雅思考試閱讀(學(xué)術(shù)類)部分共有三篇文章，考生需要回答40道題目。每一篇文章所需要回答的問題數(shù)量并不相同。每一道問題相對應(yīng)一個分?jǐn)?shù)。文章內(nèi)容和題目均出現(xiàn)于試卷中。
 

閱讀考試中所出現(xiàn)的文章是由真實(shí)的文章改寫而成的。這些文章來源于諸如雜志、期刊、書籍和報紙等途徑，與考生未來在大學(xué)課程中將閱讀到的文章極為相似。文章還包括了非文字性的內(nèi)容，比如圖表、曲線圖、以及畫圖等。文章的寫作方式多樣，比如記敘文、說明文或者議論文等文體。文章的內(nèi)容包含即將學(xué)習(xí)本科、研究生課程或進(jìn)行職業(yè)注冊的考生所感興趣的、與其認(rèn)知程度相符的常見話題。其中，至少一篇文章會出現(xiàn)詳盡的論述形式。所有文章總計長度約在2000到2750字之間。

雅思考試閱讀(培訓(xùn)類)共有三部分，文章難度由淺至深，考生需要回答40道題目。第一部分有14道題，第二和第三部分分別有13道題。
 

第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如廣告等)。第二部分通常有2篇文章，第三部分則為一段較長的文章。文章的內(nèi)容和文體各有不同，難度較深的為第三部分的內(nèi)容。
 

第一部分的內(nèi)容選自通知、廣告、時間表、宣傳品、以及其它類似的內(nèi)容。第二部分的內(nèi)容選自大學(xué)招生簡章、課程介紹、大學(xué)課程介紹、圖書館指引、規(guī)定、以及其它類似的內(nèi)容。第三部分的內(nèi)容選自報紙、雜志、期刊、小說或非虛構(gòu)的書籍、以及其它類似的內(nèi)容。所有文章總計長度約在2400字左右。

題目形式

雅思考試閱讀部分(培訓(xùn)類)有11種基本的題型，部分題型還會有其它的變化形式。

題型一選擇題
 

題目可能已經(jīng)給出句子的前半部分，考生需在選項(xiàng)中選擇一個答案完成這個句子。題目也可能是一個完整的問題，考生需在選項(xiàng)中選擇一個答案?？忌鑿乃膫€可供選擇的答案A、B、C或D中選擇一個答案。題目的順序與相對應(yīng)的信息在文章中出現(xiàn)的順序是相同的。
這種題型可能出現(xiàn)的形式有：
有時考生需從多于四個可供選擇的選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，也有可能需選擇不止一個作為正確答案。另外，也有可能在一組問題的末尾再提出一個總括性的問題，如為文章選擇一個適合的標(biāo)題。
 

題型二多項(xiàng)配對
 

題目將給出數(shù)個選項(xiàng)，考生需將這些可供選擇的選項(xiàng)與文章節(jié)選或段落進(jìn)行對應(yīng)。文章節(jié)選或段落用字母所標(biāo)注，會出現(xiàn)某些選項(xiàng)不被選擇的可能，或者有些選項(xiàng)會被用到不止一次。多項(xiàng)配對題考察的是考生在閱讀時使用跳讀和掃讀技巧尋找特定信息的能力。
 

題型三填空
 

這種題型要求考生回答關(guān)于文章中具體的、事實(shí)性的信息的問題，考生需在問卷上填寫多個單詞或數(shù)字進(jìn)行作答。一般來說，題目的指示會說明“從文章中選取不超過三個單詞和/或一個數(shù)字作答”，但有些時候是“一個單詞”、或“不超過兩個單詞”、或“四個單詞”。數(shù)字可以用阿拉伯?dāng)?shù)字、也可以用文字的形式填寫。如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會被扣分?？s寫的單詞不會被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個單詞計算。
 

這種題型要求考生能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對詳細(xì)信息進(jìn)行仔細(xì)閱讀。題目的順序通常是經(jīng)過了編排的，所以答案出現(xiàn)的順序通常來說是與文章的順序相同的。
 

題型四完成句子

第一種形式：考生需按照要求的字?jǐn)?shù)完成一個從文章中抽取出來的句子。
 

第二種形式：題目中給出了前半個句子（該句與文章內(nèi)容有關(guān)），考生需從若干個選項(xiàng)中選取合適的內(nèi)容完成這個句子?？忌袝r需要多次使用某一個選項(xiàng)作答。

如果是第一種形式，題目的指示中會說明考生可以使用多少個單詞。最常見的指示會說明“用不超過三個單詞和/或一個數(shù)字作答”，但有些時候是“一個單詞”、或“不超過兩個單詞” 、或“四個單詞”。數(shù)字可以用阿拉伯?dāng)?shù)字、也可以用文字的形式填寫。
 

如果考生填寫了超過問題指示中所要求的字?jǐn)?shù)，即使所填的內(nèi)容中包含正確的答案，也會被扣分?？s寫的單詞不會被作為考試的內(nèi)容。帶有連字符的單詞按照一個單詞計算。在考生需填寫單詞完成句子的題目中，單詞是直接從文章中選取的。如果是第二種形式，考生需從若干個答案中選擇答案進(jìn)行作答，并將答案所對應(yīng)的字母填寫在答卷上。選擇的答案數(shù)量比問題的數(shù)量要多。
 

在幾乎所有需要將句首和句尾進(jìn)行配對的題目里，可供選擇的句尾的語法都是符合語法規(guī)則的?？忌璋凑找馑紒韺⒕涫缀途湮策M(jìn)行配對，而不是通過語法。文章中題目出現(xiàn)的順序是與文章的順序相同的。
 

題型五完成筆記、表格或流程圖
 

考生需要使用一個或多個單詞來填寫筆記、表格或流程圖里的空格。題目的指引中會清楚地說明需選擇一個詞、不超過兩個詞、三個詞或者四個詞等。這種題型要求考生需能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對詳細(xì)信息進(jìn)行仔細(xì)閱讀。對于這種題型來說，答案通常會集中出現(xiàn)在文中某一部分，而不是散落在整篇文章中。

第一種形式：考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個單詞或多個單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數(shù)量會比需要填寫的單詞的數(shù)量要多。
 

第二種形式：沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個單詞或詞組進(jìn)行填空。

題型六完成總結(jié)
 

考生需要使用一個單詞或者多個單詞來填寫筆記、表格或流程圖里的空格。如果考生需從文章中選取單詞或數(shù)字進(jìn)行填空，題目的指引中會清楚地說明需選擇一個詞、不超過兩個詞、三個詞或者四個詞等。對于這種題型來說，答案通常會集中出現(xiàn)在文中某一部分，而不是散落在整篇文章中。
 

這種題型常出現(xiàn)在雅思考試閱讀(培訓(xùn)類)的第三部分，但也有可能出現(xiàn)在其他部分。完成總結(jié)的對象可能是整篇文章也可能是文章的一部分。有時題目會給出總結(jié)所需的小標(biāo)題，可以幫助考生找到需要進(jìn)行總結(jié)的部分。需要總結(jié)全文的題目是考察考生尋找要點(diǎn)的能力，需要總結(jié)部分文章的題目考察的是考生尋找補(bǔ)充性的細(xì)節(jié)信息。

第一種形式：考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個單詞或多個單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數(shù)量會比需要填寫的單詞的數(shù)量要多。

第二種形式：沒有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個單詞或詞組進(jìn)行填空。

題型七為段落或文章的部分選擇相對應(yīng)的小標(biāo)題
 

題目會給出一組小標(biāo)題，這些小標(biāo)題對應(yīng)文章中的部分段落?？忌鑼⑦@些小標(biāo)題與具體的段落進(jìn)行配對。通?？忌枰獙?-8個小標(biāo)題進(jìn)行配對，而文章可能有不止7-8個段落，有一些小標(biāo)題可能已經(jīng)作為示范進(jìn)行了配對。小標(biāo)題的數(shù)量總是比段落的數(shù)量要多，而且每個小標(biāo)題只能使用一次，所以考生需要進(jìn)行仔細(xì)思考再選擇。這種題型考察的是考生區(qū)分要點(diǎn)和補(bǔ)充性細(xì)節(jié)信息的能力。
 

題型八尋找信息
 

在這種題型中，題目出現(xiàn)的順序與信息出現(xiàn)的順序是不相同的?？忌灰欢ㄐ枰诿恳欢挝恼轮袑ふ倚畔ⅰ５忌锌赡苄枰谕粋€段落里尋找不止一個信息，在這種情況下，題目的指引中會對此進(jìn)行說明。這種題型考察考生在段落中尋找特定信息的能力。
 

考生需要尋找的信息包括：

• 特定信息
• 某種事情/事物的例子
• 事件等發(fā)生的原因
• 一個描述
• 一個總結(jié)
• 一個解釋
• 其他

題型九判斷作者觀點(diǎn)、看法或文章中的具體信息
 

題目會提供一組表示意見/看法，或是事實(shí)性信息的陳述。這種題型考察考生進(jìn)行跳讀、掃讀和對細(xì)節(jié)進(jìn)行閱讀理解的能力。

針對意見或看法，考生需回答這些陳述是否符合或反映了作者的觀點(diǎn)或看法。答案的形式有“是”(YES)、“否”(NO)、或“無從判斷”(NOT GIVEN)。
 

針對事實(shí)性信息，考生需回答這些陳述是否與文章中的信息一致。答案的形式有“一致”(TRUE)、“不一致”(FALSE)、或“無從判斷”(NOT GIVEN)。

題型十分類
 

題目會提供一組信息、以及數(shù)個類別，這些類別用一個或多個字母代表?？忌韪鶕?jù)信息的共性將這些信息歸類到各個類別中。這種題型考察考生能否區(qū)分文中信息之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)，最常見于涉及事實(shí)性信息的文章中，如說明文?？忌枰M(jìn)行跳讀和掃讀以尋找相關(guān)的信息并對細(xì)節(jié)進(jìn)行閱讀理解。
 

題型十一配對
 

題目會提供一組內(nèi)容，如原理、觀點(diǎn)、人名、地名、物品等?？忌鑼⑦@些內(nèi)容與一組選項(xiàng)中的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行配對。題目指引中會對是否需要使用多次進(jìn)行配對進(jìn)行說明。這種題型考察考生進(jìn)行跳讀和掃讀的能力，以及閱讀理解文中某一部分要點(diǎn)的能力。

A加未來的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平， A加未來顧問團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對課程的考綱，測評重點(diǎn)與課程實(shí)時同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績！

輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。 

• 學(xué)生需要具備語言溝通能力

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1. 學(xué)生不能選擇同一時間段的兩門或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會導(dǎo)致時間沖突。

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3. 設(shè)置、管理、評定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評估委員會由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成，保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。

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