對于很多初次接觸國際課程學習的同學們來說，IB心理學是一個非常陌生并且充滿著神秘色彩的課程。然而當我們投入到課程學習當中后往往會發(fā)現(xiàn)，IB心理學課程其實并不像我們想象的那樣遙不可及。下面和A加未來小編一起來聊聊IB心理學課程內容以及學習目標吧！
IB心理學主要考察的是學生的批判性思維的能力，雖然學生也需要記住相關心理學的試驗內容，我們一般建議學生需要記住常見BLOA，CLOA和SCLOA的主題的2-3個重要的試驗內容，包括試驗科學家的姓名，實驗步驟，分析內容等等，但這不同于死記硬背，主要是希望同學能在心理學知識內容的前提下，更多地來分析和解讀。以下小編帶大家一一來看。
課程采用整體性方法，以綜合的方式教授生物、認知和社會文化分析，確保學生對人類共性，及其對人類行為和心理過程的多樣性影響有一個很好的理解。此外，心理學研究的方法論和應用所提出的倫理問題也是IB心理學課程的重點關注因素。
下面，我們來簡單了解下IB心理學的課程大綱。
一、IB心理學的課程目標
心理學課程的總體目標是使學生對心理學的本質和范圍有一個更深的理解。
1.確保在心理學探究過程中貫徹道德規(guī)范及責任。
2.解釋或進行心理學研究，將所得知識應用于造福人類。
3.了解生物、社會和文化對人類行為的影響。
4.了解用于解釋行為的不同理論過程，及這些過程是如何促進心理學理論的構建與評價的。
5.了解心理學在日常生活中的應用是如何從心理學理論中衍生出來的。
6.理解或使用不同的心理學調查方法。
二、IB心理學課程內容
核心內容（SL與HL）：生物層面的分析；認知層面的分析；社會文化層面的分析。
選修內容（SL與HL）：變態(tài)心理學；發(fā)展心理學；健康心理學；人際關系心理學；運動心理學。（SL五選一，HL五選二）
定性研究方法（僅HL）：心理學中的定性研究方法。
簡單的實驗研究（SL與HL）：實驗研究方法概論。
SL的總學時為150小時，HL的總學時為240小時。
也就是說，SL的學習內容為必修的三個層面分析、一個選修主題、一個簡單的實驗研究。
HL的學習內容為必修的三個層面分析、兩個選修主題、研究方法、一個簡單的實驗研究。
三、IB心理的考試評估方式
IB心理學考試分為外部評估與內部評估兩部分。
外部評估中SL學生需要考兩張試卷，一個是核心必修部分的，另一個是選修部分的。HL學生需要考三張試卷，比SL多出來的那張是關于研究方法的附加內容。
SL與HL的內部評估部分是寫一篇學生進行的簡單實驗研究的報告，由任課教師進行評分，占總成績的25%。
四、IB心理學的學習方法
說了這么多，大家對IB心理學的課程內容已經(jīng)有了基本了解了。最后，我們如何才能學好這門課呢？
心理學不像經(jīng)濟學等其他人文類科目要學習很多的概念，它的一大特點是學生會接觸到大量的實驗，以及近百年來的一些重要研究。心理課會學習很多他人做過的案例調查，而且還有一個專門教授實驗方法的模塊，這足以證明實驗研究在心理學課程中的重要性。
所以，對于各種案例研究、實驗調查一定要重視起來，多背多記，最好學一個背一個。課后及時鞏固復習，做到能將研究的內容、過程、方法等爛熟于心，考試時才能靈活運用。
另外非常重要的一點就是學會“引用”。所謂“引用”即為摘錄他人的研究內容，然后標明出處，簡述研究內容，并對案例進行分析和評價。所以，在學習過程中要留意那些可供引用的例證，并試著去使用它們。
心理學是非常實用的一門科目，我們在日常生活、工作、與人交往中都要用到心理學。如果想走學術道路，IB心理學能夠為大學學習奠定堅實的基礎。同時學習心理學能夠提高學生的認知與批判性思維能力，這些除學術知識以外的技能對學生的終生發(fā)展都有很大的幫助。
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