國(guó)際學(xué)校ib課程是什么？你適合選擇嗎

 

　　近幾年，國(guó)際高中教育在國(guó)內(nèi)不斷興起，各種各樣獨(dú)居特色的國(guó)際高中也像雨后春筍一樣層出不窮，該怎們幫助孩子選擇最適合的學(xué)校成為了很多家長(zhǎng)們最為頭痛的一件事情。不過(guò)在諸多國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程當(dāng)中，IB課程無(wú)疑是最常見(jiàn)也是口碑最佳的一種課程體系。那么國(guó)際學(xué)校ib課程是什么呢？什么樣的孩子更適合選擇IB課程學(xué)習(xí)？下面A+國(guó)際教育小編就為大家詳解IB課程體系的相關(guān)情況，來(lái)看看它是不是你最心儀的選擇嗎？

　　國(guó)際學(xué)校ib課程是什么

　　在了解IB之前，很有必要知道IB0(International Baccalaureate Organization，國(guó)際文憑組織)IBO成立于1968年，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，是聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的規(guī)模最大的國(guó)際教育組織。IBO設(shè)立的最初的目的是服務(wù)于外交官子女，開(kāi)設(shè)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程，方便在各國(guó)遷徙的家庭的子女入讀國(guó)際學(xué)校。如今，IBO已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)世界各國(guó)優(yōu)秀學(xué)生提供高質(zhì)量國(guó)際課程的高水平組織，不僅僅是國(guó)際友人的專(zhuān)利，在本國(guó)上學(xué)照樣可以修讀IB課程。IB的教育宗旨是提倡以本國(guó)為核心，提倡文化融合，這也是IB能在世界范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用的根源。另外IB作為一個(gè)國(guó)際課程體系，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也非常關(guān)注學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上也要發(fā)展學(xué)生們的興趣，好不夸張的說(shuō)IB是真正意義上的全人教育（Holistic Education）的踐行者。

　　與我們傳統(tǒng)填鴨式教育不同，IB是系統(tǒng)科學(xué)性的教學(xué)體系其強(qiáng)調(diào)探究精神的課程，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生用好奇心和發(fā)自?xún)?nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，此外IB還需要學(xué)生不斷的對(duì)過(guò)往的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考，旨在讓學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。換言之IB培養(yǎng)的是一群探索真知、知識(shí)淵博、積極進(jìn)取、富有責(zé)任心和愛(ài)心的終身學(xué)習(xí)者，他們能辯證的看待事物和人間存有的差異。從上面闡述的層面上來(lái)講，IB不僅僅是一種課程內(nèi)容，更是一種課程理念。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性，這也是為何IB在國(guó)內(nèi)受家長(zhǎng)青睞的原因。

　　什么樣的學(xué)生適合就讀IB課程

　　既然IB是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性的國(guó)際課程，那么很顯然，并非所有的孩子都適合念I(lǐng)B。

　　首選需要學(xué)生要有一定的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)是必備條件，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校雖然很盛行，但在我們合作的學(xué)生中無(wú)一步例外的體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)把控的不是非常牢固，比如我們大多認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生SAT的數(shù)學(xué)部分毫無(wú)疑問(wèn)的會(huì)得滿(mǎn)分，但遺憾的發(fā)現(xiàn)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生很難拿滿(mǎn)分。

　　其次學(xué)生必須性格開(kāi)朗活動(dòng)，具備一定的輸出能力，不能光靠海綿吸水一樣吸收知識(shí)，需要學(xué)生融會(huì)貫通的運(yùn)用開(kāi)來(lái)，課堂上，小組討論甚至特定的學(xué)術(shù)社團(tuán)都需要學(xué)生具備良好的輸出能力。在國(guó)際學(xué)校的人生好比一場(chǎng)TOEFL考試，不僅需要過(guò)硬的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（好比聽(tīng)力、閱讀部分），同時(shí)需要輸出部分也要卓爾不群（好比口語(yǔ)和寫(xiě)作部分）

　　第三，英語(yǔ)能力是必須的，除了母語(yǔ)外，IBDP全是英文教學(xué)，平時(shí)的課業(yè)暫且不論，月考，期中考，期末考，IA學(xué)習(xí)的負(fù)荷是非常重的，而英語(yǔ)也不僅僅是停留在基礎(chǔ)部分，學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力素養(yǎng)的缺失是我們的通病，尤其體現(xiàn)在寫(xiě)作和口語(yǔ)部分，輸出能力偏弱，學(xué)術(shù)英語(yǔ)的寫(xiě)作等是我們的難題。

　　第四良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們服務(wù)眾多優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生無(wú)一不是時(shí)間管理能力強(qiáng)、內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)且極度自律的學(xué)生。IB課程一定要學(xué)生積極主動(dòng)，不斷的找出自己的不足和弱項(xiàng)，想辦法解決。我敢打包票說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生真的不僅僅是課堂上讀的點(diǎn)滴，更為重要的針對(duì)相關(guān)學(xué)科的全方位的課外自學(xué)或者補(bǔ)習(xí)，部分國(guó)際學(xué)校由于老師資源的局限性沒(méi)辦法把科目知識(shí)講透講精深，自我不努力將無(wú)力應(yīng)對(duì)紛沓而來(lái)的各種測(cè)試和論文寫(xiě)作。

　　最后，毅力和對(duì)挫折的承受力也是很重要的，學(xué)習(xí)IB的課程中可能因?yàn)榍笏骰蛘哌m應(yīng)，一段時(shí)間以來(lái)可能沒(méi)有任何成就感，這個(gè)時(shí)候需要學(xué)生抑或是家長(zhǎng)不要沮喪和放棄，應(yīng)用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)，而不是面對(duì)問(wèn)題就一蹶不振覺(jué)得優(yōu)秀的美國(guó)大學(xué)夢(mèng)落空。經(jīng)常聽(tīng)我們講座的家長(zhǎng)就知道美國(guó)大學(xué)看重的是高中四年的學(xué)習(xí)進(jìn)展而非割裂的看某個(gè)階段，偶爾的一個(gè)階段的不那么優(yōu)秀對(duì)申請(qǐng)優(yōu)秀的美國(guó)學(xué)校的影響甚微。

　　以上就是A+小編關(guān)于國(guó)際學(xué)校ib課程是什么的相關(guān)接受，IB課程作為目前含金量最高的國(guó)際高中體系之一，無(wú)疑能為孩子帶來(lái)非常樂(lè)觀的升學(xué)前景；不過(guò)其高水平、高要求的課程體系也為學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生帶來(lái)了門(mén)檻和挑戰(zhàn)。到底你的孩子適不適合選擇IB課程學(xué)習(xí)，建議咨詢(xún)一下A+國(guó)際教育線上老師，讓老師一對(duì)一幫助你做好學(xué)生的課程評(píng)估，幫助你規(guī)劃出最適合孩子的國(guó)際教育學(xué)習(xí)方案。