IB課程解讀：ib課程學什么？IB課程如何考核？

 

　　作為目前世界上最受認可的國際高中課程體系，IB課程無疑受到了眾多學生和家長們的關注。那么IB課程到底怎么樣呢？IB課程學什么？那些人更適合讀IB課程？下面A+國際教育小編就為大家詳細解讀一下IB課程的各項特點，希望對大家有所幫助。

　　IB課程在中國

　　IB是目前國際上認可度最高，真正無國界全球通用，培養(yǎng)全人的國際課程體系。IBO（International Baccalaureate Organization，國際文憑組織）設立IB課程最初目的是服務于外交官子女，開設全球統(tǒng)一標準的課程，方便在各國遷徙的家庭的子女入讀國際學校。IB究竟有多火？我們不妨先來看看IB目前在中國大陸的總體發(fā)展情況。

　　截止到目前，中國大陸的IB學校超過一百多所。作為一門主流的國際課程，IB目前在全球擁有4000多所學校，而美國就有1000多所。

　　IB是一門對學生來說挑戰(zhàn)極大的國際課程。不過，從IBDP的成績數(shù)據(jù)來看，中國學生的表現(xiàn)還是不錯的。DP課程滿分是45分，中國地區(qū)在去年的評分是33.85分，整個亞太地區(qū)是33.22分。

　　IB課程學什么？

　　以目前在中國最常見的IBDP課程為例，IBDP課程針對的是11、12年級的學生，分為六大學科組（母語與世界文學、第二語言、個人與社會學、科學、數(shù)學和藝術選修）+三大核心課程（認識論Theory of Knowledge、拓展論文Extended Essay和創(chuàng)意、行動與服務Creativity,Activity and Service）。學生按照自己的興趣愛好、學科基礎以及升學方向從前5個學科組中各選1門課程，從1－6組中選出第6門課程來學習。

　　課程總時長為兩年，包括240課時的三門或四門高級別課程（High Level），150課時的三門或兩門標準級別課程（Standard Level）。不過HL未必一定比SL難，若是語言和數(shù)學之類強調(diào)基礎的，則HL更有深度，若是人文社科藝術類，則HL指所涉更廣。

　　下面，簡單介紹一下IBDP的幾大課程：

　　除了上述六門學科外，IBDP課程最重要的特征則體現(xiàn)在IB的核心課程：認識論TOK、擴展論文EE、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務活動CAS。

　　IB課程適合什么樣的學生？

　　既然IB是一門極具挑戰(zhàn)性的國際課程，那么很顯然，并非所有的孩子都適合念IB。其實從IBDP的課程框架出發(fā)，我們基本可以總結出IB學生的幾個特質(zhì)：

　　首先，從學習基礎來看，必須要有基本的識數(shù)能力和讀寫能力，不然在語言理解和數(shù)學邏輯分析上都會有問題，不管是何種國際課程，都無法完成。

　　其次，從技能角度看，獨立研究的能力是必須的。這也是IB learner profile中強調(diào)的特質(zhì)。

　　比如你今天遇到一個課題，你要知道依靠怎樣的研究技能去解決。另一方面，英語能力也是必須的。除了母語課程以外，IBDP都是全英文教學，平時的課業(yè)加上考試和論文，負荷較重，而英語就是一個基本功了，尤其是學術英語能力，這是中國學生的短板，在輸出方面比較弱，尤其是寫作，我們都沒有學習過學術寫作的規(guī)范，這可能是一個難點。

　　再次，從學習態(tài)度來看，自我管理包括時間管理就不必多說了，IB的學生一定是積極主動的，不是老師讓學生做什么，而是學生了解自己的弱點，然后想辦法去解決。

　　另外，毅力也很重要，因為IBDP的18個月學習時間節(jié)奏很緊，期間還要忙申請，的確很具挑戰(zhàn)性。

　　還有就是應對挫折的能力，在學習IBDP的過程中，多少會有這樣那樣的失敗，甚至會有一段時間找不到任何成就感，這個時候就需要學生有積極的態(tài)度來面對，而不是輕言放棄。

　　除了學生以外，家長的教育理念也需要扭轉(zhuǎn)。尤其是低年級的時候，家長也許也要適應這種沒有教材、不分學科、但注重思維訓練的教育模式，配合學生一起完成IB的學習。

　　IB課程如何考核？

　　在開始正式描述申請大學的要求之前，先鋪墊一下IBDP的評分體系，6門課每門課最高7分，6*7=42分；3門核心課程中，EE和TOK合計、最高3分；CAS必須按要求完成、不計分，所以IBDP的perfect score是45分。

　　IB課程畢業(yè)要求

　　關于IBDP各個學科如何評價，先來說說兩個經(jīng)常會使用到的詞兒：IA和EA。

　　IA：全稱是Internal Assessment。各科的形式不一樣，有的是論文形式、有的是寫實驗報告、有的是口試等等。校內(nèi)任課老師對IA進行評價，然后交由IBO的moderator進行moderate，moderate之后的分數(shù)以相應比例計入學生本學科的成績。

　　EA：全稱是External Assessment，主要形式是4月底到5月下旬左右（這是May session；除了May session，還有November session）的paper based的考試。

　　IB課程如何匹配大學申請？

　　IBDP成績被全球大學接受，可以申請任何一個國家的大學，具有通用性。但是IB年度大考是每年5月，出分是7月，與大學申請時間正好錯開。針對這個情況，如果高一參加了IBDP先修課程之一的IGCSE的成績，可以提交給大學作為參考。大部分學生也會提交IB預估分。每所學校的預估分參考方法不同，比如可以根據(jù)前一年學習情況和成績作為參考等。

　　IBDP的學習難度和強度都很大，據(jù)學生反饋，草稿紙都可能會被收回當做成績的評判標準，小作業(yè)、小論文都會計入總分，因此預估分普遍來說還是相對較準。

　　各國大學分數(shù)規(guī)定

　　美國

　　除去部分加州系大學把分值規(guī)定在了35分左右外，絕大部分美國大學并沒有對具體分值做出規(guī)定，IBDP成績是錄取因素里的其中一項。

　　普遍來說，想申請美國TOP40大學，分數(shù)在37分及以上比較保險，如果要申請TOP20-30，39分及以上比較有優(yōu)勢。爬藤的話，建議6個科目總分40+，再加上論文，保證42+的門檻。

　　但是這些并不是標準化的要求，美國大學錄取沒有統(tǒng)一的門檻，從綜合實力出發(fā)，因此不必太過較真1分的差距。

　　英加澳

　　與美國不同，英國教材、課程體系等的統(tǒng)一性，在錄取標準也劃了更為統(tǒng)一的標準。加上英國大部分大學是學院制錄取，因此不同學院也各自有著不同的要求，針對專業(yè)對IBDP分值做出了明確的規(guī)定，甚至包括修讀的課程和分數(shù)。

　　加拿大雖課程不一，但是對IBDP分數(shù)也有著規(guī)定，不過更像是個門檻線，要求不算太高。

　　澳洲大學對IB分數(shù)普遍沒有要求，如墨爾本大學官網(wǎng)僅規(guī)定完成IBDP。

　　香港的大學則普遍規(guī)定在35-40分之間，香港大學部分難申請的專業(yè)要求可能達到44分。

　　IB課程科學完善的課程設置以及廣泛的世界各國名校認可度是其他國際課程沒辦法比擬的優(yōu)勢，這也是為什么公認最難的國際高中課程——IB課程為什么那么受歡迎的原因。想要了解更多IB課程學習的相關信息，歡迎隨時咨詢A+國際教育線上老師，讓專業(yè)的IB輔導老師一對一為你介紹更多IB課程相關內(nèi)容。