需要達(dá)到3分以上，才有抵大學(xué)課程學(xué)分的資格。中國的學(xué)生上的較多的AP課程有微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理等，其中微積分為AB與BC。據(jù)悉，BC一般有兩個(gè)學(xué)期的學(xué)分，含金量更高，如果通過BC課程，就不用再考AB了。

　　國內(nèi)高中生報(bào)考AP課程，并沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。

　　首先，AP課程的難度較大。AP課程對(duì)于中國學(xué)生最大的挑戰(zhàn)不是語言，因?yàn)樗麄儺?dāng)中很多學(xué)生都有一口非常流利的英文，學(xué)習(xí)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法成為學(xué)習(xí)的最大挑戰(zhàn)。參加AP考試的學(xué)生還需要準(zhǔn)備托福和SAT的考試，所以選擇學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生，應(yīng)該是真正學(xué)有余力、英文基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。

　　其次，美國AP課程是按照美國大學(xué)課程要求設(shè)置，有很多科目是中國學(xué)生從來沒有接觸過的，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分，而人文類科目當(dāng)中的世界歷史、歐洲歷史、英文語言與寫作等，對(duì)中國學(xué)生來說更是困難。

　　美國高中有20多門AP課程，涵蓋地理、歷史、圣經(jīng)等各方面，這里值得一提的是圣經(jīng)課程，天主學(xué)?；蛘呋綄W(xué)校中圣經(jīng)是必修的一門課程。

　　上AP課程對(duì)于英語能力的要求是托福達(dá)到90分以上，因此在語言能力還比較吃力的情況下，不建議學(xué)生去學(xué)AP課程，ACT/SAT成績(jī)要過關(guān)，不能本末倒置。

　　哪些學(xué)生報(bào)考會(huì)有優(yōu)勢(shì)？

　　目前，國內(nèi)報(bào)考的多是高中一二年級(jí)的學(xué)生，利用閑暇時(shí)間，為未來的海外留學(xué)生涯打好基礎(chǔ)。從報(bào)考的結(jié)果來看，報(bào)考的學(xué)生水平參差不齊。

　　“理科類的學(xué)生會(huì)在AP課程中比美國學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，數(shù)理化的成績(jī)比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程，但實(shí)際上考不出好的成績(jī)。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分?！?/p>

　　因此，中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會(huì)有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)，歸結(jié)起來有三個(gè)原因。第一，有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān)；第二，國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對(duì)好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時(shí)更容易拿分；第三，這些課程相對(duì)來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會(huì)出現(xiàn)，對(duì)接范圍廣。

　　AP課程有哪些內(nèi)容

　　就AP統(tǒng)計(jì)學(xué)來說，該門課程無需微積分基礎(chǔ)，相當(dāng)于大學(xué)內(nèi)一學(xué)期的學(xué)習(xí)水平，目的是讓學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和研究方法有所了解。考試需要三個(gè)小時(shí)，多項(xiàng)選擇部分和自由答題部分各占用一半時(shí)間與分?jǐn)?shù)，前者考查學(xué)生對(duì)知識(shí)大綱的掌握程度，后者則著重要求學(xué)生回答開放性問題，運(yùn)用知識(shí)延伸完成研究課題，難度更高一些。

　　AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中有各種微觀經(jīng)濟(jì)曲線需要分析，要求學(xué)生有圖形分析的能力。考試需要兩個(gè)小時(shí)十分鐘，包括70分鐘多項(xiàng)選擇部分和60分鐘的自由答題部分，自由答題部分對(duì)于圖形分析的要求更高。

　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程以總供求模型為核心，來研究宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在考試時(shí)間和形式上與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相同。在自由答題時(shí)，必須先花時(shí)間閱讀材料，繪圖、做筆記、打草稿都是閱讀題目后必備的步驟。

　　AP物理課程一般分為物理B和物理C，物理B是比較基礎(chǔ)的物理課程，涵蓋范圍廣但是程度不深，在美國的大學(xué)中相當(dāng)于為非理工科專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的物理課程，作入門用，且與中國高中的物理銜接度高。物理C難度更大，需要微積分基礎(chǔ)，多數(shù)美國院校排名前40的只接受物理C做學(xué)分。

　　AP成績(jī)轉(zhuǎn)學(xué)分是在你的硬件、軟件都符合學(xué)校條件，錄取之后才能轉(zhuǎn)的。當(dāng)然，學(xué)有余力的在國內(nèi)就提前考AP，AP成績(jī)也可作為申請(qǐng)輔助材料，一起提交。

　　總的來說，AP課程并不是適合所有的學(xué)生選擇的，即使有余力在完成高中課程的同時(shí)選修AP課程，同學(xué)們也應(yīng)該參考自己的學(xué)習(xí)能力量力而行，以免影響到自己正常的學(xué)業(yè)進(jìn)度以及申請(qǐng)準(zhǔn)備。