IB課程難度那么高，為什么我們還要選？

 

　　在諸多國際高中課程當中，IB課程難度是最高的一個，但卻也是目前最受歡迎的國際教育體系。那么IB課程難度那么高，為什么我們還要選呢？下面A+國際教育小編就為大家分析一下IB課程的特點、優(yōu)勢等等諸多方面，來看看IB課程值不值得選、哪些學生更適合選吧。

　　IB課程

　　IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

　　IBO組織介紹

　　IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。IBO(國際文憑組織)面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設(shè)立了三個課程項目：為3-12歲的學生提供小學項目課程：PYP；為11-16歲的初中學生提供中學項目課程：MYP；為16-19歲的優(yōu)秀高中學生提供大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB文憑項目：IBDP。

　　IB課程的理念

　　理念：與很多國際課程不同，IB注重的不僅是學生的學業(yè)進步和水平提升，其更強調(diào)學生作為一個個體的人，對于社會和世界的意義所在，即個人成功之外，對于構(gòu)建什么樣的社會乃至世界做出努力和貢獻。從設(shè)計理念和課程開發(fā)宗旨上，學生至上，價值觀培養(yǎng)這兩個核心點一直是IBO和眾多IB專家所努力實現(xiàn)的和發(fā)揚的。傳導到課程架構(gòu)和教學內(nèi)容上，思辨能力培養(yǎng)、探索學習、平衡發(fā)展，都是IB的核心優(yōu)勢，例如IB-PYP倡導的十二大態(tài)度，IBDP的TOK、EE、CAS三大核心課程，無一不印證了IB的初心。

　　IB課程構(gòu)成及評分

　　以IBDP—高中階段為例，IBDP課程內(nèi)容由語言、外語、個人與社會學、實驗科學、數(shù)學、藝術(shù)與選修這六個學科組成。學生必須在這六個學科組中選擇課程進行學習,其中至少三門不超過四門是高等級課程，具體的課程分類如下表。同時，所有的參加IBDP文憑課程學生都必須參加以下三個方面活動:EE(Extend Essay--拓展論文)和TOK(Theory of Knowledge-理論知識)，并有合格的CAS活動(Creativity,Acation and Service--創(chuàng)造、行動與服務)。

　　關(guān)于課程的評分系統(tǒng)，IB也是擁有獨自一套的審核標準。滿分為45分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。

　　為什么我們要選擇IB課程？

　　現(xiàn)如今，全球所有的IB學校和IB學生使用統(tǒng)一的國際教學標準，并要讀兩年綜合性的國際化課程。它不但有著嚴格的評價體系，不受其他統(tǒng)計數(shù)據(jù)的干擾，同時也融合了數(shù)據(jù)的廣度和深度。IB課程的宗旨是強調(diào)培養(yǎng)具有批判性思維，富有同情心并具有全球化視野的多元化人才。因此，世界各地的IB畢業(yè)生一直保有極高的大學升學率和名校錄取率，并不斷地被全球各大學廣泛接受。

　　相關(guān)數(shù)據(jù)研究顯示：美國IB高中畢業(yè)生大學升學率為92%，而美國所有高中畢業(yè)生的平均大學升學率只有69%。在中國，71%的IB高中畢業(yè)生可以入讀世界排名前500的大學，因此IB課程也被評為全球最佳大學預科高中項目。

　　根據(jù)前IB全球總干事Jeffrey Beard先生曾經(jīng)的發(fā)言，我們一共總結(jié)出了IB課程的3大優(yōu)勢：

　　1、IB大學預科（高中）文憑的學生，被大學錄取的成功率更高。

　　研究數(shù)據(jù)表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統(tǒng)的學生更容易被世界頂級名校入取，并且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。

　　2、IB的大學預科（高中）文憑的學生，進入大學后的表現(xiàn)也優(yōu)于其它學生。

　　IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學后，無論是行動上還是思維上，都優(yōu)于其他學生。

　　3、其標準符合國際教育和教學的最佳實踐要求。

　　CAS活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。

　　IBDP課程特點

　　1.學生必須在認證的IB學校才能參加為期兩年的高中Diploma課程的學習。經(jīng)過兩年的正規(guī)學習后，才有資格參加最后的統(tǒng)一考試。

　　2.課程安排重視文理兼顧，選課范圍很廣，靈活性相對較小。

　　3.是三類課程中，體系最完整，為大學研究和未來學習準備最充分的一類課程。

　　4.是三類課程中，課業(yè)最繁重，要求最高的，壓力最大的一種。

　　IBDP項目包含三大核心課程，分別是：

　　Theory of Knowledge(TOK)認識論

　　這是一門所有學生必修的跨學科課程，培養(yǎng)多方位思考、反向推理的能力。

　　Extended Essay(EE)拓展論文

　　同樣是必修的課程，要求學生獨立完成一篇4000字論文，鼓勵學生掌握獨立研究、探索的能力。

　　CAS項目（創(chuàng)造、行動與服務）

　　完成與三個項目相關(guān)的活動，由學生自行選擇主題，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

　　IB課程適合什么樣的學生？

　　IB中國區(qū)項目有關(guān)負責人曾表示：只有那些對世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術(shù)問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生，才是更為適合就讀IB課程的學生。

　　所以，考慮到IB課程的特點，更適合那些學習能力強、做事有條理、善于安排時間、全面均衡發(fā)展、將來從事社會性工作的學生，更適合IB教育。

　　據(jù)介紹，目前全球所有學習IB高中文憑課程的學生中，僅有不到15%屬于英語為第二語言的學生，其中包括中國學生。因此，語言能力是最為關(guān)鍵的，聽說讀寫能力缺一不可。

　　另外，IB課程對學生的思維方式尤其是質(zhì)疑提問的能力、學生自主管理能力也都有較高的要求。因此,一些高一才開始選擇IB課程的學生在學習上相比會更被動。

　　無論從課程設(shè)置、教育理念還是考核方式，IB課程的科學性和先進性都得到了全世界知名院校的認可，這也是為什么IB課程難度高卻又越來越多的學生進行選擇的重要原因。想了解更多IB課程的相關(guān)信息，歡迎大家隨時咨詢A+國際教育線上老師，讓專業(yè)的國際課程老師一對一為你更深入的介紹IB課程學習的相關(guān)內(nèi)容吧。