ib課程里的ia是啥，如何考核？

 

　　說道IB課程最讓學(xué)生頭疼的一件事，很多同學(xué)們首先想到的就是IA論文，不論文科還是理科，即使是偏重于數(shù)據(jù)運(yùn)算以及實(shí)踐的數(shù)學(xué)和物理都需要完成一篇IA論文才能夠順利通過評估。那么ib課程里的ia是啥？它具體的考核流程和要求是怎樣的？下面A加未來小編就為大家簡單介紹一下IB課程IA的具體情況，希望對大家有所幫助。

 

 

　　ib課程里的ia是啥？

 

　　IA＝Internal Assessment，俗稱“內(nèi)部考評”，是除了IB全球統(tǒng)考外（俗稱externalassessment），對于學(xué)生的另一項(xiàng)重要考核。每一門科目的IA形式都不一樣，對于理科科目來講，IA的形式大多為科學(xué)實(shí)驗(yàn)(laboratorywork)。但是不同于其他國際課程的實(shí)驗(yàn)，IA并非跟著實(shí)驗(yàn)指南按部就班地操作一遍，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題，而是讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)選題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)據(jù)處理和結(jié)論推到的全套工作，對學(xué)生來講極具挑戰(zhàn)。

 

　　那么IB課程IA是如何進(jìn)行考核呢？具體流程及要求是怎樣的？

 

　　課程大綱

 

　　主題挑選-考慮學(xué)生的興趣、各科目特征、時(shí)間限度以及是否能得出預(yù)期的成果。對于科學(xué)科目來說要考慮在校內(nèi)有沒有充分的實(shí)驗(yàn)資源，文學(xué)科目則要考慮有沒有充分的材料。

 

　　調(diào)查-將進(jìn)行從學(xué)校數(shù)據(jù)基礎(chǔ)開始,逐漸擴(kuò)大范圍,掌握更多資料的計(jì)劃性指導(dǎo)

 

　　修改/反饋-從學(xué)校老師的反饋與建議中進(jìn)行增刪，最終完成IA。

 

　　課程安排

 

　　IA作業(yè)有3個(gè)重要的截止日期，根據(jù)截止日期不同，彈性合理安排課程。

 

　　1.主題挑選

 

　　※如果學(xué)校老師有推薦課題優(yōu)先選擇推薦的主題，沒有則選擇自己感興趣的主題即可，當(dāng)然在截止日期后也有可能更改主題。

 

　　2.初稿（First Draft）

 

　　※所有學(xué)科都有IA作業(yè)，所以你的導(dǎo)師沒法像EE一樣反復(fù)地給你修改提意見。不過跟老師關(guān)系比較親密的話，老師可能會給你很多反饋，但是一般來說只有一次反饋機(jī)會。

 

　　3.終稿（Final Draft）

 

　　※如果你有合理理由需要延截止日期，可以向?qū)W校老師說明特殊情況且請求延長截止日期。

 

　　注意事項(xiàng)

 

　　1.一次性修改

 

　　※為了得到高分，在收到學(xué)校老師的反饋之后，需要再次進(jìn)行修改。建議最好從挑選主題開始輔導(dǎo)，當(dāng)然從一稿開始也是比較保險(xiǎn)的。如果是只希望臨提交前對終稿進(jìn)行一次性修改，GuruMe導(dǎo)師能做的只能是在原稿基礎(chǔ)上提供最大限度的改動。但是IA作業(yè)單靠臨提交前導(dǎo)師修改時(shí)很難拿高分的，尤其原本水平就不是很好的文章，老師會提前跟學(xué)生或者家長溝通，給原稿一個(gè)預(yù)估分，然后通過修改能達(dá)到多少分。

 

　　2.課程推遲

 

　　※由于IB課程本身對學(xué)生的要求很高,有時(shí)學(xué)生跟不上課程進(jìn)度或者學(xué)校老師反饋給晚了都有可能造成沒法按照原計(jì)劃完成輔導(dǎo)。根據(jù)截止日期可以靈活調(diào)整課程，但是如果學(xué)生頻繁調(diào)整時(shí)間，可能會影響整體IA完成度，在這種情況下GuruMe不保證能達(dá)到最好的結(jié)果，如有上述情況導(dǎo)師會提前申明。

 

　　3.關(guān)于成績的投訴

 

　　※GuruMe在確認(rèn)上傳到Google Doc上的所有進(jìn)展報(bào)告會做出判定。有時(shí),如果學(xué)校老師很挑剔,對學(xué)生有意見,成績可能會低得離譜。這時(shí)，通過IB協(xié)調(diào)員（IB Coordinator）可以要求進(jìn)行重新評估

 

　　4.學(xué)校老師的建議

 

　　※由于分?jǐn)?shù)是由學(xué)校老師給的，所以其實(shí)在運(yùn)用老師反饋這個(gè)部分是非常重要的。換句話來說，輔導(dǎo)老師即使在課程中完成了非常好的IA，也不能保障高分。當(dāng)學(xué)校老師與輔導(dǎo)老師的意見有沖突時(shí)，建議優(yōu)選考慮學(xué)校老師的建議。有時(shí)學(xué)校老師會改變自己的看法,說終稿有一些缺點(diǎn)盡管終稿已經(jīng)修改的非常好了。輔導(dǎo)老師有可能會覺得不公平當(dāng)IA需要整體修改或者學(xué)校老師沒有給出具體反饋意見的時(shí)候，這時(shí)學(xué)校老師與輔導(dǎo)老師的意見過于沖突的時(shí)候，有可能需要再安排IA輔導(dǎo)老師。

 

　　5.示例

 

　　△示例只限于老師本人的作品或經(jīng)過同意的老師朋友的作品。學(xué)生/家長不能要求,教師亦不能分享其他學(xué)生的文章(包括過去課程已經(jīng)完成的學(xué)生)。

 

　　各科目IA課程進(jìn)度

 

　　*一般每節(jié)課時(shí)為2小時(shí),但根據(jù)授課進(jìn)度,每節(jié)課時(shí)可達(dá)到1.5小時(shí)或2.5小時(shí),平均為2小時(shí)。未進(jìn)行授課的授課時(shí)間可以存入顧師兄積分或者退款處理。

 

　　(數(shù)學(xué))

 

　　I.主題選擇

 

　　主題選擇一般上2個(gè)小時(shí)的課程，學(xué)生先挑選三個(gè)主題，或者老師挑選三個(gè)主題。在其中選中最合適的主題

 

　　II.課程安排

 

　　總共10小時(shí)的課程安排:

 

　　2小時(shí):主題概論及內(nèi)容

 

　　4小時(shí):主題原理以及對原理進(jìn)行應(yīng)用(作業(yè)：運(yùn)用原理進(jìn)行寫作)

 

　　2小時(shí):反饋和寫作總結(jié)

 

　　2小時(shí):校對和修改課程

 

　　III.后期課程

 

　　10小時(shí)課程結(jié)束后，如果想要增加課程進(jìn)行修改也是可以的，根據(jù)修改時(shí)間來決定課程費(fèi)用

 

　　IV.注意事項(xiàng)

 

　　-學(xué)生若不完成作業(yè)，需要花費(fèi)課堂時(shí)間來完成

 

　　-老師不代筆完成，只是在學(xué)生編寫的內(nèi)容上進(jìn)行修改和校正。補(bǔ)充內(nèi)容的部分將收取課程費(fèi)

 

　　-由于IA的特殊性，學(xué)生至少一周之前需要預(yù)約課程。

 

　　英語/韓語

 

　　*Written Task,IOC,FOA

 

　　2小時(shí):主題選擇和寫作構(gòu)成

 

　　2小時(shí):概念介紹和理解

 

　　4小時(shí):完成寫作大綱內(nèi)容

 

　　2小時(shí):完成寫作/校對

 

　　經(jīng)濟(jì)/經(jīng)營/歷史/心理

 

　　11小時(shí)課程安排

 

　　1.5小時(shí):介紹+制定研究問題

 

　　歷年主題回顧

 

　　總結(jié)

 

　　運(yùn)用IB概念

 

　　1.5時(shí)間:相關(guān)研究復(fù)習(xí)

 

　　整理研究筆記

 

　　整理信息

 

　　參考文獻(xiàn)

 

　　關(guān)于研究主題進(jìn)行討論

 

　　1小時(shí):Section 1概要

 

　　1小時(shí):Section 1修改和討論

 

　　1小時(shí):Section 2概要

 

　　1小時(shí):Section 2修改和討論

 

　　1小時(shí):Section 3概要+參考文獻(xiàn)

 

　　1小時(shí):Section 3對初稿進(jìn)行討論和修改

 

　　1小時(shí):對終稿進(jìn)行討論和修改(將學(xué)校老師的回饋反應(yīng)其中)