AP和IB課程的區(qū)別分析，兩者怎么選？

 

　　在美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)中，AP和IB兩大國(guó)際高中課程有著非常可觀的認(rèn)可度，能夠?yàn)榇蠹伊魧W(xué)申請(qǐng)帶來(lái)不少的優(yōu)勢(shì)。今天A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)解析一下AP和IB課程的區(qū)別，來(lái)看看這兩大課程之間選哪個(gè)才能夠更有利于未來(lái)的升學(xué)和發(fā)展吧！

　　最近有一系列研究表明，AP/IB成績(jī)好的學(xué)生，在大學(xué)里表現(xiàn)也比較好。正如哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons所說(shuō)，“學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測(cè)指標(biāo)是學(xué)生選修的AP/IB課和AP/IB考試成績(jī)”(“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。”)；而SAT的成績(jī)高低，和在大學(xué)的表現(xiàn)關(guān)系不明顯。這使得許多大學(xué)越來(lái)越重視AP/IB。

　　所以，學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，尤其是常春藤聯(lián)盟等頂尖大學(xué)時(shí)，AP/IB課程的作用可謂是非常的大。事實(shí)上，AP/IB課程高速發(fā)展的原因就是常春藤聯(lián)盟大學(xué)把其成績(jī)作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　AP/IB課程考試已經(jīng)成了進(jìn)入名牌大學(xué)的敲門(mén)磚。從前，只要修了大學(xué)課程，就會(huì)被認(rèn)為是特別優(yōu)秀的學(xué)生；如今，上AP課程只會(huì)被看作普普通通的事。沒(méi)有上AP/IB而申請(qǐng)名牌大學(xué)的高中生，反而被認(rèn)為不正常。

　　AP課程的重要性還具體表現(xiàn)在：

　　1、增加GPA成績(jī)。平均每門(mén)AP課程成績(jī)可以增加GPA分值0.1分。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生是的第一考慮要素。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明。在美國(guó)，選修AP課程的學(xué)生首先必須通過(guò)榮譽(yù)課程，而進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生又必須先過(guò)普通課程。所以，有資格選修AP課程本身就表明該學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

　　3、是學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確專業(yè)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。AP課程是美國(guó)大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比高中普通課程內(nèi)容難度增加很多。因此，美國(guó)頂尖大學(xué)能夠比較有把握地從學(xué)生在高中是否選修AP課，選了多少門(mén)AP課，AP課的考試成績(jī)中，判斷學(xué)生接受挑戰(zhàn)的信心和能力。

　　4、可以轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分，以便提前畢業(yè)，或在大學(xué)選修更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。另外，還可以節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)：在美國(guó)，獲取一個(gè)名校的大學(xué)學(xué)分大約需要1000美元，一門(mén)AP課程可以轉(zhuǎn)換成三到六個(gè)大學(xué)學(xué)分。所以，學(xué)生在高中期間選修的一門(mén)AP課程有可能轉(zhuǎn)換成三到六個(gè)學(xué)分，為父母省下3000到6000美元。

　　AP和IB課程的區(qū)別在哪?

　　仔細(xì)對(duì)比一下，AP課和IB課之間大致有以下幾個(gè)主要區(qū)別：

　　1、IB課必須要在有IB節(jié)目的學(xué)校才能選修，學(xué)生學(xué)完如成績(jī)合格，就能獲得文憑。AP課則是大學(xué)的一些課放到高中，給學(xué)有余力的學(xué)生提前去學(xué)習(xí)。AP課的選修非常靈活，學(xué)生可以在學(xué)校開(kāi)設(shè)的AP課選修;也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí);甚至可以在家自學(xué)，最后參加AP考試。

　　2、高中IB其實(shí)是四年的學(xué)制，頭兩年是pre-IB，后兩年是IB，沒(méi)有頭兩年的pre-IB，就不能進(jìn)入后兩年的IB。AP課則沒(méi)有選課時(shí)間的限制。

　　3、IB學(xué)業(yè)里面包含AP課程，反之不然。

　　4、AP課考試既有多項(xiàng)選擇題，也有小短文，大概各占一半，考試滿分為5分；IB課考試形式以寫(xiě)小短文為主，很少有多項(xiàng)選擇題，考試滿分為7分。

　　5、IB課程涵蓋全面而廣泛的課程，而AP課則是提供單一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。所以，從單科講，AP課比IB課更深些；從整體講，則IB課比AP課更難些。

　　6、IB課程面廣，寫(xiě)的東西多，工作量大，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。IB課程的理論知識(shí)和寫(xiě)作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。而AP課程允許學(xué)生只選修他們較強(qiáng)的科目，從而可以不影響他們的平均成績(jī)。

　　7、AP課重在知識(shí)的傳授。IB課程則文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門(mén)課程都十分注重研究過(guò)程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB通過(guò)大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

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