IB核心課程中的CAS究竟是什么？

常見(jiàn)問(wèn)題時(shí)間：2020-11-19 16:13

　　在IB課程體系中，為學(xué)生提供了三門核心課程，分別是EE、TOK和CAS，而不同于EE和TOK，CAS在評(píng)分中并不體現(xiàn)。那么IB CAS究竟是什么呢？下面A加未來(lái)小編就為大家介紹關(guān)于IB CAS核心課程的具體情況，希望對(duì)大家有所幫助。

　　IB文憑的滿分是45分，

　　通常在36分以上就是優(yōu)秀。

　　IB文憑的學(xué)習(xí)可以簡(jiǎn)單概括為以下幾項(xiàng)：

　　1、六門課程：語(yǔ)言（母語(yǔ)）、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、人文、科學(xué)、藝術(shù)，每門課滿分為7分。如今健身越來(lái)越流行，健身房里也變得越來(lái)越擁擠。你不去辦張健身卡似乎就說(shuō)明你out了！可這并不表示只要你走進(jìn)健身房，你的身體就會(huì)有驚人的變化。因?yàn)榫退隳阍诮∩矸坷飺]汗如雨，但是一些你不曾注意到的小細(xì)節(jié)或者壞習(xí)慣，可能徹底改變你幾個(gè)月來(lái)的健身效果。

　　2、兩篇論文：一篇關(guān)于認(rèn)知論，一篇自選主題。兩篇合計(jì)總分是3分。

　　3、CAS活動(dòng)。

　　大家將6門課程和論文總分一算發(fā)現(xiàn)7 x 6+3=45，已經(jīng)是IB的滿分了，那到底CAS占多少分呢？

　　答案是一分不占！

　　在IBDP的總分45中，CAS一分也不占。但是如果不做CAS，其他科目就算你科科滿分，45分全拿到，最后也不給文憑！所以雖然CAS不占分但絕對(duì)不可以忽視，沒(méi)有完成CAS是無(wú)法拿到畢業(yè)證書的。

　　那到底什么是CAS?

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，CAS就是一個(gè)志愿者活動(dòng)，不過(guò)是一個(gè)強(qiáng)制性的志愿者活動(dòng)。每一個(gè)IBDP的學(xué)生都需要在兩年的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的活動(dòng)。

　　-Creativity

　　-Activity

　　-Service

　　這3個(gè)詞的首字母就是CAS的名字由來(lái)。

　　Creativity是指創(chuàng)造力：涵蓋了激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新和加強(qiáng)表達(dá)能力的活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)參與藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈、辯論、攝影、電影、學(xué)習(xí)新語(yǔ)言等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)CAS這一方面。

　　Activity是指活動(dòng)：包含了挑戰(zhàn)學(xué)生實(shí)際參與的身體力行的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行反思非常重要。學(xué)生需要通過(guò)反思來(lái)改進(jìn)自己的行為，同時(shí)經(jīng)由反思的過(guò)程將CAS與IB課程的另外兩個(gè)核心內(nèi)容：認(rèn)識(shí)論和專題論文聯(lián)系起來(lái)。

　　行動(dòng)類CAS活動(dòng)主要體現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)性和非競(jìng)爭(zhēng)性的單人運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)（如：羽毛球、足球、籃球、兵乓球、網(wǎng)球、溜冰、空手道、街舞、瑜伽、飛碟等），它們不僅僅是“被動(dòng)的”參與，而是帶有明確目的的參與。

　　Service是指為大家服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與以幫助他人為目的的項(xiàng)目或活動(dòng)。真正的“服務(wù)”活動(dòng)應(yīng)該是明顯的幫助到有需要的個(gè)人及團(tuán)體。這或許是CAS活動(dòng)最重要的一個(gè)方面，服務(wù)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上和樂(lè)于奉獻(xiàn)的“世界公民”的特性。如積極參與各種義務(wù)公益服務(wù)性活動(dòng)，社區(qū)志愿者、孤兒院做義工等。

　　CAS的各項(xiàng)活動(dòng)要在創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)和服務(wù)三方面有不同的側(cè)重，至少要體現(xiàn)其一，也可以覆蓋兩項(xiàng)，甚至全部三項(xiàng)?；顒?dòng)的復(fù)雜程度也各有不同要求。

　　CAS是一種體驗(yàn)式的教育，以活動(dòng)的形式進(jìn)行。它為學(xué)生提供了探索，冒險(xiǎn)，制定計(jì)劃，面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。它強(qiáng)調(diào)反思復(fù)盤（reflection）的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。

　　在兩年的時(shí)間里，學(xué)生要進(jìn)行至少150小時(shí)的CAS活動(dòng)。

　　為什么要有CAS？

　　在IB文憑的教育體系中，雖然在總分45分中一分不占，但其實(shí)IB的核心之一是CAS，這也就是為什么不做CAS，學(xué)生就拿不到IB文憑。

　　CAS活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的7種學(xué)習(xí)成果（Learning Outcome），它們分別是：

　　LO1.了解自己的優(yōu)勢(shì)。了解自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而言，具有哪些方面的能力和技能，哪些方面自己超于他人。

　　LO2.挑戰(zhàn)自我，提升技能。選擇一項(xiàng)新的技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者提升一項(xiàng)自己已經(jīng)有的技能。

　　LO3.產(chǎn)生活動(dòng)的主意，學(xué)會(huì)籌劃。能夠清楚地說(shuō)出從活動(dòng)主意的產(chǎn)生到籌劃實(shí)施過(guò)程中所處的進(jìn)度階段。

　　LO4.鍛煉決心和毅力。學(xué)生需要表現(xiàn)出可以經(jīng)常性地，持續(xù)地做某件決定要做的事情。

　　LO5.與人合作并意識(shí)到合作的益處。學(xué)生能夠識(shí)別在CAS活動(dòng)中與他人合作的部分，并可以批判性地討論在活動(dòng)中因與人合作而帶來(lái)的益處與挑戰(zhàn)。

　　LO6.為國(guó)際事務(wù)獻(xiàn)力。一些活動(dòng)需要著眼于對(duì)國(guó)際范圍內(nèi)產(chǎn)生影響的一些問(wèn)題，雖然這種活動(dòng)的努力可以是在當(dāng)?shù)兀珖?guó)或者全球范圍內(nèi)進(jìn)行。

　　LO7.決斷選擇不忘道德。在活動(dòng)的籌劃和實(shí)施過(guò)程中，對(duì)自己所做的決定帶來(lái)的后果給予道德層面的考量。

　　CAS都是什么樣的活動(dòng)？

　　CAS有三類不同級(jí)別的活動(dòng)，各級(jí)別活動(dòng)的數(shù)量也有不同要求。

　　一個(gè)項(xiàng)目(Project)。至少要涉及創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)和服務(wù)其中的一個(gè)方面，需要引入團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題，要涵蓋鍛煉至少四個(gè)學(xué)習(xí)成果（LO），并且需要是一個(gè)長(zhǎng)期的努力，不可以是一次就完事的那種，項(xiàng)目活動(dòng)的總時(shí)長(zhǎng)要超過(guò)30小時(shí)。

　　比如，學(xué)生可以組成小組，產(chǎn)生創(chuàng)意，計(jì)劃并定期排練節(jié)目，最后為社區(qū)老人院進(jìn)行演出。

　　六次大活動(dòng)（Major Commitment)。五次活動(dòng)至少要覆蓋到創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)和服務(wù)中的兩個(gè)方面，每次大活動(dòng)至少20小時(shí)。

　　比如，學(xué)習(xí)演奏一件新樂(lè)器，從不會(huì)到會(huì)再到熟練的過(guò)程。

　　十次小活動(dòng)（One-off Commitment)。十次小活動(dòng)中，需要把創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)和服務(wù)的每個(gè)方面都涉及至少涉及到三次。

　　比如，幫助打掃學(xué)校小禮堂的一次性活動(dòng)，可以算作一次小活動(dòng)。

　　CAS如何安排？

　　在決定自己的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)還要考慮到，在所有的CAS活動(dòng)完成后，7項(xiàng)CAS學(xué)習(xí)成果（Learning Outcomes）中每一項(xiàng)需要被涉及到至少兩次。在整體結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)成果都需要有三篇以活動(dòng)過(guò)程為素材的有針對(duì)性的自我反思，外加一個(gè)活動(dòng)證明來(lái)作為某個(gè)學(xué)習(xí)成果已經(jīng)達(dá)成的支撐材料。

　　按照學(xué)校發(fā)給的說(shuō)明手冊(cè)，CAS不能在12年級(jí)全做完，也不能都留到13年級(jí)做，而是需要全面均衡地計(jì)劃這兩年的時(shí)間安排。

　　IBDP中的CAS是個(gè)絕好的教育環(huán)節(jié)，有了這樣的硬性要求，孩子即使在考大學(xué)前學(xué)業(yè)最緊張兩年，也不能只是埋頭學(xué)習(xí)課本，一切為了分?jǐn)?shù)，而必須要抽出時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地，學(xué)習(xí)、鍛煉一些讓將來(lái)的自己和世界非常受益的素質(zhì)和能力。

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，絕不是死讀書，而是把書讀活，養(yǎng)成合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與活兩者的安排，在今后的學(xué)習(xí)中有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

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