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ap環(huán)境科學(xué)學(xué)什么?AP環(huán)境科學(xué)各章節(jié)重點(diǎn)分析

學(xué)習(xí)方法       時(shí)間:2019-09-25 11:39      

 

  AP環(huán)境科學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律的相互作用關(guān)系的科目,環(huán)保、工程、理科、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)漁、政治、地球科學(xué)等諸多專業(yè)領(lǐng)域都有著很大的發(fā)展前景。近年來(lái),環(huán)境科學(xué)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,越來(lái)越多的同學(xué)們開(kāi)始將AP環(huán)境科學(xué)科目作為自己AP課程學(xué)習(xí)的首選。下面A+國(guó)際教育小編就帶大家了解一下ap環(huán)境科學(xué)學(xué)什么以及AP環(huán)境科學(xué)各章節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。


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AP環(huán)境科學(xué)學(xué)什么?


  根據(jù)考試大綱,可以將AP環(huán)境科學(xué)分為7個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)在考試中的占分比重如下:


  1-Earth systems and resources(10~15%)


  2-The living world(10~15%)


  3-Population(10~15%)


  4-Land and water use(10~15%)


  5-Energy(10~15%)


  6-Pollution(25~30%)


  7-Global change(10~15%)


  下面詳細(xì)的介紹一下每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。


  1-Earth systems and resources


  本章節(jié)是基礎(chǔ)鋪墊,對(duì)于地球的基本認(rèn)識(shí),需要大家詳細(xì)而牢固的掌握??梢苑譃閮纱蟛糠郑?/p>


 ?。?)Earth science concepts涉及地球的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)(三部分)、板塊、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)


 ?。?)三大體系:大氣atmosphere、水water、巖石soil


  其中第二大部分是重點(diǎn),在atmosphere部分注意five layers、atmosphere circulation、coriolis effect、wind、典型的天氣、氣候;


  在water部分注意水的分類(lèi)及循環(huán)、ocean currents、lake;soil注意soil cycle、formation、composition、erosion。


  每個(gè)部分導(dǎo)致的global problem詳見(jiàn)第六章節(jié)。


  2-The living world


  第二章是從abiotic向biotic過(guò)度的章節(jié):


 ?。?)biogeochemical cycles,重點(diǎn)注意6個(gè)cycle的destinations of the compoundsand how they move toward their destinations!


  (2)Ecosystem and biomes,掌握以食物鏈為主線的能量傳遞和物質(zhì)流動(dòng),代表性的terrestrial biomes


 ?。?)Biodiversity,涉及物種及其關(guān)系、進(jìn)化、多樣性,注意幾個(gè)名詞區(qū)分niche、ectone、ecozone、edge effect等


  3-Population


  本章節(jié)開(kāi)始進(jìn)入到人類(lèi)在大自然的活動(dòng),注意這里的population的意思不單單指人口,而是種群!包含以下兩大方面內(nèi)容:


 ?。?)Population biology concepts,主要包含Population dynamics;carrying capacity(K值);reproductive strategies(r or k);survivorship


  (2)Human population,掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算比如ARPC、Doubling time,注意fertility rate及分類(lèi),看懂a(chǎn)ge-structure diagrams,會(huì)分析impacts of population growth


  4-Land and water use


  本章以人所需要的能量為切入點(diǎn),從land和water兩大維度開(kāi)展:


  (1)Agriculture,以農(nóng)業(yè)播種收獲的過(guò)程為框架,掌握農(nóng)業(yè)的類(lèi)型(注意Conventional&Agroecology)、存在的問(wèn)題(比如deforestation)


 ?。?)Forestry,harvestingmethods,management


 ?。?)Rangeland,放牧兩種方式、存在問(wèn)題—overgrazing


 ?。?)Mining,方式及存在問(wèn)題,注意tailings


 ?。?)Fishing,分類(lèi)、aquaculture(水產(chǎn)養(yǎng)殖)


  5-Energy


  能源章節(jié)以上一章的mining部分為跳板展開(kāi),可以分為以下幾個(gè)內(nèi)容:


 ?。?)energy concept,分類(lèi)、熱力學(xué)定律、發(fā)展歷史


 ?。?)Fossil fuel,coal、petroleum、natural gas,掌握形成、提取過(guò)程


 ?。?)Nuclear energy,fission&fussion反應(yīng),代表性的反應(yīng)器流程,radioactive waste


  (4)Renewable energy,技術(shù)及發(fā)展現(xiàn)狀


  6-Pollution


  本章節(jié)開(kāi)始是人類(lèi)活動(dòng)所產(chǎn)生的影響,在考試中的比重最多,并不簡(jiǎn)單的意味著這一章節(jié)的內(nèi)容重要


  本章節(jié)實(shí)際是建立在前五章節(jié)的基礎(chǔ)上,分為air、water、solid三大部分,每一部分都需要掌握major pollutants、source、cause、effect and solution,除此之外還需要注意:


 ?。?)Air pollution,smog、acid deposition、indoor pollution


 ?。?)Water pollution,三級(jí)污水處理方式


 ?。?)Solid waste,sanitary landfills


  最后,了解一下hazards to human health。


  7-Global change


  最后一章,以三個(gè)代表性的例子講述全球變化:


 ?。?)Ozone,掌握f(shuō)ormation、ozone depletion、effect&strategies


 ?。?)Global warming,green gas、impacts&consequences


 ?。?)Loss of biodiversity


  總結(jié)


  總的來(lái)說(shuō),AP環(huán)境科學(xué)的這七章內(nèi)容可以分為三大板塊.


  前兩章節(jié)可以歸為認(rèn)識(shí)自然板塊,多在選擇題中出現(xiàn),注意小知識(shí)點(diǎn)的掌握.


  三、四、五章節(jié)歸為人類(lèi)活動(dòng),六、七章節(jié)為人類(lèi)過(guò)度活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境污染,這兩大板塊多在大題中出現(xiàn),尤其是最后兩章,常從日常生活中的現(xiàn)象切入考察本質(zhì)內(nèi)容,需要考生綜合掌握前面幾章節(jié),靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),合理解釋表象。


  以上就是A+小編關(guān)于AP環(huán)境科學(xué)學(xué)什么的相關(guān)介紹。AP環(huán)境科學(xué)涉及了包括地理、生物、化學(xué)、物理、政治經(jīng)濟(jì)等廣泛的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,這無(wú)疑對(duì)于選擇AP環(huán)境科學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)時(shí)一定要提前定制好合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有問(wèn)題多咨詢A+國(guó)際教育輔導(dǎo)老師,這樣才能夠保證自己AP成績(jī)的提升。

 

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