AP課程和IB課程有什么區(qū)別，那個(gè)課程在大學(xué)招生中更受認(rèn)可？

 

　　在美國(guó)高中課程學(xué)習(xí)中，除了常規(guī)的普通課程外，學(xué)生還可以選擇AP課程或者IB課程的學(xué)習(xí)來(lái)為自己的大學(xué)申請(qǐng)?zhí)嵘嗟母?jìng)爭(zhēng)力。AP課程和IB課程作為兩種同樣享譽(yù)世界的國(guó)際課程，很多同學(xué)們都比較在意兩者的區(qū)別。那么究竟選擇哪一種課程更適合自己呢？哪種課程在大學(xué)申請(qǐng)中認(rèn)可度更高？下面A+國(guó)際教育小編就為大家對(duì)比分析一下這兩種課程的特點(diǎn)。

　　AP和IB在學(xué)制上有什么區(qū)別？

　　AP：AP課程沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間表，主要是根據(jù)學(xué)生的能力和意愿在高中四年的時(shí)間里選擇進(jìn)修。但是不同的AP課程確實(shí)有難度之分，難度較高的AP課程可能會(huì)要求學(xué)生先修完普通課程，甚至修完難度高一些的榮譽(yù)課程（honor classes）才有資格選該門(mén)課。

　　IB：IB教育系統(tǒng)其實(shí)包含了四個(gè)針對(duì)涵蓋3-19歲之間不同年齡段學(xué)生的項(xiàng)目，我們最熟悉的、對(duì)申請(qǐng)大學(xué)影響最直接的IB課程指的是針對(duì)16-19歲的學(xué)位項(xiàng)目（也就是前文提到的IBDP）。課程的設(shè)置是固定而逐漸深入的，學(xué)生按部就班跟著老師上課、通過(guò)考試、拿到學(xué)位。

　　AP和IB在課程內(nèi)容上有什么區(qū)別？

　　AP：出于幫助學(xué)生盡早體驗(yàn)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的目的，AP課程重在知識(shí)的傳授，課程的選擇靈活，學(xué)生可以選擇他們本來(lái)就比較擅長(zhǎng)的科目而不影響其他普通課程的學(xué)習(xí)和成績(jī)。

　　IB：IB課程的覆蓋范圍廣，對(duì)思考分析和英文寫(xiě)作要求高，整體課程的完成難度可能會(huì)比修幾門(mén)AP課程大，出于培養(yǎng)綜合性人才的目的，十分注重素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和批判性思維，IB課程還會(huì)通過(guò)大量的課外活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

　　AP和IB的考試形式有什么不同？

　　AP：AP課程采取5分制，獲得的數(shù)字越高，證明學(xué)生的成績(jī)?cè)胶茫?分是學(xué)生可以獲得的最好的成績(jī)。學(xué)生可以從AP課程中根據(jù)自己的成績(jī)獲取大學(xué)的學(xué)分。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生在AP課程中需要獲得3分及以上才能獲得大學(xué)學(xué)分。

　　IB：IB課程采取7分制，獲得的數(shù)字越高，證明學(xué)生的成績(jī)?cè)胶茫?分是學(xué)生可以獲得的最好的成績(jī)。學(xué)生可以從IB課程中根據(jù)自己的成績(jī)獲取大學(xué)的學(xué)分。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生在IB課程中需要獲得4分及以上才能獲得大學(xué)學(xué)分。

　　學(xué)生最終獲得的AP或者IB課程成績(jī)并不會(huì)由一次考試所決定。對(duì)于大多數(shù)IB課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生不僅僅需要完成課堂作業(yè)，同時(shí)還需要完成實(shí)驗(yàn)或者論文，這些部分都會(huì)對(duì)于學(xué)生最終獲得的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生影響。而大多數(shù)AP課程分?jǐn)?shù)則取決于學(xué)生的期末考試分?jǐn)?shù)、以及某些特殊的作業(yè)。

　　大學(xué)招生官怎樣評(píng)估AP/IB課?

　　要想真正理解并回答圍繞GPA和AP/IB課的很多問(wèn)題，有必要了解一下大學(xué)招生的一些具體細(xì)節(jié)。

　　很多大學(xué)在招生初期，先會(huì)通過(guò)初審篩掉一部分明顯較差的申請(qǐng)者。而在錄取后期，則會(huì)采用“同一高中組學(xué)生的對(duì)比排名”（“school group review”）的方法。

　　具體而言,計(jì)算機(jī)程序會(huì)把同一個(gè)高中的申請(qǐng)者按GPA排名，每個(gè)學(xué)生的信息中含有GPA、標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)，以及其他一些評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。很多大學(xué)的招生官會(huì)建立一組類似1-5-5-5-6那樣的數(shù)據(jù)。

　　這些數(shù)據(jù)表示一個(gè)學(xué)生在每一學(xué)年選修的具有挑戰(zhàn)性課程的數(shù)目。同時(shí)，他們還建立一組數(shù)，表示學(xué)生選修的AP或IB課，比如，1-2-3-4-5，表明學(xué)生在五年中分別選修了1，2，3，4，5門(mén)AP或IB課。如果你們學(xué)校有好多學(xué)生的AP或IB數(shù)據(jù)是2-3-4-5-5，而你的是1-2-3-4-5，那么很有可能招生官會(huì)認(rèn)為你比較弱。

　　另外，也有一部分大學(xué)把AP或IB課直接通過(guò)加權(quán)計(jì)算到修正的GPA中，然后按照修正過(guò)的GPA進(jìn)行排名。那些選修了很多AP或IB課而且AP成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，他們的修正GPA會(huì)很高，大于4.0.如果你沒(méi)有選修或只選修了很少的AP或IB課，那即使你每門(mén)課都是A,你的修正GPA還是會(huì)比人家低。這樣，在同一個(gè)高中的申請(qǐng)者中，你的排名就會(huì)比較低。

　　總體來(lái)說(shuō)，AP和IB作為考試成績(jī)認(rèn)可度其實(shí)差別并不大。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)中，AP/IB課程的含金量都很高，是很多常春藤學(xué)校作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。但要知道的是，名校更看重的是學(xué)生是否行之有效地、最大限度地利用學(xué)校的資源挑戰(zhàn)自己，并取得好的成績(jī)。

　　通過(guò)本文的介紹，相信同學(xué)們對(duì)于AP課程和IB課程之間的差別有了一定的認(rèn)識(shí)。需要注意的是，不論是AP課程還是IB課程，都只是大學(xué)申請(qǐng)中的敲門(mén)磚，想要真正獲得自己理想的美國(guó)名校認(rèn)可，還是需要學(xué)生不斷地提升自己各方面的和素質(zhì)。