AP統(tǒng)計(jì)學(xué)怎么學(xué)，應(yīng)該注意什么？

 

　　相比更為熱門的AP微積分課程，AP統(tǒng)計(jì)學(xué)難度要高出不少，因?yàn)樗⒉粫?huì)涉及大量的運(yùn)算，而是更關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力考查。那么AP統(tǒng)計(jì)學(xué)怎么學(xué)更好呢？下面A加未來(lái)小編就為大家分享AP統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、AP Statistics的定位

　　國(guó)內(nèi)大部分大學(xué)都有統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，一般叫做《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》或者《概率論》，但與AP Statistics的定位比較，兩者相差可是說(shuō)是天壤之別。

　　舉個(gè)例子，國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)的考試，可能會(huì)給你條件1，條件2，條件3，然后讓你證明A=B.但是AP Statistics則會(huì)給你一個(gè)實(shí)際案例，然后讓你用統(tǒng)計(jì)學(xué)為工具，去解決這個(gè)問(wèn)題。

　　所以，同學(xué)們?cè)诳唇滩牡臅r(shí)候，關(guān)于一些方法的由來(lái)，定理、公式的推導(dǎo)，只需有個(gè)大致了解就可以了，并不需要完全掌握。舉個(gè)例子，AP Statistics最后一大章：統(tǒng)計(jì)推斷，是歷年考試的重點(diǎn)，也是同學(xué)們普遍認(rèn)為最難掌握的一章，其中的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)地方的時(shí)候，如果：

　　a)知道區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)是以抽樣分布為基礎(chǔ)，以概率分布為工具，推導(dǎo)而來(lái)，并能看懂其中推導(dǎo)過(guò)程。

　　評(píng)價(jià)：那么同學(xué)，不容懷疑，你已經(jīng)是學(xué)霸了!一級(jí)棒!滿分!

　　b)知道其來(lái)源，但是看不懂其推導(dǎo)過(guò)程。

　　評(píng)價(jià)：同學(xué)們，完全不用擔(dān)心，這樣也是拿到滿分的!!!事實(shí)上國(guó)外的教材，像是Barron，Princeton等，甚至都不會(huì)給出推導(dǎo)過(guò)程。

　　c)完全忘記它們是怎么來(lái)的了。

　　評(píng)價(jià)：這個(gè)..…有點(diǎn)汗 _ ，但還是可以勉強(qiáng)及格的。如果不清楚其方法來(lái)源的話，盡管不會(huì)影響到基本題型的解答，但可能會(huì)影響對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)理論體系的理解，從而影響到一些不怎么常規(guī)的題型解答。

　　有一年AP考試，第5大題，就是以假設(shè)檢驗(yàn)的理論基礎(chǔ)“小概率事件在一次實(shí)驗(yàn)中不可能發(fā)生”為出發(fā)點(diǎn)，引出新的一種假設(shè)檢驗(yàn)過(guò)程。這一題還是有一定難度的。如果對(duì)于假設(shè)檢驗(yàn)，只會(huì)照搬模型，而不領(lǐng)會(huì)其核心思想的話，是很難做出這題的。但如果同學(xué)們已經(jīng)牢牢掌握假設(shè)檢驗(yàn)的理論依據(jù)的話，簡(jiǎn)直比常規(guī)的題型還簡(jiǎn)單!

　　總而言之，AP Statistics是一門實(shí)際應(yīng)用類學(xué)科，我們要掌握的是怎樣運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，而不是一味的研究公式、理論的證明推導(dǎo)過(guò)程，那是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生做的事情。

　　2、AP Statistics沒有死記硬背的知識(shí)點(diǎn)

　　剛剛我們講到，AP Statistics是一門應(yīng)用類學(xué)科，并不要求我們掌握每種方法的推導(dǎo)過(guò)程。所以縱觀整本AP Statistics教材，幾乎沒有需要死記硬背的公式或者知識(shí)點(diǎn)?？荚嚨臅r(shí)候，試卷上都會(huì)有一個(gè)Formulas，上面有AP Statistics所涉及的各種公式，查詢起來(lái)很方便。不過(guò)基本上用不到，計(jì)算器會(huì)自動(dòng)加載這些公式。

　　AP Statistics的知識(shí)點(diǎn)，都是建立在理解的基礎(chǔ)上的。如果真正理解了，幾乎是不用怎么背的，只要把握住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在死記硬背某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，那說(shuō)明對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解還不夠深刻哦!

　　3、真正能提高你分?jǐn)?shù)的是真題，而不是教材

　　大家在看教材的時(shí)候，一定要明確自己的目的，我們的目標(biāo)是大致了解AP Statistics整個(gè)知識(shí)體系，而不是糾結(jié)于某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)。真是讓你掌握知識(shí)點(diǎn)的并提高你分?jǐn)?shù)的，是真題，而非教材。

　　大家剛開始看教材的時(shí)候，必然有許許多多的問(wèn)題不明白，不用過(guò)于擔(dān)心，這是非常正常的，不然要老師干嘛，都可以下崗了。這時(shí)候帶著這些問(wèn)題把教材讀完，對(duì)整個(gè)AP Statistics知識(shí)結(jié)構(gòu)有個(gè)大致印象，一知半解即可。然后開始做真題，真題會(huì)告訴你這些問(wèn)題的答案。不知道同學(xué)們有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)比較抽象，不容易掌握，但是拿一道習(xí)題演練一遍，就立刻豁然開朗了。如果做完真題后，還有問(wèn)題不明白的話，即便如此也基本上也不會(huì)影響到考試得分的。有興趣的同學(xué)，可以等到以后有時(shí)間再和小伙伴們討論，或者直接請(qǐng)教老師。

　　其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法是有缺陷的，因?yàn)榈饶阕稣骖}的時(shí)候，可能已經(jīng)徹底忘記了書上是怎么說(shuō)的，回頭再翻書的話，無(wú)疑又降低了效率。最科學(xué)的方法，應(yīng)該是看完一章后，立刻做相應(yīng)的真題。但是同學(xué)們?cè)谕ㄗx教材之前，很顯然是無(wú)法對(duì)真題進(jìn)行歸類的，而且往往一道真題橫跨了幾個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。所以同學(xué)們自學(xué)的話，也只好采取這種低效率的方法。這也是老師上課相對(duì)于自學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，老師會(huì)很清楚哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，而哪些知識(shí)點(diǎn)可以略過(guò)，以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)哪些真題，可以極大的縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、和小伙伴們一起討論問(wèn)題

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，自己一個(gè)人研究的話，可能花上幾個(gè)小時(shí)也弄不出個(gè)所以然來(lái)。要是能和小伙伴們一起討論的話，可能幾分鐘就解決問(wèn)題了。不過(guò)最好的辦法還是請(qǐng)教老師，老師們最擅長(zhǎng)解決各種疑難雜癥。所以，同學(xué)們，以后要是遇到AP老師，絕對(duì)不能放過(guò)!首先來(lái)上一發(fā)“十萬(wàn)個(gè)為什么”再說(shuō)。

　　以上就是A加小編關(guān)于AP統(tǒng)計(jì)學(xué)怎么學(xué)的一些分析和指導(dǎo)，希望能夠幫助同學(xué)們抓住AP統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并規(guī)劃適合自己的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題，歡迎隨時(shí)咨詢我們A加未來(lái)AP培訓(xùn)課程老師，在專業(yè)的老師一對(duì)一指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)和提升吧！