Alevel生物課程學(xué)習(xí)和備考中，這些技巧很關(guān)鍵！

 

　　Alevel生物課程作為一門(mén)非常重要并且熱門(mén)的Alevel學(xué)科，能夠?yàn)樗闵暾?qǐng)國(guó)外生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)等諸多專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)極大的幫助。那么究竟如何才能夠?qū)W好Alevel生物課程并在考試中取得理想的成績(jī)呢？今天A加未來(lái)小編就為大家分享Alevel生物課程的學(xué)習(xí)和備考技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1.要有意識(shí)地建立檢索的技巧和查詢(xún)的能力

　　生物和其他學(xué)科的不同之處在于它大部分的知識(shí)是看得見(jiàn)摸得著的，這樣可以給我們的學(xué)習(xí)增添一定的興趣，我們不用單純地依靠書(shū)本上的一些抽象觀(guān)點(diǎn)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片，動(dòng)畫(huà)甚至紀(jì)錄片來(lái)增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　但是這一方法也會(huì)因人而異，比如我覺(jué)得圖案能夠使知識(shí)點(diǎn)形象化，但是有些人也許會(huì)更喜歡運(yùn)用列表格或者文字說(shuō)明的方法來(lái)理解，所以最關(guān)鍵的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在以后的學(xué)習(xí)中多加應(yīng)用。

　　2.學(xué)習(xí)技巧是重中之重，就是要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，歸納整理

　　這是每一個(gè)研究者都應(yīng)具備的科研能力。我們手中的生物教材，每一章都看上去很零碎，但是在我看來(lái)，這其中有一些固定的思路，每一章的內(nèi)容都有關(guān)聯(lián)。

　　在這里，拿circulatory system循環(huán)系統(tǒng)舉個(gè)例子，我們用小小的知識(shí)點(diǎn)可以把所有章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

　　我們應(yīng)該首先考慮的是為什么有循環(huán)系統(tǒng)？它的功能是什么？一些低級(jí)生物，如單細(xì)胞生物，沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)。那么我們?yōu)槭裁匆M(jìn)化這樣一個(gè)系統(tǒng)呢？這包括生物學(xué)的進(jìn)化概念。

　　學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)該始終有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即任何存在都是有意義的，現(xiàn)在可以回答某些現(xiàn)象，有些現(xiàn)象仍然是現(xiàn)在的神秘，生物的魅力在于有許多未知數(shù)。事情正在等待我們發(fā)現(xiàn)。

　　回到循環(huán)系統(tǒng)，單細(xì)胞生物中沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)。內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)輸只是擴(kuò)散擴(kuò)散，所以這個(gè)內(nèi)容與物質(zhì)交換有關(guān)，這樣我們就可以擴(kuò)展，其他什么形式的物質(zhì)運(yùn)輸？？

　　主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸，各自的特點(diǎn)是什么？回答這個(gè)問(wèn)題后，循環(huán)系統(tǒng)的作用是什么？它是一種運(yùn)輸材料，所以需要在我們體內(nèi)運(yùn)輸哪些物質(zhì)？這些運(yùn)輸?shù)臋C(jī)制是什么？這些知識(shí)點(diǎn)是串聯(lián)的。

　　在需要運(yùn)輸?shù)乃姆N物質(zhì)中，碳水化合物糖的類(lèi)型是什么，它們參與哪些？蛋白質(zhì)具有什么樣的結(jié)構(gòu)，它在體內(nèi)可以起什么作用？這些都可以讓人聯(lián)想到一個(gè)接一個(gè)。

　　因此，生物學(xué)知識(shí)密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該多思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)遷移的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)性，并將它們連接在一起。

　　說(shuō)到生物學(xué)習(xí)技巧，有必要將書(shū)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在生物學(xué)中做事的能力相對(duì)較強(qiáng)。如果您有機(jī)會(huì)，可以進(jìn)行更多實(shí)驗(yàn)以幫助您理解和記憶。如果您沒(méi)有條件，我建議您上網(wǎng)查看一些實(shí)驗(yàn)視頻，并實(shí)現(xiàn)抽象知識(shí)點(diǎn)。

　　3.我們要注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力

　　有一些經(jīng)典的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如如何證明DNA作為遺傳因子的實(shí)驗(yàn)，多它們的思路，切入點(diǎn)分別是什么，這些可以用來(lái)開(kāi)闊我們的思維，幫助我們解決新的問(wèn)題。

　　最后，引用了一句話(huà)，“他山之石，可以攻玉”。他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供給我們獨(dú)一無(wú)二的思維方式，而我們學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，則是去其糟粕，取其精華，從而達(dá)到提升自我的目的。

　　好了，以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于A(yíng)level生物課程學(xué)習(xí)的一些指導(dǎo)和建議，希望能夠?yàn)榇蠹褹level課程學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟發(fā)。2020年Alevel大考將近，有意向在考前實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升的同學(xué)們可以隨時(shí)聯(lián)系我們的線(xiàn)上老師，讓專(zhuān)業(yè)的國(guó)際課程老師一對(duì)一為你提供更為科學(xué)、系統(tǒng)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練吧!