AP課程提供兩門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程：AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。每門課程對(duì)應(yīng)一個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門大學(xué)課程的一個(gè)學(xué)期。AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于適用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的原則。AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，適用于經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)個(gè)體決策者（包括消費(fèi)者和生產(chǎn)者）的職能。

一、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程概述

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門入門級(jí)的大學(xué)課程，側(cè)重于適用于個(gè)體經(jīng)濟(jì)決策者職能的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。該課程還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品和要素市場(chǎng)運(yùn)作，收入分配，市場(chǎng)失靈以及政府在提高經(jīng)濟(jì)效率和公平性方面作用的熟悉程度。學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖表和數(shù)據(jù)來(lái)分析，描述和解釋經(jīng)濟(jì)概念。

二、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程要求

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)有先決條件。學(xué)生應(yīng)該能夠閱讀大學(xué)水平的教科書，并應(yīng)具備基本的數(shù)學(xué)和圖形技能。

三、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容

AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，適用于個(gè)體決策單位，包括個(gè)體家庭和企業(yè)。該課程考察了消費(fèi)者行為理論，企業(yè)理論以及各種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下利潤(rùn)最大化企業(yè)的行為。學(xué)生評(píng)估結(jié)果在價(jià)格，產(chǎn)出，消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余方面的效率。通過(guò)研究要素市場(chǎng)中家庭和企業(yè)的行為，并了解要素價(jià)格，工資，利息和租金的確定如何影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的收入分配，思考私人市場(chǎng)可能無(wú)法有效分配資源的情況，并研究旨在提高私人市場(chǎng)效率的各種公共政策選擇。

四、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主題大綱

I.基本經(jīng)濟(jì)概念

II.產(chǎn)品市場(chǎng)的性質(zhì)和功能
   　a.供需
　　b.消費(fèi)者選擇理論
　　c.生產(chǎn)和成本
　　d.公司行為和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

III.要素市場(chǎng)
　　a.衍生要素需求
　　b.邊際收益產(chǎn)品
　　c.雇傭勞動(dòng)力和資本市場(chǎng)的決策
　　d.市場(chǎng)分配收入

IV.市場(chǎng)失靈與政府角色
　　a.外部性
　　b.公共商品
　　c.促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的公共政策
　　d.收入分配

考試時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)10分鐘

評(píng)估概述：AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試問(wèn)題衡量學(xué)生對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的知識(shí)及其在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行推理的能力。

評(píng)估形式：

第一部分：多項(xiàng)選擇|60個(gè)問(wèn)題|1小時(shí)10分鐘|66％

• 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行推理，選擇相應(yīng)選項(xiàng)

• 有些問(wèn)題需要分析不同的假設(shè)情況。

第二部分：自由問(wèn)答|3個(gè)問(wèn)題|1小時(shí)（包括10分鐘的閱讀）|33％

• 1個(gè)陳述（50％）

• 2個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題回答（每個(gè)問(wèn)題占得分的25％）

• 問(wèn)題要求學(xué)生使用不同的課程概念分析獨(dú)特的情景。

• 部分問(wèn)題需要圖形分析。

A加未來(lái)的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平， A加未來(lái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對(duì)課程的考綱，測(cè)評(píng)重點(diǎn)與課程實(shí)時(shí)同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績(jī)！

輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。 

• 學(xué)生需要具備語(yǔ)言溝通能力

• 學(xué)生能夠清晰的明確輔導(dǎo)方向

• 能夠配合老師完成輔導(dǎo)目的

1. 學(xué)生不能選擇同一時(shí)間段的兩門或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會(huì)導(dǎo)致時(shí)間沖突。

2. 本輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達(dá)到上限后，該輔導(dǎo)則無(wú)法選擇，參與人數(shù)未達(dá)到人數(shù)下限，則不能輔導(dǎo)。A加未來(lái)享有對(duì)此類留學(xué)輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)與否的解釋權(quán)。

3. 設(shè)置、管理、評(píng)定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成，保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。

4. 學(xué)生簽署A加未來(lái)留學(xué)或留學(xué)課程輔導(dǎo)合同，并遵守合同中所列事項(xiàng)

課程內(nèi)容100%覆蓋考綱，重點(diǎn)難點(diǎn)全方位解析

1、我們通過(guò)對(duì)近10年真題進(jìn)行全面分析統(tǒng)計(jì)，總結(jié)出分值占比較大、失分率較高的考點(diǎn)，以此設(shè)計(jì)出30小時(shí)的課程安排。

2、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，以滿足同學(xué)在較短時(shí)間可以有限度的查漏補(bǔ)缺的需求。

3、學(xué)生完成本課程后將對(duì)80%以上的考試內(nèi)容，100%的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰、深層次的理解。

4、課程搭配的練習(xí)題80%以上采用歷年考試的真題，完全切合真正考試的方向和難度，學(xué)生將在課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)一步熟悉考試大綱、掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。