A加學(xué)員|沒有撤退可言—“生而無畏，戰(zhàn)至終章”

 

張同學(xué)是北師大二附的學(xué)生……

原計(jì)劃申請(qǐng)美國本科Top30，但在2020年初疫情的突然襲擊，打的學(xué)生措手不及，由于現(xiàn)有的狀況，學(xué)生只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)英國。

 

 

學(xué)員成績對(duì)比

由于學(xué)校的教育體制，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目是ACT與AP課程

后來到我們A加未來，補(bǔ)習(xí)ACT和托福

2020年6月參加ACT考試，成績不是很理想，科學(xué)推理只有19分，閱讀21分，而托福成績只有88分

 

 

對(duì)學(xué)員的建議

張同學(xué)在上課過程中印象最深的老師就是潘老師。

 

最初接觸潘老師是不同于一般老師的“套路式”教學(xué)，潘老師先帶著學(xué)生首先梳理知識(shí)點(diǎn)的漏洞，著重講解平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)死角，并且在講解后會(huì)找到真題來進(jìn)行逐一訓(xùn)練。

 

在所有知識(shí)點(diǎn)漏洞都總結(jié)完畢后，開始大量的真題練習(xí)。在這樣一種練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題最大的問題就是對(duì)于文章語義的理解有時(shí)不夠到位，不會(huì)用現(xiàn)有的知識(shí)點(diǎn)推理未知，所以才會(huì)出現(xiàn)做題極不穩(wěn)定的情況。

 

后來老師針對(duì)這一問題，講了許多種做題的思路模式，每一道題都用不止一種方法給學(xué)生，并且關(guān)注每道題的考點(diǎn)。在這樣一種訓(xùn)練下，學(xué)生的成績突飛猛進(jìn)。

 

 

學(xué)習(xí)規(guī)劃

AM 上午

9:00-10:30

托福，ACT 詞匯  1list

 

10:30-12:30

刷題：托福TPO，嚴(yán)格按照考試時(shí)間規(guī)定

聽力：1個(gè)Lecture  1個(gè)Conversation

閱讀：1篇文章

寫作和口語(注意時(shí)間，寫作打字速度）

 

PM 下午

1:30-2:30 

ACT：閱讀2篇

 

3:00-4:00

ACT,：寫作 （要求，擴(kuò)充內(nèi)容，把以前寫的找出來，對(duì)比現(xiàn)在的，總結(jié)自己的不足）

 

4:00-5:30

ACT：科推，數(shù)學(xué)（官網(wǎng)OG刷題）  

 

7:00-9:00

詞匯：早上詞匯，再過一輪，擴(kuò)充1個(gè)list詞匯，注意詞匯的詞義

 

 

成績的變化

學(xué)生參加了7月份的ACT考試，僅僅一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，積極配合授課老師，最終取得了優(yōu)越的成績。

ACT分?jǐn)?shù)為：英語33分，數(shù)學(xué)34分， 閱讀33分，科推32分

 

 

學(xué)員感悟

通過1個(gè)多月的學(xué)習(xí)，在這次考試中，我取得了自己滿意的成績，得到了心儀大學(xué)Offer，也即將踏入心儀的大學(xué)。

在此，我要感謝A加未來的各位老師對(duì)我關(guān)心與幫助，辛苦了!

也是老師們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，讓我飛得更高更遠(yuǎn)!