A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)Essay Question如何備考？

 

在A-Level經(jīng)濟(jì)中，對(duì)于絕大多數(shù)考生Essay Question始終是最難的部分。尤其是到了A2階段，對(duì)于考生挖掘題目的深入程度，以及考官對(duì)答案的期待程度都很高。
 

 
 

如何提高我們的Essay Writing？如何取得A-Level經(jīng)濟(jì)高分甚至滿分？A+國際教育的謝老師為大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到大家。

 

兩個(gè)階段：學(xué)習(xí)階段+備考階段

 

學(xué)習(xí)這門課程的整體狀態(tài)

 

勤學(xué)+活學(xué)

道理很簡(jiǎn)單，死學(xué)拿不到高分，懶學(xué)會(huì)掛。

 

對(duì)于A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究和理解，可以很深?yuàn)W，也可以很淺顯。無論深?yuàn)W與淺顯，answering和writing都繞不開英語語言表達(dá)的這個(gè)坎。

 

既然中國考生，往往最需要突破的癥結(jié)在語言，那么如何勤奮、如何活學(xué)活用，才能從根本上解決低分的困境。

 

如果你很聰明，那就一個(gè)字：背

背誦所有的概念concepts、術(shù)語terms、模型models、假設(shè)assumptions、直到你覺得可以hold住的理論theories，all of them。

 

舉個(gè)例子：

Define the term ‘externality’.

 

The answer should be：a cost or a benefit that is external to a market transaction，and is thus not reflected in market price.

 

如果你認(rèn)為自己不夠聰明，那就再加兩個(gè)字：畫圖

用思維導(dǎo)圖來幫助理解和背誦，把關(guān)鍵詞和理論的內(nèi)在邏輯串連起來。

用小小的圖，同時(shí)搞定詞匯和邏輯。

這個(gè)圖不需要完美，是你自己的理解過程就好。

 

看剛才的例子：

將Externality的概念分解成關(guān)鍵詞與思維導(dǎo)圖
 

 

 

再舉個(gè)例子：

分析需求與價(jià)格關(guān)系、理解需求曲線的斜率

 

 

 

學(xué)習(xí)階段，做到這些就可以順利過關(guān)，剩下的就交給備考階段熟能生巧。

 

備考這門考試的總體思路

 

真題+提煉

秘密不難發(fā)現(xiàn)，謝老師告訴大家，A-Level真題的相通性強(qiáng)、重復(fù)概率大。

 

學(xué)習(xí)是藝術(shù)、考試是戰(zhàn)術(shù)。

在學(xué)習(xí)階段，我們已然構(gòu)筑了經(jīng)濟(jì)學(xué)思維、培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)品味。越是勤奮，我們變得越加理性、越加悅納和進(jìn)取。

 

在備考階段，操練真題、提煉真題，進(jìn)行高強(qiáng)度Essay Writing訓(xùn)練，是整合經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)、深度挖掘自身學(xué)科應(yīng)用能力的契機(jī)。

 

高分Essay的三個(gè)層次

 

下面用一道真題，解讀如何從四個(gè)層次，完成一篇高質(zhì)量Essay。

 

Discuss the view that government should always intervene to reduce monopoly power in a market.

觀點(diǎn)分析題：政府是否應(yīng)該持續(xù)干預(yù)市場(chǎng)中的壟斷實(shí)力

 

Knowledge and Understanding 知識(shí)與理解

 

知識(shí)點(diǎn)匹配（學(xué)習(xí)階段的記憶與積累）

核心知識(shí)點(diǎn)：壟斷monopoly——解釋W(xué)hat is meant by monopoly
 

 
 

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：壟斷與自由競(jìng)爭(zhēng)free competition、市場(chǎng)失靈market failure、政府干預(yù)government intervention、政府失靈

 

Application and Analysis 應(yīng)用與分析能力

 

分析經(jīng)濟(jì)學(xué)問題圍繞經(jīng)濟(jì)行為人economic agents，掌握更加充分的切入點(diǎn)。

 

本題涉及的economic agents：monopoly、government、（non-monopoly maybe）

 

Apply knowledge to economic context and analyze issue within economics

在相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)語境應(yīng)用所學(xué)、分析問題經(jīng)濟(jì)問題。

 

在這個(gè)層次上，本題需要至少回答清楚兩個(gè)問題
 

壟斷的弊端

Monopoly may be considered to be bad
 

政府如何干預(yù)

How government intervene to reduce monopoly power
 

Evaluation 有效評(píng)估

Evaluation才真正是Essay Writing的靈魂所在，運(yùn)用定性qualitative和定量quantitative分析方法，論證自己的觀點(diǎn)，這也是考官最喜聞樂見的東西。

 

本題可以展開的有效評(píng)估可以是：
 

壟斷并不都是壞事

The existence of monopoly may not be that bad
 

政府干預(yù)也不一定管用

Why government intervention may not be successful or why there might be government failure
 

壟斷是動(dòng)態(tài)的過程

It is a Dynamic Nature，which means the barriers make the firms monopoly may fall

 

 

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