到美國(guó)讀高中，選IB課程好還是AP課程好？

 

　　除了普通美國(guó)高中課程外，很多到美國(guó)讀高中的同學(xué)們會(huì)考慮選擇IB課程或者AP課程來(lái)為自己未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)?jiān)黾右恍﹥?yōu)勢(shì)。那么這兩種國(guó)際高中課程之間有什么差異呢？那美國(guó)讀高中選IB課程好還是AP課程好呢？下面A+國(guó)際教育小編就為大家簡(jiǎn)單介紹一下這兩個(gè)含金量高的美高課程之間的特點(diǎn)。

　　一、AP課程

　　1、介紹

　　AP項(xiàng)目是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）主持，在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。至今，已有50多個(gè)國(guó)家的600多所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分。除美國(guó)以外，加拿大，德國(guó)和澳大利亞等國(guó)的高等院校也普遍接受和承認(rèn)AP課程和學(xué)分

　　2、重要性

　?。?）增加GPA成績(jī)，平均每門(mén)AP課程成績(jī)可以增加GPA分值0.1分。

　　（2）AP課程是美國(guó)大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比高中普通課程內(nèi)容難度增加很多。是學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。

　?。?）轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分。學(xué)生在高中期間選修的一門(mén)AP課程有可能轉(zhuǎn)換成三到六個(gè)學(xué)分。

　　3、證書(shū)形式

　　AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，非國(guó)際高中學(xué)生，也可以通過(guò)自學(xué)、輔導(dǎo)，參加全球統(tǒng)一考試?？纪暌院?，大學(xué)理事會(huì)會(huì)寄成績(jī)單，但沒(méi)有證書(shū)。

　　二、IB課程

　　1、介紹

　　IB即國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。

　　2、重要性

　?。?）IB一種高中課程，也可以單獨(dú)作為文憑，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。而AP不是一種高中課程，他需要配上原有國(guó)內(nèi)的高中文憑才能申請(qǐng)美國(guó)。

　?。?）IB課程面廣，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。但是，IB課程的理論知識(shí)和寫(xiě)作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。

　?。?）IB課程文理并進(jìn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每一門(mén)課程都十分注重研究過(guò)程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)大量課外和社會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

　　3、證書(shū)形式

　　IB課程必須在IB注冊(cè)認(rèn)證的學(xué)校才能學(xué)習(xí)，成績(jī)合格會(huì)有統(tǒng)一證書(shū)(IBDP)

　　那么，ib課程好還是ap課程好呢？?jī)烧叩降啄膫€(gè)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)？

　　其實(shí)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，兩者差別不大！在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，含金量都很高。

　　但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩者只是入學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。真正還是課程對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)。

　　名校更看重學(xué)生是否最大限度地利用學(xué)校的資源挑戰(zhàn)自己贏得好成績(jī)。

　　以下是美國(guó)名校更看重的學(xué)生的素質(zhì)，供家長(zhǎng)參考！

　　1.A rigorous high school curriculum that challenges the student and may include AP or IB classes.

　　高中時(shí)代學(xué)校嚴(yán)格的、能挑戰(zhàn)學(xué)生的教程，包括AP或者是IB的課程。

　　2.Grades that represent a strong effort and an upward trend.

　　However,slightly lower grades in a rigorous program are preferred to all A’s in less challenging coursework.

　　高中的成績(jī)能體現(xiàn)出學(xué)生的努力進(jìn)取，并能呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在嚴(yán)格環(huán)境下稍微低一點(diǎn)的成績(jī)比寬松高中的全A更受歡迎。

　　3.Solid scores on standardized tests(ACT、SAT).These should be consistent with high school performance.

　　優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，如ACT或SAT成績(jī)等，這些成績(jī)應(yīng)該和高中整體表現(xiàn)一致。

　　4.A well-written essay that provides insight into the student’s unique personality,values,and goals.The application essay should be thoughtful and highly personal.It should demonstrate careful and well-constructed writing.

　　一份能很好體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，價(jià)值觀和人生目標(biāo)的文書(shū)。大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)學(xué)生深思熟慮，高度個(gè)性化的，同時(shí)還需要體現(xiàn)寫(xiě)作的完美構(gòu)思。

　　5.Passionate involvement in a few in or out of school activities.Commitment and depth are valued over minimal involvement in a large number of activities.

　　有激情地參與一些課外活動(dòng)。持之以恒地深度參與幾個(gè)活動(dòng)，比淺嘗輒止地參與多種活動(dòng)更受認(rèn)可。

　　6.Demonstrated leadership and initiative in extra-curricular activities.Students who arrive on campus prepared to lead clubs and activities are highly desirable.

　　在課外活動(dòng)中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。大學(xué)都希望招到一入校門(mén)就能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生俱樂(lè)部及各種校內(nèi)活動(dòng)的人才。

　　7.Personal characteristics that will contribute to a diverse and interesting student body.Many colleges seek to develop a freshman class that is diverse:geographically,culturally,ethnically,economically,and politically.

　　個(gè)人特點(diǎn)能與一個(gè)多元化的學(xué)生團(tuán)體相得益彰。很多大學(xué)都希望有一個(gè)多元化的新生群體，從地域、文化、種族、經(jīng)濟(jì)和政治的角度全面多元化。

　　8.Demonstrated intellectual curiosity through reading,school,leisure pursuits,and more.

　　通過(guò)閱讀、學(xué)校生活、課外興趣愛(ài)好等等體現(xiàn)學(xué)生的求知欲和學(xué)術(shù)上的好奇心。

　　9.Demonstrated enthusiasm to attend,often exhibited by campus visits and an interview,showing an interest toward attending the college if offered admission.

　　通過(guò)參觀學(xué)校、面試等等體現(xiàn)對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校強(qiáng)烈的興趣，以及一旦被錄取就一定會(huì)接受的熱情。

　　10.Letters of recommendation from teachers and guidance counselors that give evidence of integrity,special skills,positive character traits,and an interest in learning.

　　學(xué)校老師和升學(xué)顧問(wèn)出具的強(qiáng)有力的推薦信，體現(xiàn)學(xué)生的品德、特殊才能、積極向上的人格特點(diǎn)和對(duì)于知識(shí)的興趣和渴求。

　　11.Special talents that will contribute to the college’s student life program.Colleges like to know what you intend to bring to campus,as well as what you’ll take from your college experience.

　　學(xué)生的一些能豐富校園生活的特殊才能。大學(xué)希望看到學(xué)生能給學(xué)校貢獻(xiàn)什么，也想了解學(xué)生利用學(xué)校各種資源的能力，能從學(xué)校帶走什么樣的經(jīng)驗(yàn)。

　　12.Out of school experiences including work,community service,youth organizations,religious groups,etc.Again,passionate involvement is meaningful to the admissions office;casual memberships are not.

　　學(xué)生的校外經(jīng)歷，包括工作、社區(qū)服務(wù)、青年團(tuán)體、宗教組織等等。值得重復(fù)說(shuō)明的是充滿激情的深度參與是招生官看重的，浮皮潦草的簡(jiǎn)單參與沒(méi)有分量。

　　以上就是A+小編關(guān)于AP課程和IB課程之間的對(duì)比?？傮w來(lái)看，兩種都是非常優(yōu)秀的國(guó)際高中課程，并且都能夠?qū)W(xué)生更方面能力培養(yǎng)帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)。美國(guó)名校招生中更看重的是學(xué)生更方面的能力，無(wú)論是選擇IB還是AP，我們都要抓住課程學(xué)習(xí)中的所有的機(jī)會(huì)盡可能的提升自己，這樣才能夠獲得自己心儀學(xué)校的更多青睞。