A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)很難取得高分嗎？

 

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的“難學(xué)”主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是英文難讀；二是概念難懂；三是題目難答。

     由于是全英文教材，考試也是全英文的，如果老師也是用英文授課，那對(duì)于我們只有十幾歲的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是有困難的。絕大部分這個(gè)年齡層的學(xué)生的基本詞匯量一般不會(huì)超過(guò)5千，對(duì)英語(yǔ)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型、用法等的掌握遠(yuǎn)談不上熟練，許多人從未考過(guò)雅思或托福。因此，要完整地閱讀和理解全英文的教材，以及正確而熟練地答題，的確是非常不容易的。
     經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)科學(xué)，有著龐大而復(fù)雜的構(gòu)成體系，繁多的基本概念、理論和專(zhuān)業(yè)詞匯。很多情況下，即使閱讀者的母語(yǔ)是英語(yǔ)，如果其并未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練，也很難明白到底在說(shuō)什么。就會(huì)出現(xiàn)大家經(jīng)常形容的情況：“我能認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，但就是不知道這段話到底是什么意思?！比粼偌由夏刚Z(yǔ)非英語(yǔ)這一天然劣勢(shì)，我們中國(guó)學(xué)生的困境就更可想而知了。

 A-level經(jīng)濟(jì) 

即使在英語(yǔ)水平較好，且能很好理解基本概念的情況下，也并不能保證學(xué)生考試取得好成績(jī)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)考試也有其出題規(guī)律和答題套路。且由于知識(shí)點(diǎn)眾多，前后常有關(guān)聯(lián)，有時(shí)需要知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行融會(huì)貫通才能完整地解答。因此，只有在理解基本概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的練習(xí)真題并認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，才能取得滿(mǎn)意的效果。但正如經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)所揭示的那樣，資源是有限的。 

學(xué)生的時(shí)間、精力、經(jīng)驗(yàn)和能力都是有限的，對(duì)學(xué)科的理解能力非常欠缺，對(duì)規(guī)律的總結(jié)也絕非一朝一夕之功，因此，選擇一個(gè)好學(xué)校和一個(gè)好老師進(jìn)行輔導(dǎo)以求盡快掌握這門(mén)學(xué)科并提高成績(jī)就成為一個(gè)非常具有經(jīng)濟(jì)頭腦的明智之舉。

用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)來(lái)發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢(shì)、盡量提高學(xué)習(xí)效率、降低學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)成本、取得最大的收益。

 

上述就是今天介紹的主要內(nèi)容，如果對(duì)此內(nèi)容有疑問(wèn)，歡迎在線咨詢(xún)我們的課程顧問(wèn)老師，A+國(guó)際教育中心是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的國(guó)際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注于為中小齡學(xué)員提供國(guó)際課程輔導(dǎo)，包括ks1-ks3、GCSE、IGCSE/Pre-A、A-Level、AP、IB等課程學(xué)科輔導(dǎo)，同時(shí)為申請(qǐng)英美澳加等國(guó)家私立初高中的學(xué)生提供入學(xué)考試輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀國(guó)外優(yōu)秀私立學(xué)校。目前在北京、英國(guó)、美國(guó)分別設(shè)有授課中心。