和高考相比，A-Level課程有什么優(yōu)勢？

 

近幾年，越來越多的家長開始拋棄傳統(tǒng)的高中教育，轉而讓孩子去學習A-Level國際課程。那么和普通高中課程相比，A-Level課程有什么優(yōu)勢呢？

 

良好的數(shù)學基礎：
 
中國高中生的數(shù)學能力大多都要比西方學生來的強，而A-Level課程的教學體系中，學生可選擇的數(shù)學有兩門可選。
 
對于絕大部分的中國學生來說，選擇A-Level數(shù)學就意味著一只腳已經踏進了世界一流大學的門檻。
 
穩(wěn)定的考試模式：
 
A-Level課程的試卷全部由劍橋大學進行統(tǒng)一命題、閱卷，全球有統(tǒng)一的考試時間，試卷有統(tǒng)一評分標準，其權威性是世界公認。
 
A-Level考試的標準化和穩(wěn)定性，讓從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
 
 
等級式評分系統(tǒng)：
 
劍橋A-Level考試不是百分制，考試成績分為A、B、C、D和E五個等級。
 
對于考試中細小的失誤，并不影響學生的等級評定。
 
劍橋A-Level考試并非一考定終身，每年會有兩次考試，若學生對自己的成績不滿意，可以參加補考，最終用最高的成績合并申請。
 
可相對回避英文差距：
 
中國學生與同齡的英語國家學生在英語基礎有差距是正常的，因此文學、經濟、法律、歷史等文科類課程的學習成績往往不理想。
 
A-Level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數(shù)理學科是中國學生的強項，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學科報考，又不影響報讀大學專業(yè)的選擇。
 
 
和高考相比，A-Level課程有什么優(yōu)勢？
 
1.科學性
等級制的評分體制摒棄了完全以分數(shù)為評價標準的不科學體制。
 
2.人性化
沒有必修課，只有選修課。學生完全可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選擇課程。必須擺脫應試教育的束縛，全面實施素質教育。
 
不同的學生可以根據(jù)自己的情況選課，如果想了解更多，讓專業(yè)老師一對一為你提供指導和介紹，幫助你做好A-Level課程學習規(guī)劃吧！