大受歡迎的美國AP課程適合什么人讀？

 

　　隨著美國大學本科申請競爭壓力加劇，美國AP課程在大學申請中的巨大優(yōu)勢越來越被同學們所看重。不過對于很同學們來說，本身高中課程學習壓力就已經(jīng)很大了，再選擇兼修AP課程，難免會感覺非常吃力，面臨兩邊都不能兼顧的窘境。那么究竟ap課程適合什么人去學習呢？我們在選擇AP課程學習前需要考慮些什么？下面A+國際教育小編就針對同學們AP課程的學習來為大家進行相關的指導建議，一起來了解一下吧。

　　誰在讀AP課程？

　　AP課程適合哪些群體？在美國，讀AP課程的多是哪一類孩子？美國大學的課程分成三個等級，一個是普通等級，第二個是榮譽等級，第三就是等級最高也就是難度最大的AP課程。在美國，參加AP考試沒有人數(shù)和年齡的限制，這一比例比較高。

　　在美國，報考AP課程的學生，多是在學術上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學生，集中在10年級至12年級的學生中間。一般來講，學生的GPA平均分要達到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學生，大概有一半左右的學生會參加這門考試。有的學生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達到8、9門。

　　AP課程也適合國內(nèi)高一、高二年級有出國規(guī)劃的學生，AP課程的知識面寬，知識點密集，需要進行連貫、系統(tǒng)的學習。一份好的AP成績單不僅可以讓國內(nèi)的高中生提早接觸到美國大學的相關課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學校的敲門磚。

　　每年被哈佛、耶魯錄取的中國學生屈指可數(shù)，而優(yōu)秀的AP成績單也可以作為申請學校的輔助材料讓招生官眼前一亮。留美學生的托福成績和SAT成績體現(xiàn)的是語言能力，從純語言到專業(yè)語言的學習需要一個過程，而全英文授課且具有專業(yè)性的AP課程能讓國內(nèi)的學生提早感受到這種氛圍。

　　ap課程適合什么人？

　　AP課程考試在每年5月份舉行，每門課程滿分是5分，成績一般需要達到3分以上，才有抵大學課程學分的資格。中國的學生上的較多的AP課程有微積分、統(tǒng)計學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、物理等，其中微積分為AB與BC。據(jù)悉，BC一般有兩個學期的學分，含金量更高，如果通過BC課程，就不用再考AB了。

　　國內(nèi)高中生報考AP課程，并沒有明顯的優(yōu)勢。

　　首先，AP課程的難度較大。AP課程對于中國學生最大的挑戰(zhàn)不是語言，因為他們當中很多學生都有一口非常流利的英文，學習時間安排和學習方法成為學習的最大挑戰(zhàn)。參加AP考試的學生還需要準備托福和SAT的考試，所以選擇學習AP課程的學生，應該是真正學有余力、英文基礎扎實的學生。

　　其次，美國AP課程是按照美國大學課程要求設置，有很多科目是中國學生從來沒有接觸過的，例如經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、微積分，而人文類科目當中的世界歷史、歐洲歷史、英文語言與寫作等，對中國學生來說更是困難。

　　美國高中有20多門AP課程，涵蓋地理、歷史、圣經(jīng)等各方面，這里值得一提的是圣經(jīng)課程，天主學?；蛘呋綄W校中圣經(jīng)是必修的一門課程。

　　上AP課程對于英語能力的要求是托福達到90分以上，因此在語言能力還比較吃力的情況下，不建議學生去學AP課程，ACT/SAT成績要過關，不能本末倒置。

　　哪些學生報考會有優(yōu)勢？

　　目前，國內(nèi)報考的多是高中一二年級的學生，利用閑暇時間，為未來的海外留學生涯打好基礎。從報考的結(jié)果來看，報考的學生水平參差不齊。

　　“理科類的學生會在AP課程中比美國學生有優(yōu)勢，數(shù)理化的成績比較好容易拿到學分，有的學生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分?！?/p>

　　因此，中國學生和美國學生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結(jié)起來有三個原因。第一，有適應專業(yè)課程的必要，與名校認可度相關；第二，國內(nèi)的學生數(shù)理化基礎相對好一些，在學習這些課程后考試時更容易拿分；第三，這些課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

　　AP課程有哪些內(nèi)容

　　就AP統(tǒng)計學來說，該門課程無需微積分基礎，相當于大學內(nèi)一學期的學習水平，目的是讓學生對于統(tǒng)計學的基本概念和研究方法有所了解。考試需要三個小時，多項選擇部分和自由答題部分各占用一半時間與分數(shù)，前者考查學生對知識大綱的掌握程度，后者則著重要求學生回答開放性問題，運用知識延伸完成研究課題，難度更高一些。

　　AP微觀經(jīng)濟學課程中有各種微觀經(jīng)濟曲線需要分析，要求學生有圖形分析的能力。考試需要兩個小時十分鐘，包括70分鐘多項選擇部分和60分鐘的自由答題部分，自由答題部分對于圖形分析的要求更高。

　　AP宏觀經(jīng)濟學課程以總供求模型為核心，來研究宏觀經(jīng)濟的發(fā)展。在考試時間和形式上與微觀經(jīng)濟學相同。在自由答題時，必須先花時間閱讀材料，繪圖、做筆記、打草稿都是閱讀題目后必備的步驟。

　　AP物理課程一般分為物理B和物理C，物理B是比較基礎的物理課程，涵蓋范圍廣但是程度不深，在美國的大學中相當于為非理工科專業(yè)的學生開設的物理課程，作入門用，且與中國高中的物理銜接度高。物理C難度更大，需要微積分基礎，多數(shù)美國院校排名前40的只接受物理C做學分。

　　AP成績轉(zhuǎn)學分是在你的硬件、軟件都符合學校條件，錄取之后才能轉(zhuǎn)的。當然，學有余力的在國內(nèi)就提前考AP，AP成績也可作為申請輔助材料，一起提交。

　　總的來說，AP課程并不是適合所有的學生選擇的，即使有余力在完成高中課程的同時選修AP課程，同學們也應該參考自己的學習能力量力而行，以免影響到自己正常的學業(yè)進度以及申請準備。