國際文憑IB課程詳細介紹，它的優(yōu)勢在哪？

 

　　很多咨詢國際高中課程的家長經(jīng)常會聽到這么一個名詞——國際文憑IB課程，這個目前最火熱的國際課程體系無疑然很多家長都比較好奇。那么國際文憑IB課程究竟是什么呢？IB課程體系的優(yōu)勢又在哪？下面A+國際教育小編就為大家介紹一下這個目前國際上含金量最高的國際高中課程體系。

　　IBDP(International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程)和Pre-IB是國際文憑組織舉辦的課程和考試。國際文憑組織，IBO（International Baccalaureate Organization），是聯(lián)合國教科文組織承認的規(guī)模最大的國際教育組織。IBO設立的最初目的是服務于外交官子女，開設全球統(tǒng)一標準的課程，方便在各國遷徙的家庭的子女入讀國際學校。不過現(xiàn)在隨著社會進步，這種IB高端課程也進入了一些尋常百姓孩子的課程中。

　　這個課程比A-LEVEL體系還要完善，它大體安排孩子進入學校學習到中學學習結束共三個等級，第三個等級拿到文憑時，已經(jīng)完全達到各個大學一年級相應科目的學習結束的水平。美國和加拿大的很多大學入學時候，如果有IB成績，一般是可以轉(zhuǎn)相應的學分的。

　　IB在課程管理上更加復雜，它不是一個隨便的考試，考試只是最后一個門檻，大部分課程要求教師按照國際文憑組織審定的課程大綱授課，學生平時學習和考試的成績也要記入IB課程的總成績中。

　　國際文憑組織對IB學校和IB學生的學習有很多指導和檢查。因為小眾人群的考試，并且難度較大，因此IB課程和考試的品牌一直被定位在高端。目前，國內(nèi)開設IB課程的學校不多，學習IB的學生也不是很多。

　　IBDP課程針對的是11、12年級的學生，分為六大學科組（母語與世界文學、第二語言、個人與社會學、科學、數(shù)學和藝術選修）+三大核心課程（認識論Theory of Knowledge、拓展論文Extended Essay和創(chuàng)意、行動與服務Creativity,Activity and Service）。學生按照自己的興趣愛好、學科基礎以及升學方向從前5個學科組中各選1門課程，從1－6組中選出第6門課程來學習。

　　第一組：語言A，分為文學、語言與文學兩門課程。簡單來說，就是學生的母語或者是在學術層面最強勢的第一語言。IB對母語學習的強調(diào)是其有別于其他國際課程的一大特色，這也是IB致力于做好本土化的具體體現(xiàn)。

　　基于體制內(nèi)教育的語文基礎和文學造詣，大部分中國學生會很自然地選擇中文文學A。IB中文的獨特之處就在于它強調(diào)整本書的閱讀和學習，以及訓練學生對母語文學敏銳的感受力和鑒賞力，同時兼具寫作和口頭表達能力的培養(yǎng)。

　　第二組：語言B。即第二語言，中國學生一般會選擇英語B。在中國，由于很多學校不開設第六組藝術選修課程，也有不少學生會再學一門二外，如西班牙語、日語、法語等。

　　第三組：個人與社會學。包括歷史、地理、經(jīng)濟、工商管理、哲學、心理學、社會學、社會與文化、全球社會中的信息技術等學科。

　　第四組：實驗科學。包括物理、化學、生物、設計、環(huán)境系統(tǒng)等學科。（值得一提的是，第三、第四模塊中有一門比較特殊的跨學科的課程，environmental systems and societies，是提供給從體制內(nèi)轉(zhuǎn)過來的文科生的，是一門跨學科的課程）。

　　第五組：數(shù)學。數(shù)學為必修課，強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯思維。包括：普通數(shù)學、高等數(shù)學、數(shù)學研究等不同難度的課程，供具有不同需要的學生選擇。

　　第六組：藝術。包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、電影制作等。它告訴學生，藝術是需要被慎重對待的，是我們感受美、表達美的重要途徑。

　　國際文憑IB課程的優(yōu)勢在哪？

　　IB文憑的學生，被大學錄取的成功率更高

　　研究數(shù)據(jù)表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統(tǒng)的學生更容易被世界頂級名校入取，并且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。

　　IB文憑的學生，進入大學后的表現(xiàn)也優(yōu)于其它學生

　　IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學后，無論是行動上還是思維上，都優(yōu)于其他學生。

　　其標準符合國際教育和教學的最佳實踐要求

　　CAS活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。