AP微觀經(jīng)濟輔導課程

考試技巧時間：2022-03-29 11:07

AP課程提供兩門經(jīng)濟學課程：AP宏觀經(jīng)濟學和AP微觀經(jīng)濟學。每門課程對應一個典型的經(jīng)濟學入門大學課程的一個學期。AP宏觀經(jīng)濟學側(cè)重于適用于整個經(jīng)濟體系的原則。AP微觀經(jīng)濟學側(cè)重于經(jīng)濟學原理，適用于經(jīng)濟體系內(nèi)個體決策者（包括消費者和生產(chǎn)者）的職能。

一、AP微觀經(jīng)濟學課程概述

AP微觀經(jīng)濟學是一門入門級的大學課程，側(cè)重于適用于個體經(jīng)濟決策者職能的經(jīng)濟學原理。該課程還培養(yǎng)學生對產(chǎn)品和要素市場運作，收入分配，市場失靈以及政府在提高經(jīng)濟效率和公平性方面作用的熟悉程度。學生學習使用圖表和數(shù)據(jù)來分析，描述和解釋經(jīng)濟概念。

二、AP微觀經(jīng)濟學課程要求

微觀經(jīng)濟學沒有先決條件。學生應該能夠閱讀大學水平的教科書，并應具備基本的數(shù)學和圖形技能。

三、AP微觀經(jīng)濟學課程內(nèi)容

AP微觀經(jīng)濟學課程學習的經(jīng)濟學原理，適用于個體決策單位，包括個體家庭和企業(yè)。該課程考察了消費者行為理論，企業(yè)理論以及各種市場結(jié)構(gòu)下利潤最大化企業(yè)的行為。學生評估結(jié)果在價格，產(chǎn)出，消費者剩余和生產(chǎn)者剩余方面的效率。通過研究要素市場中家庭和企業(yè)的行為，并了解要素價格，工資，利息和租金的確定如何影響市場經(jīng)濟中的收入分配，思考私人市場可能無法有效分配資源的情況，并研究旨在提高私人市場效率的各種公共政策選擇。

四、AP微觀經(jīng)濟學主題大綱

I.基本經(jīng)濟概念

II.產(chǎn)品市場的性質(zhì)和功能
　a.供需
　　b.消費者選擇理論
　　c.生產(chǎn)和成本
　　d.公司行為和市場結(jié)構(gòu)

III.要素市場
　　a.衍生要素需求
　　b.邊際收益產(chǎn)品
　　c.雇傭勞動力和資本市場的決策
　　d.市場分配收入

IV.市場失靈與政府角色
　　a.外部性
　　b.公共商品
　　c.促進競爭的公共政策
　　d.收入分配

考試時長：2小時10分鐘

評估概述：AP微觀經(jīng)濟學考試問題衡量學生對微觀經(jīng)濟學原理的知識及其在學科內(nèi)進行推理的能力。

評估形式：

第一部分：多項選擇|60個問題|1小時10分鐘|66％

運用經(jīng)濟學內(nèi)容知識進行推理，選擇相應選項
有些問題需要分析不同的假設(shè)情況。

第二部分：自由問答|3個問題|1小時（包括10分鐘的閱讀）|33％

1個陳述（50％）
2個簡短的問題回答（每個問題占得分的25％）
問題要求學生使用不同的課程概念分析獨特的情景。
部分問題需要圖形分析。

A加未來的課程輔導已經(jīng)達到非常高的水平， A加未來顧問團隊成員與課程導師對課程的考綱，測評重點與課程實時同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績！

輔導老師擁有多年的輔導背景，有著豐富的教學經(jīng)驗。輔導老師負責學生整體的課程以及專項提高。

學生需要具備語言溝通能力
學生能夠清晰的明確輔導方向
能夠配合老師完成輔導目的

學生不能選擇同一時間段的兩門或以上輔導內(nèi)容否則會導致時間沖突。
本輔導內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達到上限后，該輔導則無法選擇，參與人數(shù)未達到人數(shù)下限，則不能輔導。A加未來享有對此類留學輔導課的開設(shè)與否的解釋權(quán)。
設(shè)置、管理、評定等由A加留學服務(wù)委員會進行監(jiān)督。輔導質(zhì)量評估委員會由留學中心負責、總監(jiān)、講師組成，保障輔導環(huán)節(jié)的科學性及嚴謹性。
學生簽署A加未來留學或留學課程輔導合同，并遵守合同中所列事項