如何用正確的方法去學(xué)習(xí)托福音頻資料

 

通常，大家在練習(xí)托福音頻資料的時(shí)候，都是單純的打開播放，往往容易忽視技巧的學(xué)習(xí)。尤其是在訓(xùn)練中，如何把握答題時(shí)間，音頻資料里面包含什么，有哪些解題思路等。這些都是我們需要在接觸托福音頻之前之前所要掌握的。接下來小編就為大家介紹一下托福音頻資料的一些細(xì)節(jié)，并且結(jié)合一些例子來說明，希望對(duì)大家有幫助。

解析：這也是一道典型的托福音頻資料中考查段落主題的，錄音重播的內(nèi)容如下。

Adviser: Let’s see. I think I’ve told you that we ask prospective reporters to turn in some outlines for possible articles.

Student: Yeah, I sent them in about a week ago, but I haven’t heard anything back yet. So, so I thought I’d stop by and see, but I guess you haven’t looked at them yet.

Adviser: Oh, Max, the news editor. He looks at all the submissions.

我們可以只管看到重播這部分對(duì)話后，又一次重復(fù)了下面的內(nèi)容。題目就是針對(duì)下面的內(nèi)容展開的。

Adviser: Oh, Max, the news editor. He looks at all the submissions.

在這道題目中，工作人員對(duì)學(xué)生說：“我想我應(yīng)該和你說過，我們要求未來的記者先提交一些文章大綱?！睂W(xué)生回答說：“沒錯(cuò)。我在一周之前就提交了，但是我到現(xiàn)在也沒有得到回音，所以我決定過來看看。我想你們還沒有看吧?！敝蠊ぷ魅藛T告訴他：“Max是新聞編輯，他負(fù)責(zé)看所有提交的內(nèi)容?！笨忌诮忸}時(shí)必須聽懂重播的這段對(duì)話的內(nèi)容才能理解工作人員想表達(dá)的是“自己并不負(fù)責(zé)審閱提交內(nèi)容，所以不知道結(jié)果”，也就是選項(xiàng)A的內(nèi)容。如果只聽懂了最后被重新播放的句子而沒有理解整個(gè)重聽段，那將很難明白工作人員所指的到底是什么意思。

因此我們?cè)谡莆找纛l資料之前，一定要好好了解分析方法，才能更好的利用我們手上的音頻資料。通過對(duì)音頻資料的方法把握，可以更有效的歸納和整理。上面的內(nèi)容就是對(duì)托福音頻資料的細(xì)節(jié)介紹和分析，希望對(duì)大家參加考試有幫助。希望大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的音頻資料，希望考生在將來的托?？荚嚾〉煤玫某煽?jī)。