美國各年級的英語水平，你在哪個階段？

 

Common Core是美國現(xiàn)代史上最大規(guī)模的教改運動，common core按照學(xué)科分年級列出了學(xué)生在每個時期需要達到的標準，并且詳細定義了K-12（幼兒園到高中）的各個年級在英語語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

而這樣做的目的是在美國各州建立同一的教學(xué)標準，保證了學(xué)生、家長和老師明確了解學(xué)生在每個階段的學(xué)習(xí)目標。目前，美國50個州中共有42個實施了Common Core教學(xué)標準。

Common Core對英語閱讀的標準分為三大類：

閱讀文學(xué)作品

閱讀信息類文章

閱讀的基本技能

接下來看看各年級的英語語言基本要求：

• 一年級

能夠提問和回答關(guān)于故事中的細節(jié)問題。能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。能夠判斷表達人物感受等等。

• 二年級

能夠詳細復(fù)述故事。能夠比較同一故事的不同版本。

• 三年級

能夠分辨敘述者的觀點、故事中任務(wù)的觀點，以及自己的個人觀點。能夠詳細描述來自不同文化的故事、寓言、傳說等等。

• 四年級

能夠通過文中的細節(jié)和例子來分析故事、詩歌等，能夠比較故事的文本和改編的其他表現(xiàn)方式，比如電影，話劇等等。

• 五年級

能夠準確地引用文本中的句子來回答問題，能夠?qū)Ρ韧环N文學(xué)類型的作品。

• 六年級

能夠分析故事情節(jié)或戲劇章節(jié)如何展開、遞進、結(jié)束。能夠表達自己閱讀故事、劇本的感受。能夠分析做著如何建立人物或敘述者的觀點。

• 七年級

能夠引用多個句子來分析作者的觀點。能夠分析戲劇劇本的不同段落和詩歌的不同章節(jié)。

• 八年級

能夠理解詞語和短語字面暗示的意思，以及作者選詞的用意。能夠準確找到文章中最能反映作者直接表達或暗示的觀點的句子。

• 九、十年級

能夠概括分析多個詞語與短句。能夠分析小說/戲劇作品的文化背景對情節(jié)安排、人物設(shè)定所造成的影響。

• 十一、十二年級

能夠分析作品中的多個主題之間的聯(lián)系。能夠描述不同作者的用詞特征。能夠分辨作者字面的描述和真正想表達的含義等等。

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