
學(xué)習(xí)評價
孫同學(xué)就讀于國內(nèi)高中國際部,學(xué)校開設(shè)的就是AP課程,找到我們的時候已經(jīng)是2月份,離5月AP考試只有3個月的時間。
學(xué)生反映學(xué)校老師授課主要用自己準(zhǔn)備的PPT,加上學(xué)校開設(shè)的是微積分AB課程,學(xué)生之前又一直是自己在學(xué)習(xí),感覺遇到了瓶頸。
通過幾輪不同層次難度的測試之后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握較零散,而且很多都只是表面化的掌握,像函數(shù),微分,積分等每個章節(jié)的內(nèi)容,學(xué)生表示自己會一點點的,但是實際做題的時候,就會發(fā)現(xiàn)要么想不起來,要么做出來的基本上也都是錯的。
因此,我們根據(jù)這個學(xué)生的情況,制定了詳細(xì)的強化方案,分三步走。
首先,由資深教師帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)性串了一遍重要的學(xué)科知識點,快速幫助學(xué)生查缺補漏;
其次,補完教材知識后,通過做題來反饋學(xué)生對于知識點的理解以及實際運用能力如何;
最后,針對學(xué)生錯題進行有針對性強化專項講解,并進行多次練習(xí)。通過3個月的強化培訓(xùn)和學(xué)生的積極配合,孫同學(xué)最終成功拿到滿分5分的好成績。
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