在ALevel課程培訓中的三大誤區(qū)，你中招了嗎？

常見問題時間：2020-03-30 14:58

　　我們在開展ALevel課程期間，經常會遇到學生對于ALevel課程學習認識不足，沒有做好完善的學習規(guī)劃的問題，有些同學們甚至會存在嚴重的誤區(qū)，大大影響到自己的ALevel學習。下面A加未來國際教育小編就為大家盤點ALevel課程培訓的那些常見誤區(qū)，別再中招了！

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　　誤區(qū)一、盲目選課

　　所選讀的課程要盡量與大學想要申請的專業(yè)保持對應，否則即便拿到合格的A-level成績，也可能會因為所學課程不符合要求，而被學校拒絕。

　　所以，A-level選課前，最好明確專業(yè)喜好，提前規(guī)劃，清楚目標高校對A-level的要求，再確定應該選讀哪些課程。另外，有時即便某些課程看起來是與你即將申請的專業(yè)相關，然而高校卻并不接受。最保險的方法，還是要以學校官網(wǎng)公布的要求為標準。

　　誤區(qū)二、將學科學習等同于語言學習

　　在國際學校接受A-level課程的學生，可能會陷入這樣的誤區(qū)：感覺上，不管是什么科目，都像是在學英語一樣，為了看懂題目，而過多地關注詞匯和語法知識，對課本內容不加任何思考，死記硬背，使得有針對性的學科學習失去了本身的意義。而當專業(yè)知識越深入越復雜的時候，就感覺到后繼無力，久而久之，會導致學科成績的落后。

　　所以，為了避免這種情況的發(fā)生，小伙伴們應該擺脫“死記硬背”式的學習模式，轉變思維，要將語言作為一種有效的工具，去幫助自己更好理解學科知識，而不是過多地在學科學習中關注語法等知識。

　　誤區(qū)三、AS與A2考試成績

　　A-level學習共2年，在英國政府對A-level進行改革之后，決定采取只用第二學年結束后的考試成績作為最終A-level成績的方式，也就是說，年AS成績不再計入最終成績(改革前：年學習結束考AS，第二年學習結束考A2，AS和A2各占A-Level總成績的50%)。

　　這使得學生在學年AS成績不再重要。但即使這樣，推薦學生選擇在年學習結束后考AS，提前感受考試氛圍，檢驗自己年的學習效果，提前發(fā)現(xiàn)不足，在第二年學習中進行重點復習。

　　同時小伙伴們也需要明白，即便年AS成績較為理想，也不代表能第二年考試中能夠拿到同樣水平的成績。學生還是得通過不斷復習，在保持正常水平的基礎上有所提升。

　　A加未來ALevel課程培訓優(yōu)勢

　　1.一流師資：海外Top100名校背景，8年以上國際課程教學經驗，專注國際學科教育的金牌教師團隊。

　　2.國際認證：所有教師均持有牛津—AQA考試局的教師資格培訓認證（AQA考試局為英國規(guī)模最大，報考學生最多的考試局）。

　　3.高考試卷最優(yōu)選擇：將根據(jù)學生所學的科目去匹配最適合學生也是相對高考題目難度較低的考試局，A加未來有三家考試局可供選擇。

　　4.升學指導：全日制學生均由校長（10年英國留學工作經驗）進行一對一升學規(guī)劃和指導。

　　5.遠程直播：突破地域限制，集中世界各地的優(yōu)秀教師。

　　6.定制化學習：1V1個性定制，根據(jù)學生的實際情況實時調整教學重點和進度。