IB課程中的第一學(xué)科組培養(yǎng)宗旨是什么？

 

　　第1學(xué)科組的各項(xiàng)宗旨

　　語言A：文學(xué)（普通課程和高級課程）、語言A：語言與文學(xué)（普通課程和高級課程）以及文學(xué)與表演藝術(shù)（普通課程）的各項(xiàng)宗旨如下：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列不同時(shí)期、不同風(fēng)格和不同體裁的作品；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對不同作品進(jìn)行細(xì)致分析，并建立作品之間適當(dāng)聯(lián)系的能力；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力；

　　4.鼓勵學(xué)生對作品創(chuàng)作背景和接受情境的重要性有清晰的認(rèn)識；

　　5.鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)作品，理解具有其它文化背景的人們的觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)在語義建構(gòu)上所起的作用；

　　6.培養(yǎng)學(xué)生對作品的形式、風(fēng)格和美學(xué)等方面的鑒賞能力；

　　7.促使學(xué)生從語言和文學(xué)中獲得愉悅，并對它們產(chǎn)生終身興趣。

北京ib課程培訓(xùn)

　　語言A：語言與文學(xué)的各項(xiàng)宗旨

　　除了以上各項(xiàng)宗旨之外，語言A：語言與文學(xué)（普通課程和高級課程）還有如下宗旨：

　　8.培養(yǎng)學(xué)生了解語言、文化和背景/語境如何決定著建構(gòu)作品/材料的意義的方式；

　　9.鼓勵學(xué)生對作品/材料、受眾及目的之間的不同互動進(jìn)行批判性思考。

IB課程評估目標(biāo)

　　語言A：語言與文學(xué)（普通課程和高級課程）有以下4項(xiàng)評估目標(biāo)：

　　1.知識與理解

　　?表現(xiàn)出對一系列文本的了解和理解；

　　?表現(xiàn)出對語言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)、技巧和風(fēng)格的理解；

　　?表現(xiàn)出對讀者建構(gòu)意義的各種方式，以及背景/語境如何影響這種意義建構(gòu)的批判性理解；

　　?表現(xiàn)出對不同的觀點(diǎn)會如何影響文本閱讀的理解。

　　2.運(yùn)用與分析

　　?表現(xiàn)出能夠選擇適合既定目的的文本類型；

　　?表現(xiàn)出能夠運(yùn)用與所學(xué)文本類型相關(guān)的術(shù)語詞匯；

　　?表現(xiàn)出能夠分析語言、結(jié)構(gòu)、技巧和風(fēng)格對讀者產(chǎn)生的影響；

　　?表現(xiàn)出能夠認(rèn)識到創(chuàng)作和接受文本的方式對其意義所起的作用；

　　?表現(xiàn)出能夠采用相關(guān)的例子來支持和證明思想觀點(diǎn)。

ib經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)班

　　3.綜合與評價(jià)

　　?表現(xiàn)出能夠?qū)ξ谋镜男问揭亍?nèi)容和背景/語境進(jìn)行比較和對照；

　　?討論一系列文本中語言和圖像不同的運(yùn)用方式；

　　?表現(xiàn)出能夠評價(jià)文本中的，以及針對它們的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。

　　?僅適用于高級課程：撰寫一篇批判性讀后感，對文本、背景/語境和意義的某些方面進(jìn)行評價(jià)。

　　4.選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式和語言技能

　　?表現(xiàn)出能夠在書面和口頭交流中清晰、流暢地表達(dá)思想觀點(diǎn)；

　　?表現(xiàn)出能夠在一系列風(fēng)格、語體和情形中運(yùn)用各種形式的口頭和書面語言；?表現(xiàn)出能夠以有重點(diǎn)和有邏輯性的方式對文本進(jìn)行討論和分析；

　　?僅適用于高級課程：表現(xiàn)出能夠撰寫勻稱的比較分析文章。

IB課程評估目標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用

評估目標(biāo)	課程的哪些成分針對該項(xiàng)評估目標(biāo)	該項(xiàng)評估目標(biāo)如何得到體現(xiàn)？
1.知識與理解	試卷1	文本分析要求了解和理解以前未曾見過的一篇或多篇文本的各種形式要素，以及背景/語境、受眾和目的的重要性。
	試卷2	針對在第3部分中學(xué)習(xí)過的至少兩部作品 撰寫論文，要求了解和理解作者通過形   式、風(fēng)格、內(nèi)容和背景/語境傳達(dá)意義的 方式。
	書面作業(yè)	在這項(xiàng)作業(yè)中學(xué)生要顯示他們對所學(xué)文 本，以及特定文本類型的慣用手法和形 式的了解和理解。
	個(gè)人口頭評論	評估學(xué)生對在第4部分中所學(xué)某部作品的 節(jié)選內(nèi)容的詳盡了解和理解。
	延伸口頭活動	學(xué)生要表現(xiàn)出對在第1和第2部分中所學(xué)文   本，及其語言運(yùn)用之效果的了解和理解。
2.運(yùn)用與分析	試卷1	學(xué)生要表現(xiàn)出對在第1和第2部分中所學(xué)文   本，及其語言運(yùn)用之效果的了解和理解。
	試卷2	學(xué)生要表現(xiàn)出對在第1和第2部分中所學(xué)文   本，及其語言運(yùn)用之效果的了解和理解。
	書面作業(yè)	在這項(xiàng)作業(yè)中，學(xué)生要表現(xiàn)出對創(chuàng)作和接
	書面作業(yè)2（僅適用于高級課程）	在這項(xiàng)作業(yè)中，學(xué)生要表現(xiàn)出對創(chuàng)作和接
	個(gè)人口頭評論	學(xué)生要對在第4部分中所學(xué)某篇作品的簡 短節(jié)選進(jìn)行分析，并評論其文學(xué)特征以   及它們對讀者產(chǎn)生的影響。
	其他口頭活動	學(xué)生要對文本進(jìn)行分析，探索其創(chuàng)作和接受 環(huán)境影響其意義的各種方式。
3.綜合與評價(jià)	試卷1	學(xué)生要對以前未曾見過的一篇或多篇文本的 形式要素、內(nèi)容和背景/語境進(jìn)行比較和評   價(jià)。這可能涉及到對文本當(dāng)中和之間相互矛 盾的各種觀點(diǎn)的評價(jià)。
	試卷2	學(xué)生要討論至少2個(gè)文本，對其中的思想觀點(diǎn) 加以綜合，探索內(nèi)容、背景/語境、形式和風(fēng) 格之間的連系。
	書面作業(yè)2（僅適用于高級課程）	學(xué)生要評價(jià)具體文學(xué)作品中的，以及針對它 們的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。
	個(gè)人口頭評論	學(xué)生要對在第4部分中所學(xué)某篇作品的節(jié)選中 語言運(yùn)用的各種方式做出評價(jià)。
	延伸口頭活動	學(xué)生要分析作品，要評價(jià)作品中和針對作品 的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。
4.選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式和語言技巧	試卷1	學(xué)生要清晰地表達(dá)他們的思想觀點(diǎn)，并做出 有條理的分析。在高級課程中，對2個(gè)文本的   分析必須做到平衡。
	試卷2	學(xué)生要顯示出有效的組織、正式的語言運(yùn)用 和對文學(xué)術(shù)語的恰當(dāng)使用。應(yīng)當(dāng)清晰地表達(dá) 他們的思想觀點(diǎn)。
	書面作業(yè)	學(xué)生要關(guān)注風(fēng)格、語體和結(jié)構(gòu)。
	個(gè)人口頭評論	評論中學(xué)生要顯示出清晰、有條理的口頭交流。
	其他口頭活動	學(xué)生要選擇適合作業(yè)的風(fēng)格和語體。應(yīng)當(dāng)有 明顯的結(jié)構(gòu)感。

 

　　文章總結(jié)：以上就是關(guān)于IB課程中的第一學(xué)科組培養(yǎng)宗旨是什么？的全部內(nèi)容了。1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列不同時(shí)期、不同風(fēng)格和不同體裁的作品；2.培養(yǎng)學(xué)生對不同作品進(jìn)行細(xì)致分析，并建立作品之間適當(dāng)聯(lián)系的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力等培養(yǎng)宗旨。

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