課程選擇：ib課程和ap課程的區(qū)別解析

 

　　近幾年，越來越多計劃申請美國本科留學的同學們在高中階段開始考慮選擇國際課程來幫助自己獲得更多的申請優(yōu)勢，其中IB課程和AP課程無疑是留美方向?qū)W生最熱門的兩個選擇。那么ib課程和ap課程的區(qū)別有哪些呢？哪個才是最適合你的國際課程選擇？下面A加未來小編就帶大家一起來對比分析一下這兩大課程之間的特點。

 

 

　　IB課程

 

　　IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程），是為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學生設(shè)計的，具有統(tǒng)一的教學大綱、教材、題目以及統(tǒng)一的評卷和評分標準，因此北美、歐洲，有許多著名的大學樂于通過IB成績判斷學生的學習能力，有一些大學還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學分、越級的鼓勵入學政策。

 

　　IB課程主要分為六個領(lǐng)域，所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級課程。

 

　　這六個領(lǐng)域分別是：

 

　　一、語言，學生的母語學習；

 

　　二、語言，母語以外的其他現(xiàn)代語；

 

　　三、人文科學，包括歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等；

 

　　四、實驗科學，包括物理、化學、生物、環(huán)境工程等；

 

　　五、數(shù)學，包括高級、中級和初級數(shù)學；

 

　　六、藝術(shù)與選修，包括美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等。

 

　　除學習以上六個學科外，所有的學生還必須完成以下三項重要活動：

 

　　1）創(chuàng)新、行動和服務(wù)（CAS)，此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會責任感，培養(yǎng)團隊合作精神；

 

　　2）知識理論（TOK),知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經(jīng)驗，以求在學習中盡快找到適用于自己的學習方法；3）撰寫論文（An Extended Essay)，IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結(jié)合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。按照大學學術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。

 

　　IB課程有自己的評分系統(tǒng)，IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。TOKCAS課程和論文（這三科成績?nèi)币徊豢桑┑莫剟罘謹?shù)3分，因此滿分是45分（6*7+3）。

 

　　AP課程

 

　　AP課程：Advanced Placement，中文名稱為“大學預(yù)修課程”，主旨是使中學生在高中階段，學習具有大學水平的課程，并在學生進入大學后減免這部分大學學分，從而降低了學生在大學的受教育費用、縮短了在大學的學習時間。

 

　　AP課程考試的成績使用5分制，三分或以上成績有資格減免大學學分，某些頂尖大學要求4分以上。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年15%的AP學習者擁有3門以上AP成績。3%的AP學習者可以擁有5門以上AP成績（平均達3.5分），同時這部分AP畢業(yè)生將獲得“AP杰出學者”稱號，更厲害的是，千分之二的AP學習者，可以在中學階段完成8門AP課程，同時均分4以上，他們將被授予“國家學者”這項AP王國的最高榮譽。

 

　　對于北美學生，特別是有意進入世界名校的學生，學習AP是非常普遍和重要的。這是因為AP考試成績是申請大學的一個重要籌碼。有數(shù)據(jù)顯示，進入全球前200大學的學生，平均提供了2門以上AP成績。以美國為例，每年有200萬高中畢業(yè)生，他們幾乎都要參加北美高考SAT和AP課程的考試。這么做的好處很明顯，美國的初等教育是免費的，而高等教育是收費的。因此美國高中生都希望在免費的高中階段，學習好AP課程，這樣不但有利于進入世界名校，而且可以節(jié)省進入大學后的費用。

 

　　ib課程和ap課程的區(qū)別

 

　　1.本質(zhì)上AP和IB是不同的概念。

 

　　AP是一門一門單獨的考試，而IB是一個強化高中文憑的兩年的完整學習計劃。通常IB課程比復(fù)習相應(yīng)的AP要花更多的時間。美國各個大學招生時通常對AP和IB一視同仁，但一般認為IB難度大一些，含金量高一些。

 

　　2．學習方式不同。

 

　　AP可以通過學校學習，on-line學習或自學，進而參加這類考試。IB只能通過學校學習。學生選擇考什么AP科目可以根據(jù)自己的特長和學校條件自行決定。IB學生課程的選擇余地相對很小。

 

　　3.選擇范圍不同。

 

　　IB學生最多只能選四門高級課程(HL)，實際上大多數(shù)學校只允許三門。所以大學所承認的學分的IB課程最多為四門。AP沒有這種限制。近年由于名牌大學入學競爭很激烈，許多學生都用多修AP來證明自己的學習能力。

 

　　4.培養(yǎng)目標不同。

 

　　AP課程著重于培養(yǎng)專才，而IB則更重視全才

 

　　在一節(jié)AP課里，學生可以深入探討一個話題，或者從多方面研究一門學科，而IB課程可能會不止深入研究一個話題，而是你必須長期、全方位地去探討以及研究每個話題之間的聯(lián)系。

 

　　此外，AP是一門又一門的考試，而IB則有一個完整的教學體系。

 

　　5.二者開設(shè)的院校數(shù)目不一樣

 

　　IB課程：全球有4000多所學校開設(shè)IB課程，美國僅有830所學校開設(shè)；

 

　　AP課程：僅美國公立高中就超過14000所開設(shè)（基于2013年數(shù)據(jù)）

 

　　6.二者靈活性不一樣

 

　　IB課程：想獲得學位，必須在9年級-10年級先上Pre-IB課程，通過了才能進入正式的為期兩年的IB課程，如果不在乎學位，則可以任意選擇想上的科目；

 

　　AP課程：一般學校提供的AP課程，大多是給高年級學生修讀的，成績好的學生可以不需要等到11年級，提早想學校申請參加考試。

 

　　注：對于換取大學學分而言，大學招生官是同等對待二者的。招生官認為更重要的是考察學生學習的目的，學習的過程以及學習的收獲。

 

　　而在不考慮IB課程的學位情況下，學生修讀IB或AP的課程數(shù)目最佳為3-5門，如果成績優(yōu)秀，則更有利于申請大學。

 

　　7.二者的考察重點不同

 

　　IB課程會更注重寫作，尤其是專業(yè)的研究報告，更有利于幫助學生適應(yīng)美國大學的學習。選擇IB課程的學生，除了上正式課程外，結(jié)業(yè)的時候還需額外撰寫一篇4000字的研究性論文。許多學生表示，這一篇論文比正式課程還具有挑戰(zhàn)性，但是對于日后大學的專業(yè)論文的撰寫會有所幫助。

 

　　而AP選擇題比重偏多，考試的時候，即使學生選擇題錯的多，只要論文有寫，分數(shù)也不一定會低。

 

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