英國文化協(xié)會和教育發(fā)展信托協(xié)會曾經(jīng)發(fā)布過聯(lián)合申明，英格蘭部分公立學(xué)校將不在提供A-levels語言類課程，原因是該類課程管理費用過高，學(xué)生也因在語言考試中難獲高分而參與熱情不大。
目前國內(nèi)的A-Level學(xué)校，確實主要還是開設(shè)中國學(xué)生比較擅長的數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟等學(xué)術(shù)課程，因申請語言類課程的學(xué)生數(shù)量過少，有部分學(xué)校沒有進行該類課程的授課。為學(xué)生提供語言類、歷史、會計、文學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計等課程的學(xué)校往往是規(guī)模較大的院校，
對于中國國際學(xué)校學(xué)生及在英國就讀私立學(xué)校的中國國際生來說，A-levels語言科目的難度比其他科目的難度要大得多，其難度與STEM中的物理學(xué)科等同。中國的基礎(chǔ)教育水平之高是世界所公認的，尤其是中國學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)水平遠遠高于英、美國家同年級的學(xué)生。以中國學(xué)生的勤奮，加之應(yīng)試能力特別強，在科學(xué)類科目更容易獲得“A”或“A*”的成績，但是中國學(xué)生在語言方面優(yōu)勢就不在了，與同齡的英語國家學(xué)生在英語基礎(chǔ)有很大差距，因此文學(xué)、經(jīng)濟、法律、以及還有歷史等文科類課程的學(xué)習(xí)成績往往不理想。 盡管獲得A-levels語言類課程認證的學(xué)生在申請大學(xué)時更具優(yōu)勢，后續(xù)的發(fā)展前景也更好，但語言類課程因其批卷過嚴(yán)、給分不穩(wěn)定等原因常常使情況變得很復(fù)雜。
想在A-levels語言類課程中獲得高分很不容易，為了更好地申請大學(xué)，許多學(xué)生會選擇舍棄學(xué)術(shù)要求嚴(yán)苛的學(xué)科，轉(zhuǎn)向更有保證獲得高分的學(xué)科。而且，STEM項目的成功也影響著學(xué)生的選擇，學(xué)生、家長似乎越來越覺得這個世界只有科學(xué)類的學(xué)科才最重要。更重要的是在就業(yè)方面，科學(xué)類的學(xué)科更具優(yōu)勢。
但是語言類還是有很大的學(xué)科優(yōu)勢，能有效培養(yǎng)可轉(zhuǎn)移技能，譬如說解釋能力、溝通能力、理解語言怎樣發(fā)揮作用、周密分析、創(chuàng)建論述完整的案例。此能力是相當(dāng)多職業(yè)異?？粗氐?，例如教學(xué)、商業(yè)、金融、新聞、出版，甚至于政治領(lǐng)域。
