如何學(xué)好Alevel生物，這份考前備考指南請收下！

 

　　ALevel生物考試成績在申請英國醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)等熱門專業(yè)時(shí)有著非常重要的意義，因此學(xué)好ALevel生物對于我們將來的專業(yè)發(fā)展非常重要。不過ALevel生物涉及知識點(diǎn)眾多，并且包含很多復(fù)雜難記的專業(yè)詞匯，這為我們學(xué)習(xí)和備考帶來了很大的障礙。那么究竟如何學(xué)好ALevel生物呢？下面A+國際教育小編就為大家分享ALevel生物考前備考的一些技巧，希望對大家有所幫助。

　　一、比較復(fù)習(xí)法。在復(fù)習(xí)中，對知識進(jìn)行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細(xì)胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。

　　二、串聯(lián)復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)把分散在各個(gè)章節(jié)中的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，對只是有全面的理解。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場所、結(jié)構(gòu)和功能；第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等；第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生物過程。

　　記憶方法也應(yīng)多樣，可采用"五官并用記憶法"、"化整為零記憶法"、"分層記憶法"、"比較記憶法"、"形象記憶法"、"諧音記憶法"、"網(wǎng)絡(luò)記憶法"等多種記憶方法。如采用"諧音記憶法"，原核生物中有惟一的細(xì)胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)。又如下面的內(nèi)容可采用"聯(lián)想記憶法"，植物礦質(zhì)元素中的大量元素:氮（N）磷（P）硫（S），假（K）愛（Ca）美（Mg），可聯(lián)想為氮磷硫是一個(gè)人，假愛美；微量元素：鐵（Fe）猛（Mn）碰（B）新（Zn）綠（Cl）木（Mo）桶（Cu），可聯(lián)想為一個(gè)小孩手拿一根鐵棒猛碰一個(gè)新的綠色的木桶；色素層析（從上到下）：胡耶（葉），ab也；人體8種必需氨基酸：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸，可記為：甲借（纈）來（賴）一（異）本（苯）亮色書（蘇）。

　　其中"網(wǎng)絡(luò)記憶法"是夯實(shí)基礎(chǔ)常用的方法，是對每節(jié)知識在吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理，初步構(gòu)建以節(jié)為單位的知識網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)整理的過程本身就是記憶過程，而且便于今后回顧、理解和再記憶，可起到事半功倍的效果。構(gòu)建時(shí)要注意三點(diǎn)：

　?。?）知識記憶的網(wǎng)絡(luò)宜簡不宜繁，宜小不宜大

　?。?）要留有今后相關(guān)知識的補(bǔ)充和自我檢測的余地，全寫出來就成了教材的翻版，導(dǎo)致在今后的回顧中出現(xiàn)"走馬觀花"的現(xiàn)象。

　?。?）對于空白地方的內(nèi)容(即知識要點(diǎn))，可注明在X教材Y頁，便于自己快速查找。

　　如："組成生物體的化學(xué)元素"一節(jié)的記憶網(wǎng)絡(luò)，更多精彩內(nèi)容，請看試題調(diào)研特輯

　　以上就是A+小編關(guān)于如何學(xué)好ALevel生物的一些建議分享，希望對同學(xué)們備考ALevel生物起到一些幫助。如果有什么疑問，歡迎隨時(shí)咨詢我們的在線老師喲！