2020年IB數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革情況解析

 

　　從2020年起，IB數(shù)學(xué)課程內(nèi)容將發(fā)生不小的改版，為了幫助同學(xué)們即使調(diào)整自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路，今天A加未來(lái)小編就帶大家詳細(xì)分析和了解一下IB數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革的相關(guān)情況，一起來(lái)了解一下吧！

　　01、分析與方法

　　主要側(cè)重于數(shù)學(xué)中的微積分，更適合于未來(lái)打算選擇純數(shù)，工程，科學(xué)和經(jīng)濟(jì)作為自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)有的數(shù)學(xué)HL課程中涉及微積分的內(nèi)容仍會(huì)是數(shù)學(xué)1：分析與方法HL課程設(shè)置中的一部分。

　　大綱中也具體規(guī)定了數(shù)學(xué)各部分的教學(xué)實(shí)踐，SL教學(xué)時(shí)間需要達(dá)到150學(xué)時(shí)，而HL則需要滿(mǎn)足240學(xué)時(shí)。

　　02、數(shù)學(xué)：應(yīng)用與解析HL&SL

　　應(yīng)用與解析，主要側(cè)重于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建模以及在科技層面探索數(shù)據(jù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)角度看待世界，用科技解決實(shí)際問(wèn)題。

　　這類(lèi)數(shù)學(xué)課程，適用于目前選擇數(shù)學(xué)研究SL的學(xué)生，而現(xiàn)有數(shù)學(xué)HL中涉及數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和離散數(shù)學(xué)的內(nèi)容將組成“2)數(shù)學(xué)：應(yīng)用與解析”中的部分。

　　未來(lái)致力于研究社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，醫(yī)學(xué)，統(tǒng)計(jì)，商科，心理學(xué)和設(shè)計(jì)的學(xué)生，更適合選擇這類(lèi)數(shù)學(xué)課程。

　　03、改革原因

　　大家都注意到，隨著科技的發(fā)展，批判性思維越來(lái)越受到大學(xué)和雇主的重視。秉承著與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)，IBO的課改希望能滿(mǎn)足學(xué)生的真實(shí)需求，給到學(xué)生更多的選擇。

　　另外，全球范圍內(nèi)，選擇數(shù)學(xué)HL并能真正很好掌握的學(xué)生并不多，而選擇進(jìn)階數(shù)學(xué)HL的學(xué)生就更少了。從IBO本意來(lái)講，希望通過(guò)合理的課程設(shè)置去實(shí)現(xiàn)課程選擇的平衡。

　　而在教學(xué)端口，IBO也希望通過(guò)課改，讓IB學(xué)校靈活設(shè)置自己的教學(xué)計(jì)劃，授課老師靈活選擇授課內(nèi)容，致力于發(fā)展學(xué)生的分析、抽象、概括能力及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)、算法思想、建模和調(diào)查能力，從而盡力滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化的需求。

　　以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于2020年IB數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革的解析，希望通過(guò)本文同學(xué)們能夠更好的為新版數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。如果還有什么疑問(wèn)，可以咨詢(xún)我們的線上老師，和專(zhuān)業(yè)的國(guó)際課程老師一對(duì)一詳細(xì)了解更多學(xué)習(xí)資訊吧！