想學好IB心理學 這3個方向你必須了解

 

IB心理學課程可能是一門令人困惑的學科，盡管官方的IB指南可以告訴我們需要掌握和學習哪些知識，但這并不總是很清楚。因此，A加未來國際教育資深教師張老師將IB心理學課程分解為三個簡單問題的方法讓大家來理解。

以下三個問題有助于思考IB心理學，不管對老師，還是對學生而言都是有幫助的：

對于老師而言：更加仔細地計劃每個主題，并可以幫助計劃每個主題。如果不確定要教什么，請從這三個問題開始，將其應用于主題，然后看看想出什么。

對學生而言：如果想學習并參加IB考試而沒有任何修訂材料，而是采取自己自學的方法，則可以使用以下三個問題來做為指引。如果將這些問題使用到任何主題中并進行學習，同學可以回答它們，那么，你為IB考試做好了充分的準備。

3個問題分別是

1.什么是……

這是了解IB心理學課程的第一步。對于指南中的每個主題，首先要問“什么是？”。

什么是心理學？

什么是“行為”和“認知”？

什么是神經(jīng)可塑性？

什么是內存的多存儲模型？

什么是研究方法？什么是真正的實驗？

什么是文化層面？

什么是社會認同理論？

沖突的根源是什么？

對一種疾病的解釋是什么？

這些是基本知識問題，通?？梢杂靡粌蓚€句子回答。對任何心理學主題的研究都必須以“什么是”問題開頭，這是非常重要的，如果我們不知道某物是什么，我們就無法理解或批判性地思考。

2.怎么...

在我們知道一個主題是什么之后，我們現(xiàn)在需要尋求了解關于該主題的一些重要知識。這就是“如何做……”問題的出處。畢竟，了解某件事是很棒的，但是我們想了解人類的行為和認知，包括它們的工作方式，因此這種思考水平勢在必行。

神經(jīng)可塑性如何發(fā)生？

存儲器的多存儲模型如何解釋存儲器的形成？

心理學家如何使用真實的實驗？又為什么呢？

個人主義/集體主義如何影響行為？

社會認同理論如何解釋偏見和歧視？

現(xiàn)實的沖突理論如何解釋沖突？

社會經(jīng)濟地位如何影響PTSD？

如果可以針對考試中可能會問到的每個主題回答“如何……”，甚至是“如何以及為什么……”的問題，那么您將步入IB 心理學考試的軌道。

3.但是...

在理解和應用之后，就會出現(xiàn)批判性和創(chuàng)造性思維，而這正是我們的能力所在。批判性思維是“對知識和理解的價值和有效性的批判性反映。”批判性反思的一種簡單方法是問：但是。

但是神經(jīng)可塑性發(fā)生在每個人身上都一樣嗎，還是根據(jù)年齡等因素而不同？

但是存儲器的多存儲模型是否可以解釋每種類型的存儲器？

但是使用真正的實驗是否有局限性？

但是我們不是假設來自個人主義/集體主義文化的人都一樣嗎？

但是，除了偏見和歧視的社會認同理論解釋之外，還有其他選擇嗎？

現(xiàn)實的沖突理論如何在所有情況下解釋每種類型的沖突？

但是，影響PTSD的是社會經(jīng)濟地位，還是像貧窮帶來的壓力之類的其他東西？

從以上問題可以看出，這是一些很棒的批判性思考點的開始。為了得到充分發(fā)展，他們需要探索。當然，這些問題是基于每個人自己的知識來達成批判性思維與知識內在的聯(lián)系，因此，讓同學們提出自己的想法很重要！

批判性思維的第一個步驟就是要問的問題。同樣重要的是繼續(xù)思考，看看是否可以回答。

同學們在查看《IB指南》中的關鍵思考列表，會發(fā)現(xiàn)這些列表很容易提出以下問題：

研究方法論：但是所使用的方法論是否有局限性？

偏見：但是研究人員的偏見是否會影響結果？但是我自己的偏見會影響我對這項研究的解釋嗎？

假設：但是在這種行為解釋中我們是否做太多假設？

替代解釋：但是對于這種行為是否有替代解釋？等等。

我們掌握了這三個基本問題，涵蓋了從知識到批判性思維的IB心理學。

什么是…

如何…

但…

這三個層次的思想是課程主題模型和我們產(chǎn)生的所有資源的基礎。在未來的幾個月和幾年中，相信以上都是有助于你學習及掌握心理學相關知識。接下來我們將繼續(xù)和大家分享IB心理學學習方法，趕緊關注我們吧！