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AP生物知識(shí)點(diǎn)解析,各考點(diǎn)分值占比情況如何?

本文出處:IB培訓(xùn) 發(fā)布時(shí)間:2020-07-29 14:41:05 字體大小: A+ A-

 

  生物學(xué)在大學(xué)醫(yī)科、制藥工程、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域都有著很廣泛的應(yīng)用,因此很多同學(xué)們?cè)趨⒓覣P考試時(shí)會(huì)選擇AP生物這個(gè)學(xué)科。今天A+國(guó)際教育小編就帶大家來(lái)了解一下AP生物知識(shí)點(diǎn)及分值占比情況,來(lái)幫助同學(xué)們做好生物考試的備考工作。


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  1、生物考試題型和分值比例


  生物考試的一大難點(diǎn)是題量特別大、整體要求比較高??荚噧?nèi)容分成:第一部分90分鐘63個(gè)單選題、6個(gè)填空題;第二部分90分鐘2個(gè)長(zhǎng)問(wèn)答題和6個(gè)短問(wèn)答題(除去10分鐘審題時(shí)間答題時(shí)間為80分鐘)。


  第一部分


  第一部分單選題和填空題部分是保證高分的基礎(chǔ),如果這部分分?jǐn)?shù)不理想會(huì)很難拿到理想的分?jǐn)?shù),因?yàn)閱?wèn)答題部分的平均得分更低,難度更大。單選題部分有63道題,表面上題量比改革前(2013年前)有所減少,但是實(shí)際上很多單選題不再是簡(jiǎn)單的記憶,而是需要理解、分析,部分問(wèn)題干很長(zhǎng),對(duì)考生的閱讀速度和知識(shí)的熟練度有比較高的要求。填空題部分是6個(gè)計(jì)算題,要求根據(jù)公式計(jì)算并涂卡填寫數(shù)據(jù),所以做題的原則是不要把它留在最后來(lái)做,以防考試時(shí)間不夠無(wú)法得分。


  第二部分


  第二部分問(wèn)答題部分為2個(gè)長(zhǎng)問(wèn)答題和6個(gè)短問(wèn)答題,長(zhǎng)的問(wèn)答題中必定有一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)有很難答完所有問(wèn)答題。所以整個(gè)備考過(guò)程很關(guān)鍵,考試過(guò)程中幾乎沒(méi)有思考或回憶的時(shí)間,所有的知識(shí)必須爛熟于心,不能當(dāng)場(chǎng)回憶很多專業(yè)詞匯或知識(shí)點(diǎn)??荚嚽懊?0分鐘用來(lái)閱讀題目,你可以在題目上做標(biāo)記、列提綱,但是不能在答卷上答題,所以這個(gè)10分鐘非常關(guān)鍵。剩下的80分鐘需要盡可能多的回答問(wèn)題,只要是切題的,回答的問(wèn)題越多得分越高。


  2、生物四大核心觀點(diǎn)???


  生物課程內(nèi)容學(xué)習(xí)緊緊圍繞四個(gè)核心觀點(diǎn)(bigideas)Big idea1.進(jìn)化過(guò)程推動(dòng)了生命的多樣性與統(tǒng)一性;Big idea2.生物系統(tǒng)利用自由能量和物質(zhì)來(lái)生長(zhǎng)、繁殖并維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài);Big idea3.生命系統(tǒng)儲(chǔ)存、檢索、傳遞與生命過(guò)程息息相關(guān)的信息并做出回應(yīng);Big idea4.生物系統(tǒng)是復(fù)雜的,其相互作用體現(xiàn)出復(fù)雜性;


  3、生物知識(shí)點(diǎn)分值??????


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  4、AP生物知識(shí)點(diǎn)分析


  生物化學(xué)部分要求理解水的相關(guān)性質(zhì)、對(duì)四種有機(jī)分子糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸分子的分子結(jié)構(gòu)和生物學(xué)功能進(jìn)行理解和記憶。


  細(xì)胞部分對(duì)原核生物和真核生物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、主要細(xì)胞器的形態(tài)、功能進(jìn)行理解及記憶、對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸深入理解。


  細(xì)胞能量部分重點(diǎn)對(duì)細(xì)胞呼吸部分的三個(gè)階段的理解,要求對(duì)整個(gè)能量產(chǎn)生的過(guò)程、電子傳遞的方向、電子傳遞鏈、氧化磷酸化等進(jìn)行全面掌握。


  光合作用部分要求對(duì)光合作用的兩個(gè)階段進(jìn)行理解記憶,對(duì)兩個(gè)光合作用系統(tǒng)、線性電子傳遞鏈與循環(huán)電子傳遞鏈的差異進(jìn)行理解和記憶,對(duì)C3植物、C4植物、CAM植物進(jìn)行了解。細(xì)胞信息交流部分是2013年新加的考點(diǎn),同時(shí)在本年度考試的短問(wèn)答題中有考到細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)到的三個(gè)階段,要求理解并記憶信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制,對(duì)細(xì)胞信號(hào)傳遞類型進(jìn)行了解,對(duì)細(xì)胞凋亡進(jìn)行初步了解。


  細(xì)胞分裂部分對(duì)細(xì)胞各階段的功能進(jìn)行記憶,理解有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程及兩者的差異,理解遺傳差異的來(lái)源、細(xì)胞調(diào)控的類型。


  遺傳學(xué)包括經(jīng)典遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)兩個(gè)部分,在考試中比重超過(guò)15%。經(jīng)典遺傳學(xué)部分主要包括對(duì)孟德爾遺傳規(guī)律的理解,了解摩爾根遺傳學(xué)規(guī)律、基因連鎖、交換、重組率、顯性度、多等位基因、多基因遺傳等,對(duì)常見遺傳病進(jìn)行記憶,能夠進(jìn)行基因圖譜分析。


  分子遺傳學(xué)重點(diǎn)對(duì)從基因到蛋白質(zhì)的過(guò)程進(jìn)行理解和記憶,對(duì)原核基因的表達(dá)調(diào)控進(jìn)行理解記憶,對(duì)真核生物的基因表達(dá)調(diào)控進(jìn)行了解,了解病毒的復(fù)制過(guò)程。進(jìn)化部分包括對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,理解進(jìn)化的證據(jù)、哈迪溫伯格平衡,了解導(dǎo)致等位基因頻率改變的因素,理解自然選擇的類型、物種起源的過(guò)程和因素,了解生命的起源。


  生物多樣性部分已經(jīng)從考綱中刪除,稍微了解即可。


  植物部分要求對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)、發(fā)育進(jìn)行了解,理解維管植物物質(zhì)的運(yùn)輸(理解植物的蒸騰作用、滲透、氣孔開閉等),了解植物營(yíng)養(yǎng)的獲得,重點(diǎn)理解植物對(duì)外部和內(nèi)部信息的反應(yīng)比如植物向光性、光照與種子萌發(fā)、光照與植物開花等。


  動(dòng)物形態(tài)和功能部分首先包括對(duì)動(dòng)物形態(tài)和功能的基本原則比如反饋機(jī)制、溫度調(diào)節(jié)機(jī)制的了解,然后是對(duì)免疫系統(tǒng)、滲透調(diào)節(jié)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)制進(jìn)行理解記憶,對(duì)動(dòng)物的各種行為進(jìn)行了解。


  生態(tài)系統(tǒng)部分需要了解各種類型的生物群落,對(duì)種群生態(tài)的影響因素進(jìn)行理解和記憶,對(duì)群落生態(tài)比如種間關(guān)系進(jìn)行理解,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行記憶,特別是理解食物鏈、生產(chǎn)效率、營(yíng)養(yǎng)效率等。


  實(shí)驗(yàn)部分一方面理解常見的生物技術(shù),另一方面對(duì)考綱要求的13個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作或者進(jìn)行閱讀理解,重點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、預(yù)期結(jié)果進(jìn)行理解


本章來(lái)源:AP知識(shí)點(diǎn)

課程類別:ap課程

本章標(biāo)題:AP生物知識(shí)點(diǎn)解析,各考點(diǎn)分值占比情況如何?

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