alevel讀3年還是4年，該怎么評估？

 

　　雖說英國本土的ALevel課程是兩年制的，但為了更好的銜接國內(nèi)初中課程，國內(nèi)的國際學(xué)校一般都會提供在正式學(xué)習(xí)ALevel之前提供IGCSE課程學(xué)習(xí)，這就造成了ALevel課程學(xué)制上的差異。那么alevel讀3年還是4年更合適呢？下面A加未來小編就為大家分析一下這個問題。

 

 

　　一、從課程內(nèi)容來看

 

　　在AS和A2兩個階段，所學(xué)的內(nèi)容是一致的，區(qū)別就在于前面。相對于Pre階段，G1+G1階段所設(shè)置的課程更加豐富。

 

　　開設(shè)四年制A-level課程的國際學(xué)校，提供兩年完整的IGCSE課程;而開設(shè)三年制A-level課程的國際學(xué)校，是將兩年的IGCSE課程壓縮成了一年，通常被稱為Pre-A-level。

 

　　一般來說，安排兩年IGCSE課程，開設(shè)的科目種類會更多，選課廣泛。

 

　　因?yàn)闀r間相對充裕，學(xué)生也可以打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。同時，學(xué)生能夠有更多的時間參與課內(nèi)外的活動，提高綜合能力。

 

　　而一年制的IGCSE時間比較緊張，因此課程進(jìn)度比較快，學(xué)生參與課外活動的時間也相對有限。

 

　　但相對來說也節(jié)省了課業(yè)的時間，畢竟國際學(xué)校一年的學(xué)費(fèi)可不少。

 

　　二、從入學(xué)考試來看

 

　　在學(xué)校發(fā)布的招生要求上，四年制的招生對象初三在讀學(xué)生，三年制的招生對象為高一在讀以及部分初三畢業(yè)生。

 

　　與普高不同，就讀于國際學(xué)校的學(xué)生在高二結(jié)束暑假的時候就要進(jìn)行升學(xué)預(yù)備了，很多考生比如托福雅思都需要提前備考。對于三年制的學(xué)生來說，時間是比較緊張的。

 

　　因此報考三年制班級的同學(xué)，會優(yōu)先選擇已完成初三課業(yè)的高一在讀學(xué)生或者部分優(yōu)秀的初三畢業(yè)生。

 

　　也有一些學(xué)校會招收兩年制的學(xué)生，對于他們來說直接跳過了IGCSE階段開始A-level課程的學(xué)習(xí)，壓力就更大了。

 

　　并且，選擇兩年制A-level課程的學(xué)生在第一年學(xué)習(xí)結(jié)束后，憑借第一年的考試成績申報大學(xué)。兩年的A-level課程比較適應(yīng)讀完高二的同學(xué)或優(yōu)秀的高一畢業(yè)生。

 

　　三、如何選擇不同的學(xué)制呢?

 

　　大概了解完不同學(xué)制的區(qū)別后，肯定會有許多家長和同學(xué)犯了愁：到底什么樣的學(xué)制才適合我呢?

 

　　在這里，萌勵國際教育老師建議大家可以從以下幾個方面作為參考：

 

　　1.學(xué)生就讀年級

 

　　基本上所有國際學(xué)校在招生簡章中都會明確標(biāo)明哪個學(xué)制的班級適合什么年級的學(xué)生。

 

　　按照自己的就讀年級選擇學(xué)制是一種最直觀的方式，畢竟學(xué)校設(shè)置不同的學(xué)制就是針對不同年級的知識水平來安排的。

 

　　對于學(xué)習(xí)能力沒有特別強(qiáng)的學(xué)生來說，按照招生簡章中的要求來也許是最合適的，避免多讀一年可能會浪費(fèi)你的時間，或者少讀一年造成學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上的窘境。

 

　　2.以目標(biāo)為導(dǎo)向

 

　　A-level課程有70多門學(xué)科，選課是個大問題。

 

　　學(xué)科的選擇要考慮多個維度，包括自己所擅長的科目，未來的專業(yè)以及目標(biāo)大學(xué)的要求。

 

　　對于未來的規(guī)劃是選擇學(xué)制的重要依據(jù)。

 

　　對于學(xué)校來說，多一年的教學(xué)時間，可以讓學(xué)校開一些基礎(chǔ)性的探索課程，學(xué)生在學(xué)了之后了解自己對什么感興趣或者對什么比較擅長在之后選課的時候有取舍。

 

　　但是課程的選擇性更多也意味著在某些情況下學(xué)習(xí)壓力反而越大。

 

　　3.自身學(xué)習(xí)能力

 

　　正常情況下，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間越長，留給同學(xué)們準(zhǔn)備的時間就越多。

 

　　對于能力一般的學(xué)生來說，建議盡量讀完整的兩年課程，這不僅是因?yàn)檎n程科目較多，還有授課方式與授課內(nèi)容與國內(nèi)相比有較大的差異，對于剛開始接觸這類國際課程的學(xué)生來說，在適應(yīng)能力和語言方面都是比較大的考驗(yàn)。

 

　　但是對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說，多讀一年其實(shí)意義不大。不論是經(jīng)濟(jì)成本還是時間成本，相較而言不太劃算。

 

　　總之，alevel讀3年還是4年完全要根據(jù)學(xué)生自身的情況，同時也要結(jié)合學(xué)校本身的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合考量。無論選擇哪種課程學(xué)制，都要保證自己有足夠的時間和精力順利完成學(xué)業(yè)才行。