帶你了解ib歷史大綱及學習內(nèi)容

 

　　歷史作為人文學科組中比較經(jīng)典也相對熱門的一門學科，不單單能夠擴展學生的知識面以及專業(yè)基礎(chǔ)，還對學生更方面能力的培養(yǎng)有著非常大的幫助。那么IB歷史學什么呢？它能夠培養(yǎng)學生哪些方面的能力？下面A+國際教育小編就為大家簡單講解一下IB歷史大綱的相關(guān)內(nèi)容吧。

　　根據(jù)IB歷史大綱，這門學科研究的中心概念有6點，即歷史的起因，后果，變化，視角，顯著性和延續(xù)性。學生在課程中需要時刻關(guān)注這6個概念，并通過它們來完整的認識以及評價特定的歷史時期或事件。

　　了解完了IB歷史的大概情況，現(xiàn)在讓我們來看一下歷史生在學習中g(shù)et到了怎樣的技能。

　　由于平時考試和作業(yè)基本都是寫作，歷史生被磨練出了寫出邏輯清晰，觀點明確的文章，同時運用多個視角來看待問題的技能。

　　除去被考試鍛煉出來的技能，

　　在平時課上的討論和史料分析中，

　　歷史生也掌握了的能力，

　　同時對歷史產(chǎn)生興趣，

　　對歷史事件和中心概念有了一定程度的了解。

　　這些都是對IB歷史抽象的認識，介紹了這么多，IB歷史究竟學了些什么呢？

　　首先需要澄清的一點是IB歷史有許多可以開設(shè)的課，具體課程會因?qū)W校而異。在我們學校的話，目前10年級的學生第一學期學的是俄國歷史（從農(nóng)奴解放到1917革命），而這一學期兩個班選擇的課就出現(xiàn)了差異—一個班學的是古代帝國歷史（例如古埃及和波斯），另一個則是日本歷史（從明治維新到二戰(zhàn)前）。

　　對于11年級和12年級來說，SL和HL的課程有些不同，但都需要從Paper I課程（共5個）和Paper II課程（共12個）中分別選取1個進行學習。

　　比如說，在Paper I中有Conquest and its impact（征服者）和The move to global war（走向大戰(zhàn)）等5門課程。

　　Paper II則有Society and economy 750-1400（中世紀社會與經(jīng)濟），Early Modern states 1450-1789（早期現(xiàn)代國家），Authoritarian states of the 20th century（20世紀的威權(quán)國家）和The Cold War:Superpower tensions and rivalries of 20th century（冷戰(zhàn)：超級大國的對立）等12門課程。

　　以上就是A+小編關(guān)于IB歷史大綱的介紹，相信大家對于IB歷史學什么以及學習IB歷史的意義和目標有了一個基本的認識。更多國際課程學習問題，歡迎隨時咨詢我們！