備受名校青睞的IB課程適合什么人選擇？

 

　　作為全球熱門的國際高中課程，IB國際課程受到了包括哈佛、牛劍在內的眾多世界頂尖大學的廣泛青睞。很多家長們都希望送孩子讀IB課程，但又擔心其獨特的課程體系不適合孩子學習。那么IB課程適合什么人選擇呢？下面A加未來小編就帶大家一起來分析一下。

IB課程適合什么人

　　01、適合有主動學習和探究精神的孩子

　　在IB模式下，學習過程中強調主動探求規(guī)則和知識，沒有課本和標準答案，而是向世界學習、向同輩學習，令能主動學習的學生蠢蠢欲動，可以親身去嘗試，也增加了他們對于規(guī)則的親身體驗和參與感。

　　如果一個孩子性格比較被動、或者特別內向，或者家庭教育中父母要求很高，完成目標通常需要父母再三督促或者提醒，那么適應這種主動學習的模式就會相對需要付出更多的努力。

　　實際教學體驗告訴我，有時候強迫被動的孩子主動學習，變相還會加重父母的工作量。可以設想，當探究「籃球的規(guī)則是什么？是否合理？」這個話題，孩子不能主動探究，就變成了父母幫助或引導他們探究了。

　　這在小學或中學低年級是可以逐漸過度和練習的，但是如果最終進入IBDP高中階段，被動學習的孩子就真的很難完成龐大的IB體系的學習任務了。

　　02、適合英文可以作為第一語言寫作的孩子

　　IB課程是由瑞典的IBO創(chuàng)辦，為全球學生開設從幼稚園到大學的預科系統(tǒng)課程。其中IBDP是用于申請英美等外國大學的國際預科證書課程，最終的IBDP考試，除了學生選擇的第二語言外，所有科目全部需要用英文作答。

　　比如選了英國文學這樣的科目，需要在沒有書本在手的情況下，根據(jù)兩年的學習和探究，現(xiàn)場寫一篇對于文學內容解讀的論證性的短文。另外學生平時還需要在僅有老師4個小時的指導下，用英文獨立完成一篇4000字的論文等等。

　　因此IB課程對英文能力的要求是不容討論的，如果孩子的英文在小學階段已經(jīng)很吃力，初中階段已經(jīng)非常努力也只能達到平均水平的話，將很難在最終的IBDP考試中突出重圍。

　　03、適合「偏科」但知道自己興趣所在的孩子

　　IB考核的模式是更加側重學生個人的專長的，學生須在兩年內，于以下六個科目組別中各選修一科（共六科），其中包括但不少于3個高級程度科目。

　　這里「偏科」的意思和傳統(tǒng)中學分文理科類似但卻不完全相同，肉眼可見學生會擁有更靈活和自由的選科組合。更重要的是，選擇高級程度的科目需要對應將來大學專業(yè)錄取的要求。

　　這一點上，IBDP體現(xiàn)了自己「預科課程」的特性，能在大學最多減免20個學分（某些學校近乎大一一年的課程）。IBDP課程要求學生從高中最后兩年就開始為將來的大學專業(yè)做「不浪費」的準備。從學習內容和學習時間，都節(jié)省了更多的成本。

　　04、適合明確以出國就讀大學為目標的孩子

　　不論家長認為IB教育的理念多么符合自己的理想狀態(tài)，或者看到別人家偏科的孩子最終能入讀常青藤的大學有多么的羨慕。都要為孩子考慮清楚，是否非?？隙ㄒ秃⒆映鰢x大學，或者家庭是否可以負擔出國就讀大學的費用。

　　顯而易見，國內的大學只接受高考的方式，香港本地的大學將IB視為non jupus類別，即國際考生入學制度。也就是說，香港每個專業(yè)留給IB錄取的比例通常不足20%，因此相比之下，DSE能獲取的學位在香港本地反而是更多的。

　　所以家長要注意，雖然可能從小學就要決定孩子的未來，看起來縹緲無法預測，但這是終將面臨的選擇。如果更希望孩子留在香港發(fā)展或者就讀本地大學，IB未必是最佳選擇。

　　小結：IB課程適合哪些孩子入讀？

　　適合有主動學習和探究精神的孩子

　　適合英文可以作為第一語言的孩子

　　適合「偏科」但知道自己興趣所在的孩子

　　適合明確以出國就讀大學為目標的孩子

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