如何讓GCSE文科變成得分項(xiàng)！

考試技巧時(shí)間：2021-07-30 22:59

在平時(shí)授課GCSE課程的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)給考生們帶來(lái)最大心理障礙的是文科科目。你沒(méi)看錯(cuò)，的確是文科科目。依！然！是：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歷史、地理、宗教…

那么為什么中國(guó)留學(xué)生們總是越不過(guò)文科科目這道坎呢？為什么它就成了他們留學(xué)路上的攔路虎呢？別急！且聽(tīng)我們娓娓道來(lái)！

首先

語(yǔ)言的壁壘存在很大的問(wèn)題。對(duì)去英國(guó)的小留學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)全英文的授課環(huán)境。但很多人用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的溝通都成問(wèn)題，更別提學(xué)術(shù)科目的交流和討論了。

其次

文科課程要求學(xué)生完成大量素材閱讀和積累，而材料難度自然是和英國(guó)本土學(xué)生一致。作為非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，不管是基礎(chǔ)單詞量、專業(yè)學(xué)術(shù)單詞量，還是文化宗教背景，我們本來(lái)就不占優(yōu)勢(shì)，所以中國(guó)學(xué)生修讀起來(lái)肯定會(huì)比較吃力。

再次

歷史、地理這樣的科目通常涵蓋深度研究、案例分析和歷史調(diào)查，對(duì)理解分析能力有極高的要求，最后還有ESSAY形式的作業(yè)。

最后

英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)涉及大量英文作品分析，不僅考驗(yàn)語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作能力，還考查文學(xué)閱讀的深度和廣度。即便是那些國(guó)際學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生，一說(shuō)到寫(xiě)作，能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的也就鳳毛麟角。

尤其是人文課程中正式的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作，大部分人不是寫(xiě)成了小學(xué)生式的作文，就是口語(yǔ)體的“講稿”，根本不符合正規(guī)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

因此，我們可以看到人文課程的難度主要體現(xiàn)在兩方面：如果沒(méi)有充分準(zhǔn)備，去英國(guó)碰到這些學(xué)科一定會(huì)舉步維艱。

以上就是如何讓GCSE文科變成得分項(xiàng)。如果你在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的話，記得掃描下方二維碼和我聯(lián)系，不論ALEVEL、IB或者是AP，只要是和國(guó)際教育、留學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，我們都?xì)g迎你的聯(lián)系。