通過(guò)反復(fù)刻意練習(xí)，我如何從托?？谡Z(yǔ)19分提高到25？

 

　　1.口語(yǔ)現(xiàn)階段問(wèn)題分析【基于總分83，口語(yǔ)19分】

　　2016年ETS的官方統(tǒng)計(jì)顯示：中國(guó)考生的口語(yǔ)平均分是19分，無(wú)法達(dá)到大部分美高、美本申請(qǐng)口語(yǔ)最低門檻22分的要求，即便入學(xué)也要參加ALI（American Language Institute）的測(cè)試和語(yǔ)言課。所有暫時(shí)低于22分的同學(xué)，你現(xiàn)階段的備考基礎(chǔ)如下：

　　（1）發(fā)音：

　　口齒表達(dá)不清晰，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致口語(yǔ)機(jī)評(píng)系統(tǒng)有至少30%的發(fā)音信號(hào)無(wú)法識(shí)別；節(jié)奏波動(dòng)大無(wú)法連貫輸出，導(dǎo)致口語(yǔ)機(jī)評(píng)系統(tǒng)無(wú)法評(píng)估：論點(diǎn)、解釋、例證等持續(xù)關(guān)聯(lián)的意群層次；因?yàn)榘l(fā)音被判定為理解困難，無(wú)法達(dá)到第一項(xiàng)評(píng)分Delivery的要求，即便考后申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議也很難提分。

　?。?）句型：

　　用詞不當(dāng)，即時(shí)交流的口語(yǔ)輸出詞匯量<800詞；語(yǔ)法錯(cuò)誤多，包括名詞單復(fù)數(shù)混用、主謂不一致、He/She不分、時(shí)態(tài)混亂等問(wèn)題；句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有效輸出的單句極限<18詞，缺少有效的句間邏輯信號(hào)導(dǎo)致無(wú)法銜接上下文。無(wú)法達(dá)到第二項(xiàng)評(píng)分Language Use的要求。

　?。?）細(xì)節(jié)：

　　因無(wú)法達(dá)到Delivery評(píng)分要求，導(dǎo)致機(jī)評(píng)、人評(píng)都會(huì)判定答題內(nèi)容理解困難、無(wú)法對(duì)應(yīng)題目論述；例證拓展缺少細(xì)節(jié)支持，無(wú)法達(dá)到第三項(xiàng)評(píng)分Development的要求。對(duì)答題時(shí)間的控制有限，無(wú)法保證答題時(shí)間內(nèi)有效信息飽滿，且重復(fù)詞句或較多。

　?。?）綜合：

　　在綜合任務(wù)Task 3、4、5、6的答題上，除了以上三點(diǎn)問(wèn)題外：因?qū)β?tīng)力筆記的掌握有限，無(wú)法快速記錄出結(jié)構(gòu)清晰、細(xì)節(jié)飽滿的綜合口語(yǔ)答題素材，導(dǎo)致復(fù)述的筆記內(nèi)容會(huì)遺漏重要的論點(diǎn)和例證細(xì)節(jié)，或?qū)е麓痤}邏輯混亂。

　?。?）1V5：

　　缺少口語(yǔ)Task 1&2的核心答題素材總結(jié)，缺少1V5語(yǔ)料遷移訓(xùn)練，導(dǎo)致最容易拿分的獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)在現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備時(shí)間里現(xiàn)編答案，導(dǎo)致輸出的發(fā)音、句型、細(xì)節(jié)等評(píng)分項(xiàng)都頻發(fā)致命錯(cuò)誤。

　　2.口語(yǔ)問(wèn)題解決方法【基于總分83，口語(yǔ)19分】

　　先達(dá)到梯級(jí)分?jǐn)?shù)90分，滿足口語(yǔ)22分作為階段目標(biāo)，達(dá)成后再重新規(guī)劃95分、100分、105分的備考方案。每天全科投入約7小時(shí)備考，口語(yǔ)約1小時(shí)10分鐘。任務(wù)：周一到周五每天練1道獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)，周末改練一道綜合口語(yǔ)，練習(xí)原則：優(yōu)先精煉，再求多練。

　?。?）發(fā)音

　　a.操作：先練習(xí)基礎(chǔ)糾音：不求地道英美音，但求清晰不含糊。重要的事情說(shuō)三遍：切忌語(yǔ)速過(guò)快，切忌語(yǔ)速過(guò)快，切忌語(yǔ)速過(guò)快。跟隨口語(yǔ)答題的Good Level慢速演示音頻，慢速跟讀5遍，讓唇齒舌有足夠的時(shí)間契合到正確的發(fā)音位置，全力模仿連讀、失爆、吞音等發(fā)音細(xì)節(jié)。回放自己的練習(xí)錄音，與Good Level做對(duì)比，記錄自己的發(fā)音錯(cuò)誤并做備忘。

　　b.材料：基礎(chǔ)音標(biāo)的正宗美國(guó)教材，首推“Rachel's English”，包括了全部標(biāo)準(zhǔn)美音的元音、輔音、連讀、失爆、吞音的視頻教程，全免費(fèi)，如下圖：

　　c.量化：Rachel的教程是以小節(jié)為單位，每個(gè)小節(jié)長(zhǎng)度大概幾分鐘，每天積累15分鐘；Andy的教程是學(xué)校大課的形式，每天自己控制進(jìn)度，每天積累15分鐘。因中國(guó)考生的發(fā)音清晰度是扣分重災(zāi)區(qū)，所以起步階段的練習(xí)務(wù)必以糾音為第一位，雖然練習(xí)較難（因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?，自己的老師發(fā)音就不清楚，學(xué)生能清楚嗎），但一定要堅(jiān)持鞏固，每天嚴(yán)格20-30分鐘糾音練習(xí)，兩周可有明顯改觀，但仍須持續(xù)鞏固，因?yàn)橹袊?guó)考生的英語(yǔ)語(yǔ)境實(shí)在是。

　?。?）句型

　　a.操作：寫?yīng)毩⒖谡Z(yǔ)任務(wù)的答題逐字稿，對(duì)每天練習(xí)的錄音列出句型自查的Checklist，諸如：1.名詞單復(fù)數(shù)；2.時(shí)態(tài)；3.主謂一致；4.介詞短語(yǔ)；5.比較級(jí)最高級(jí)；6.詞句反復(fù)。學(xué)習(xí)Good Level的演示，總結(jié)自己的首句答題、理由闡述、細(xì)節(jié)拓展等句型模板。

　　b.材料：TPO題目足夠。參考ETS官方指南光盤中Good Level的答題樣本，如下圖：

　　Question 2:Some people think it is more fun to spend time with friends in restaurants or cafes.Others think it is more fun to spend time with friends at home.Which do you think is better?Explain why.

　　ETS公布的滿分Sample Response

　　直接答題：I actually only spend time with my friends in restaurants and cafes…almost never at home

　　說(shuō)明原因：because my apartment is very small and there is nothing to do.

　　例證拓展：On the outside,in cafes or restaurants,there are more people…and the atmosphere is usually good…and there’s some music playing…usually to discuss things and meet other people that we don’t know possibly.There's always a chance to get to know someone and is always exciting for me.Just staying at home and in the environment that I'm familiar with…I think it's boring…

　　本逐字稿為聽(tīng)寫復(fù)原，答題輸出97詞，有效輸出89詞。

　　c.量化：周一到周五，每天一道獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)，周六改練一道綜合任務(wù)，均寫出答題逐字稿檢查各項(xiàng)Language Use的Check List。逐字稿寫作時(shí)間控制：獨(dú)立口語(yǔ)約15分鐘，綜合口語(yǔ)約20分鐘。

　?。?）細(xì)節(jié)

　　a.操作：TPO題目足夠。保證逐字稿輸出細(xì)節(jié)篇幅量化：獨(dú)立口語(yǔ)答題90-100詞；綜合口語(yǔ)答題135-145詞。獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)可使用記敘文6要素中的至少4個(gè)要素豐富答題的例證細(xì)節(jié)；綜合口語(yǔ)要盡全力完善聽(tīng)力內(nèi)容的筆記復(fù)述細(xì)節(jié)。

　　b.材料：對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)的細(xì)節(jié)拓展方法，可以參考《清北托福備考聯(lián)盟慕課-口語(yǔ)篇》講義演示（內(nèi)涵所有口語(yǔ)高分備考的精華知識(shí)點(diǎn)，及附中的中學(xué)小同學(xué)親測(cè)驗(yàn)證的口語(yǔ)27分量化訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)，免費(fèi)下載），如下圖：

　　c.量化：細(xì)節(jié)輸出需要反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，建議每題均要開口練15遍，前5遍讀稿以流利輸出為目標(biāo)，中5遍脫稿以牢記語(yǔ)料為目標(biāo)，后5遍計(jì)時(shí)以完美答題為目標(biāo)。每題練習(xí)15遍的時(shí)間控制在30分鐘。

　?。?）綜合

　　a.操作：周末可選擇綜合口語(yǔ)任務(wù)Task 3、4、5、6題中任意一個(gè)。因?yàn)榫C合口語(yǔ)主要以聽(tīng)力筆記為答題依據(jù)，所以主要考察重點(diǎn)在于聽(tīng)力筆記的復(fù)數(shù)能力，需要重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)力三遍筆記法：第一遍初記；第二遍重聽(tīng)用不同顏色的筆批改筆記；第三遍全部重新記并盡量梳理出所有的細(xì)節(jié)。Task 3閱讀的復(fù)述關(guān)注“什么變化及直接原因”即可；Task 4閱讀的復(fù)述關(guān)注“專業(yè)概念的簡(jiǎn)要解釋”即可。

　　b.材料：TPO聽(tīng)力足夠。綜合聽(tīng)力任務(wù)的筆記練習(xí)，如下圖：

　?。?）1V5

　　根據(jù)當(dāng)天積累的獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)的核心語(yǔ)料，挑選5道可套用相同答題語(yǔ)料的高頻題進(jìn)行即時(shí)輸出練習(xí)，嘗試用一套語(yǔ)料作答五道獨(dú)立題。5道題的連續(xù)作答時(shí)間控制在10分鐘。

　　比如，嘗試用以下的兩個(gè)核心語(yǔ)料：

　　1.Efficient-Group Work,Collect Info,

　　2.Cooperation-Coordinate Task,Team Spirit

　　通過(guò)以上的練習(xí)方法，我從口語(yǔ)19分提高到了25分，對(duì)我來(lái)說(shuō)只有不停反復(fù)的可以練習(xí)才能夠有所提高和進(jìn)步。