Alevel經(jīng)濟Essay學習的四個目標解析

 

　　在ALEVEL經(jīng)濟學這門課中，最難的部分應(yīng)該屬于essay question部分，尤其是到了A2階段，很多題目的問題方式是很多變的，考官對于考生的期望值要求也是非常高的。與AS階段Alevel經(jīng)濟essay評分方式不同，A2階段的Alevel經(jīng)濟essay在評分的時候，我們是采用LEVEL制，也就是考官通篇讀完你的essay，會決定你處于哪一個LEVEL，一共我們分為4個level,以25分為滿分的essay為例：

　　LEVEL 1:1-9分；LEVEL 2:10-13分；LEVEL 3:14-17分；LEVEL 4:18-25分；

　　Alevel經(jīng)濟Essay的學習目標分為四個等級：Knowledge&understandin，application，analysis，evaluation，其中最后一個難度是最大的，想要達到level4，我們分別要在這四個目標做到以下幾點：

　　1.Knowledge&understanding：知識點方面需要做到詳細的解釋，并且解釋中與提問問題有所匹配，根據(jù)所學知識點，進行準確的表達；

　　2.application：應(yīng)用能力。這方面主要是學生能夠準確的判斷出來考察的知識點，及知識點后的背景和案例，當你提出一個點的時候，是否可以聯(lián)想到一些實際例子和數(shù)據(jù)。比如我們在回答GDP是否能做作為living standard的主要指標的時候，其中一個點是real GDP per head忽略了distribution of income,這時候你可以引用用來衡量貧富差距的Gini coefficient(基尼系數(shù))。

　　3.analysis：這個目標考察學生對經(jīng)濟學概念和思路分析時候的邏輯性和連貫性，做到邏輯清晰，有理有據(jù)。一般在分析的時候，你可以用一些具有邏輯連接性的詞組，比如:this may lead to,as a result,this may result in,as a consequence,therefore,however等等。舉個簡單的例子：a fall in the price of e-cigarettes may result in more smokers substituting e-cigarettes for traditional cigarettes,thereby leading to a fall in the demand for traditional cigarettes.

　　4.evaluation：如何有效地進行評估，你要從以下角度出發(fā)，之前的邏輯成立的前提是什么，如果前提和假設(shè)不成立會怎么樣？你要考慮一些列的因素，角度和論點，這些因素與角度可能會影響你的結(jié)論。在evaluation部分，經(jīng)常用到的表達有:however,this depends on...,however,from the perspective of....,even though....,舉個簡單的例子，the effectiveness of a tax in reducing cigarette consumption depends on the price elasticity of demand.........這個角度就是在評估PED對于indirect tax在減少香煙消費的作用上起到了一定的決定作用，彈性的大小會影響它的作用。

　　以上就是A+小編關(guān)于Alevel經(jīng)濟Essay學習和準備的四個目標等級的解析，Alevel經(jīng)濟Essay寫作需要我們在掌握好基本的學科知識基礎(chǔ)的同時，也要有足夠的邏輯分析能力以及經(jīng)濟學思維，同學們在準備過程中可以咨詢一下A+國際教育課程老師，讓老師一對一為你進行Essay寫作指導吧！