ib課程pyp是什么意思？一起來聊聊IB小學(xué)課程的特點(diǎn)

 

　　IB課程作為一個(gè)終身制的教育，除了我們所熟知的IB DP高中課程外，還包括幼兒園及小學(xué)PYP、中學(xué)MYP以及面向職業(yè)教育的CP課程。今天A加未來小編就帶大家來聊聊IB課程的小學(xué)階段教育，來看看ib課程pyp是什么意思，它都包括哪些內(nèi)容，一起其課程特點(diǎn)是什么，一起來了解一下吧！

　　ib課程pyp是什么意思？

　　PYP是國際文憑組織為具有長遠(yuǎn)教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(action)。在教育活動和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識和技能的發(fā)展。

　　概念：可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式，并實(shí)踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。所有跨學(xué)科技能（社會、研究、思考、自我管理和溝通）的連續(xù)性發(fā)展對于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。

　　PYP課程核心：以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式

　　六大跨學(xué)科的探究主題為學(xué)生提供探索未知世界的框架。師生圍繞這六個(gè)主題設(shè)計(jì)教學(xué)單元。這六個(gè)主題突破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界線，涵蓋語言（LANGUAGE）、人文（SOCIAL STUDIES）、個(gè)人/社會/（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）、數(shù)學(xué)（MATHEMATICS）、藝術(shù)（ARTS）和科學(xué)技術(shù)（SCIENCE&TECHNOLOGY）。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，形成對重要概念的理解，掌握基本知識和技能，形成積極的態(tài)度，學(xué)會采取負(fù)責(zé)的行動。

　　IB課程有三個(gè)項(xiàng)目，可以單獨(dú)教學(xué)或統(tǒng)一授課：它們是大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（Diploma Program）、中學(xué)項(xiàng)目MYP（Middle Years Program）和幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目PYP（Primary Years Program）。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP適合于16—19歲的學(xué)生，學(xué)制2年；中學(xué)項(xiàng)目適合于11—16歲的學(xué)生，學(xué)制5年；幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目適合于3—12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。

　　在中國，高中開設(shè)IBDP課程的學(xué)校越來越多，但從小學(xué)就開始的完整IB教育體系的還是少之又少。

　　IB PYP開設(shè)哪些課程？

　　IB PYP項(xiàng)目的實(shí)施從5個(gè)因素入手：knowledge(知識)、Concepts(抽象概念)、Skills(技巧)、Attitudes（態(tài)度）以及action（行動），涵蓋了從課程設(shè)計(jì)、思維培養(yǎng)再到社區(qū)活動等，其中，家長們比較關(guān)心的課程設(shè)計(jì)包括了如下的模塊：language（語言）、maths（數(shù)學(xué)）、science（科學(xué)）、social studies（社會學(xué)科）、arts（藝術(shù)）以及PSPE（個(gè)人、社會以及體育教育），一個(gè)提供完整的IB PYP課程的學(xué)校所開具的課程也是需要涵蓋如上的六個(gè)大模塊。IB PYP鼓勵(lì)學(xué)生探究，也希望把學(xué)生具備思考、交流、敢于冒險(xiǎn)等特質(zhì)，常見的教學(xué)方式通常會以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，即以小組分組共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式。

　　PYP探究課程（POI）及活動設(shè)計(jì)

　　PYP探究課程計(jì)劃圍繞6個(gè)跨學(xué)科主題而展開，這6個(gè)主題被認(rèn)為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。

　　這6個(gè)主題是：我們是誰？我們在什么時(shí)空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球？在每個(gè)探究活動單元中，每個(gè)主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個(gè)PYP活動設(shè)計(jì)也都有體現(xiàn)而且有記錄。

　　國際文憑組織（IBO）認(rèn)為，3-5歲的幼兒至少要對6個(gè)主題中的4個(gè)主題加以探索，同時(shí)要求在這4個(gè)主題當(dāng)中必須包括2個(gè)與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個(gè)主題是：我們是誰？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？

　　需要注意的是，圍繞主題開展單元和進(jìn)行單元教學(xué)，不只是班級教師的責(zé)任，也需要其他專任教師一起分擔(dān)。另外，學(xué)校也可以構(gòu)建自己的探究活動的內(nèi)容以及相配套的活動設(shè)計(jì)。

　　PYP的教學(xué)方法

　　PYP是通過利用兒童已有的知識，提供新經(jīng)驗(yàn)的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時(shí)間和機(jī)會來鼓勵(lì)幼兒去建構(gòu)來自周圍世界的意義。對于幼兒而言，探究表現(xiàn)在產(chǎn)生興趣、探索、調(diào)查、綜合和推理的過程。在游戲和沉思中，兒童通過不同方式表達(dá)觀念來運(yùn)用理論、檢驗(yàn)理論和修訂理論。

　　以上就是A加未來小編關(guān)于IB PYP課程的相關(guān)介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。如果對于IB課程學(xué)習(xí)還有什么疑惑，或者想要更深入了解IB課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，歡迎隨時(shí)咨詢我們的線上老師，讓專業(yè)的國際課程老師一對一為你進(jìn)行針對性的解答吧！