到底IB教育體系有沒有教材？

 

　　了解過IB課程國際學(xué)校的同學(xué)們應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)IB課程班都不會為學(xué)生指定固定的教材，學(xué)生一般需要自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的選擇來開展自己獨(dú)立的課程學(xué)習(xí)。那么這到底是怎么一回事呢？到底IB課程體系有沒有教材？下面A+國際教育小編就為大家講講IB課程這個獨(dú)特的教學(xué)方式。

IB課程體系有沒有教材

　　IB課程的在國際教育領(lǐng)域里一直很火，甚至可以說是越來越火。但是有一件事你可能不知道，那就是國際學(xué)校IB課程是沒有規(guī)定的教材的，接下來讓我們通過深度了解IBDP課程來分析為何IB課程后不需要固定的教材吧。

　　IB課程只是一種理念框架，提供了一個孩子從3歲到19歲的全部教育課程，分三個階段：

　　第一階段：小學(xué)，即PYP課程，適合3-12歲的孩子，學(xué)制是5年；

　　第二階段：中學(xué)，即MYP課程，適合11-16歲的孩子就讀，學(xué)制也是5年；

　　第三階段：高中，即IBDP課程，適合16-19歲的學(xué)生就素，學(xué)制是兩年，完成后即可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　除了以上我們常常聽說和常見的三個課程體系外，在2014年，IBO新增了一個職業(yè)課程（Career-related Programme），主要針對16至19歲想要進(jìn)行職業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　IB課程致力于將學(xué)習(xí)者培養(yǎng)為積極探究的人、有知識的人、善于思考的人、善于交流的人、有原則的人、頭腦清明的人、有愛心的人、勇于冒險的人、身心平衡的人、善于反思的人，這十大目標(biāo)既體現(xiàn)了全人教育的理念，也是對IB學(xué)習(xí)者素養(yǎng)的核心要求。

　　從本質(zhì)上來說，IB課程是一種理念框架，而不是具體的課程內(nèi)容。跟傳統(tǒng)的課程體系不同，IB并沒有規(guī)定的學(xué)科和教材，也沒有咱們熟悉的“教綱”或者“考綱”，而是通過各種不同的活動和學(xué)科課程來培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

　　很多人會問，沒有固定教材要怎么學(xué)習(xí)？學(xué)生們的成績差異豈不是很大？

　　要知道，當(dāng)您的孩子真正進(jìn)入國際學(xué)校就會發(fā)現(xiàn)，IB課程的課堂沒有限制，但是永不枯燥。沒有配套教材，但有輔助閱讀。輔助閱讀的資料雖然不能替代正式的課堂體驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)項目，卻也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解課程的一種方式。